Fenomén učení hraje v životě všech lidí prvořadou roli - setkáváme se s ním od kolébky až do nejvyššího stáří. Kniha klade důraz nejen na klasické teoretické koncepce učení, ale i na aktuální problémy ve výchovně-vzdělávací praxi.; Fenomén učení hraje v životě všech lidí prvořadou roli – setkáváme se s ním od kolébky až do nejvyššího stáří. Kniha klade důraz nejen na klasické teoretické koncepce učení, ale i na aktuální problémy ve výchovně-vzdělávací praxi.

Fenomén učení hraje v životě všech lidí prvořadou roli – setkáváme se s ním od kolébky až do nejvyššího stáří. Kniha klade důraz nejen na klasické teoretické koncepce učení, ale i na aktuální problémy ve výchovně-vzdělávací praxi.

• MeSH
• inteligence MeSH
• motivace MeSH
• vyučování MeSH

• Konspekt
• Vyšší duševní procesy

Výbor z díla ruského vývojového a pedagogického psychologa, zakladatele kulturně-historické teorie psychického vývoje.Výběr textů z českého překladu Vygotského základní práce Myšlení a řeč. Dílo tohoto ruského psychologa, uznávaného a populárního i mezi západními vědci, se vyznačuje interdisciplinaritou - zahrnuje důležité poznatky z oblasti psychologie, pedagogiky či lingvistiky, poskytuje východiska pro výzkum ontogeneze psychických funkcí. Vybrané texty v této knize se zaměřují především na problematiku řeči, myšlení a učení ve vztahu k vývojové psychologii, dětské psychologii a pedagogice. Překlady textů opatřil autor výboru (J. Průcha) komentáři a úvodem o životě a vědeckém profilu Vygotského.

• MeSH
• dětská psychologie MeSH
• dítě MeSH
• myšlení MeSH
• psycholingvistika MeSH
• výchova dítěte MeSH
• vývoj řeči MeSH
• Check Tag
• dítě MeSH
• Publikační typ
• komentáře MeSH

• Konspekt
• Psychologie
• NLK Obory
• psychologie, klinická psychologie
• pedagogika
• NLK Publikační typ
• studie
• výbory

Na českém trhu ojedinělá publikace prof. Jana Průchy, nestora české pedagogiky, poskytuje informace o tom, jak jsou utvářeny vzdělávací systémy v zahraničí. Celkově je popsáno 30 vzdělávacích systémů v Evropě a dále v Japonsku, Kanadě a USA. Přehledně, systematicky, srozumitelně. Pan profesor vytvořil touto publikací unikátní podklad ke srovnávání českého vzdělávacího systému se zahraničními. Ukazuje, že toto hodnocení není jednoduché, neboť v jednotlivých státech fungují dosti odlišné vzdělávací systémy. Proto také nelze stanovit jednoznačně, které země mají nejlepší vzdělávání. Přesto ale podle některých komparativních ukazatelů patří Česká republika ke skupině zemí s úspěšným vzdělávacím systémem. Kniha je určena jak odborníkům a studentům v pedagogice, školství a sociálních vědách, tak širší veřejnosti zajímající se o problémy vzdělávání. Nakladatelská anotace; Publikace poskytuje informace o tom, jak jsou utvářeny vzdělávací systémy v zahraničí. Celkově je popsáno 30 vzdělávacích systémů v Evropě a dále v Japonsku, Kanadě a USA.Unikátní podklad ke srovnávání českého vzdělávacího systému se zahraničními. Ukazuje, že toto hodnocení není jednoduché, neboť v jednotlivých státech fungují dosti odlišné vzdělávací systémy. Proto také nelze stanovit jednoznačně, které země mají nejlepší vzdělávání. Přesto ale podle některých komparativních ukazatelů patří Česká republika ke skupině zemí s úspěšným vzdělávacím systémem.

• MeSH
• školy MeSH
• univerzity MeSH
• výchova a vzdělávání organizace a řízení   MeSH
• vyučování MeSH
• Publikační typ
• přehledy MeSH
• Geografické názvy
• Evropa MeSH
• Japonsko MeSH
• Kanada MeSH
• Spojené státy americké MeSH

• Konspekt
• Organizace výuky a vzdělávání
• NLK Obory
• pedagogika

Kniha je pokračováním ediční řady o školním vzdělávání v evropských zemích, kterou od roku 2008 vydáváme.Finské školství je v mezinárodním hodnocení oceňováno jako jedno z nejlepších na světě. Což dokládají především finské úspěchy v mezinárodních měřeních vzdělávacích výsledků žáků. V České republice je zájem o finské školství vysoký, avšak dosud chyběl systematický popis finského vzdělávacího systému, který přináší teprve tato monografie.Čtenáře nejprve uvádí do širšího kontextu finského vzdělávání, objasňuje stručně historii Finska, současný politický a ekonomický systém. Zvláštní pozornost je věnována národní kultuře a mentalitě Finů a principům vzdělávací politiky. Popis finského vzdělávacího systému pokrývá všechny jeho složky, od předškolního vzdělávání až po vysokoškolské vzdělávání a vzdělávání dospělých. Významnou specifičností finského vzdělávání je vysoká míra inkluze žáků se zvláštními vzdělávacími potřebami do běžných tříd a škol.Podrobně se také věnuje principům přípravy učitelů a dalším záležitostem učitelské profese, stejně jako vzdělávání etnických menšin a přistěhovalců. Novým obsahovým komponentem je kapitola o pedagogickém výzkumu. Na závěr je zařazena kritická kapitola, z pera finského experta Pertti Kansanena (Helsinská univerzita), o současných problémech objevujících se ve finském školství.Publikace je užitečným zdrojem poznatků a inspirací pro české učitele a ředitele škol, pracovníky školské správy a vzdělávací politiky.; Kniha je pokračováním ediční řady o školním vzdělávání v evropských zemích, kterou od roku 2008 vydáváme. Finské školství je v mezinárodním hodnocení oceňováno jako jedno z nejlepších na světě. Což dokládají především finské úspěchy v mezinárodních měřeních vzdělávacích výsledků žáků. V České republice je zájem o finské školství vysoký, avšak dosud chyběl systematický popis finského vzdělávacího systému, který přináší teprve tato monografie.Čtenáře nejprve uvádí do širšího kontextu finského vzdělávání, objasňuje stručně historii Finska, současný politický a ekonomický systém. Zvláštní pozornost je věnována národní kultuře a mentalitě Finů a principům vzdělávací politiky. Popis finského vzdělávacího systému pokrývá všechny jeho složky, od předškolního vzdělávání až po vysokoškolské vzdělávání.

• Publikační typ
• recenze MeSH

• MeSH
• dějiny 20. století MeSH
• dítě MeSH
• lidé MeSH
• mezioborová komunikace * MeSH
• pediatrie * dějiny   MeSH
• výchova a vzdělávání * dějiny   MeSH
• Check Tag
• dějiny 20. století MeSH
• dítě MeSH
• lidé MeSH
• Publikační typ
• historické články MeSH
• úvodní články MeSH
• Geografické názvy
• Československo MeSH

"Nejprve je nutno poznat reálný terén, na nějž se má soustředit výzkum, a teprve potom je nutno vyhledávat vhodné výzkumné metody." O tom a mnohém dalším je publikace významného českého pedagoga, prof. PhDr. Jana Průchy, DrSc., která bude jistě neocenitelným zdrojem informací jak pro studenty a učitele andragogiky a pedagogiky na vysokých a vyšších odborných školách, tak odborníky v oblasti lidských zdrojů a manažery.; Dostává se vám do rukou ojedinělá publikace o metodách výzkumu vzdělávání dospělých, která objasňuje témata a problémy, jež je potřebné zkoumat na tomto poli. Přináší popis metod (dotazník, SWOT analýza apod.), které se pro andragogiku nabízejí, a zajímá se o vzdělávací potřeby jak z hlediska jednotlivců, tak například zaměstnavatelů. Kniha bude jistě neocenitelným zdrojem informací pro studenty a učitele andragogiky a pedagogiky na vysokých a vyšších odborných školách, odborníky v oblasti lidských zdrojů a manažerů.

Seznamte se s druhým, aktualizovaným a rozšířeným vydáním úspěšného slovníku andragogiky, vzdělávání a rozvoje lidských zdrojů, zaměřeným na termíny a základní reálie daného tématu.; Publikace se zabývá teorií, výzkumem a praxí vzdělávání dospělých, rozebírá různé formy a metody profesního vzdělávání, podnikového vzdělávání, zájmového a občanského vzdělávání. Věnuje se androdidaktice, psychologickým a sociálním aspektům učení a vzdělávání dospělých a přináší reálie (andragogické instituce, časopisy, pracoviště, publikace aj.). Slovník jistě ocení odborníci působící v oblasti vzdělávání dospělých, pedagogové a manažeři vzdělávání, personalisté, HR specialisté, lektoři a pracovníci z útvarů rozvoje a řízení lidských zdrojů, studenti a doktorandi těchto oborů, školští politici, sociologové i široká veřejnost. Druhé vydanie Andragogického slovníka autorov J. Pruchu a J. Vetešku, tak ako aj jeho prvé vydanie, predstavuje súhrnné vedecké dielo, ktoré obsahuje základné pojmy andragogiky a jej príbuzných vied. Umožňuje zrozumiteľnosť vedeckých diskusií, ale dáva priestor aj pre ich tvorivý a problémový potenciál, je vhodnou pomôckou pre študujúcich andragogiky, kompasom pre politiku a prax vzdelávania dospelých. prof. PhDr. Viera Prusáková, CSc.

• Publikační typ
• recenze MeSH