Dôležitou potrebou každého jedinca je jeho spirituálna oblasť. Ide o viacrozmernú a zložitú oblasť, ktorá prispieva k zvládaniu závažných ochorení, ako je napríklad rakovina. V prípadoch ochorenia žien s rakovinou prsníka zároveň napomáha pri udržiavaní nádeje a zvládaní príznakov ochorenia, nájdení cesty k sebe samej, ale aj pri vysporiadaní sa s náročnou liečbou. V nami realizovanom výskume sa prostredníctvom dvoch štandardizovaných dotazníkov FACT-B a FACIT-SP preukázalo, že sa odráža na kvalite života týchto pacientok, a to vo všetkých jej dimenziách. Zároveň bolo identifikované, že pacientky s diagnózou karcinóm prsníka na Slovensku vykazujú vysokú mieru spirituality. Na základe výsledkov možno tvrdiť, že podporou ich spirituálnych potrieb je možné zvýšiť aj kvalitu života.
An important need of each individual is his spirituality. It is a multidimensional and complex area that contributes to the management of serious diseases, such as cancer. In cases of women's breast cancer, it also helps maintain hope and manage the symptoms of the disease, find a way to oneself, but also cope with demanding treatment. In our research, two standardized questionnaires, FACT-B and FACIT-SP, has shown that spirituality also reflects the quality of life of these patients, in all its dimensions. At the same time, it was identified that patients diagnosed with breast cancer in Slovakia show a high level of spirituality. Based on the results, it can be argued that by supporting their spiritual needs, their quality of life can also be increased.
Cíl: Cílem příspěvku je předložit výsledky inovativní strategie, a to kombinace výukové metody hraní rolí a videotréninku jako účinného nástroje k osvojování dovednosti aktivního naslouchání v pregraduální přípravě sester.Design: Popisná průřezová studie.Metodika: Sběr dat byl proveden technikou standardizovaného pozorování komunikačních výstupů 58 studentů bakalářského studijního programu ošetřovatelství v modelových situacích. Záznamový arch byl zaměřen na sledování dovednosti aktivního naslouchání a jejích verbálních a neverbálních projevů. Data byla zpracována prostřednictvím kvantitativní a kvalitativní analýzy.Výsledky: Výsledky potvrzují posun v osvojení si dovednosti aktivního naslouchání po absolvování výuky komunikace, a to jak v části verbální, tak i neverbální. Závěr: Kombinací metody hraní rolí s videotréninkem a navýšením frekvence jejího použití se vybrané komunikační dovednosti zlepšují a z toho důvodu může docházet i ke zkvalitňování ošetřovatelské péče celkově.
Objective: The paper aimed to present the results of an innovative strategy that combined role-playing and video training as an effective approach for teaching active listening skills in nursing training. Design: A descriptive cross-sectional study. Methods: The data collection was carried out by the standardised observation of the outcomes of how 58 Bachelor's degree nursing program students communicate in model situations. The record sheet was aimed at monitoring the skills of active listening and its verbal and nonverbal expressions. The data were analysed by quantitative and qualitative analysis. Results: The results indicate improvement in active listening skills after completing the training - in both verbal and non-verbal communication. Conclusions: By combining the role-playing method with video training and increasing the frequency of sessions, communication skills are improved, and therefore, the quality of nursing care may also be improved.
- MeSH
- komunikace MeSH
- lidé MeSH
- studium ošetřovatelství * metody MeSH
- tréninková simulace MeSH
- videozáznam MeSH
- Check Tag
- lidé MeSH
Súhrn Cieľ: Cieľom výskumu bolo preukázať pozitívny efekt kognitívneho tréningu na stav kognitívnych funkcií u seniorov s demenciou. Dizajn: Kvalitatívna prierezová štúdia. Metodika: Kognitívneho tréningu sa zúčastnilo celkom 22 seniorov, ktorí spĺňali nami stanovené kritéria zaradenia do výberového súboru. Seniori absolvovali 14 lekcii intenzívneho dvojtýždňového skupinového kognitívneho tréningu v trvaní 45 minút. Náplň tvorili cvičenia na pozornosť a koncentráciu, mnemotechniky a ich uplatnenie v živote, úlohy na precvičovanie krátkodobej a dlhodobej pamäti. Všetci seniori boli na začiatku vyšetrení testom MoCA-CZ. Po skončení skupinového kognitívneho tréningu prebehlo re-testovanie a záverečné hodnotenie. Pre štatistické spracovanie výsledkov bol použitý program Microsoft Excel. Výsledky: Kognitívny tréning preukázal v 18 prípadoch mierne navýšenie bodov v MoCA teste v rozsahu 1-4 bodov. V štyroch prípadoch sa stav bodov nezmenil. Po skončení 14 lekcií kognitívneho tréningu teda došlo u seniorov k navýšeniu v priemere o 2 body. Väčšina účastníkov tiež uviedla, že kognitívny tréning bol pre nich prínosný, povzbudil ich k ďalšej aktivite a subjektívne pociťovali po jeho absolvovaní zlepšenie v oblasti kognitívnych funkcií. Záver: Kognitívny tréning sa preukázal ako efektívny nástroj pri zlepšovaní kognitívnych funkcií a aktivity seniorov s miernou až stredne ťažkou demenciou.
Aim: The aim of the research was to demonstrate the positive effect of cognitive training on the state of cognitive functions in seniors with dementia. Design: Qualitative cross-sectional study. Methods: A total of 22 seniors who met the criteria (which we specified for listing in the selected sample) participated in the cognitive training. The seniors completed 14 lessons (each lasting 45 minutes) of intensive two-week group cognitive training. The content included exercises for practicing attention and concentration, mnemotechnics and their application in life, and tasks for practicing short-term and long-term memory. All seniors were initially examined with the MoCA-CZ test. After completing the group cognitive training, re-testing and final evaluation were performed. Microsoft Excel was used for statistical processing of the results. Results: The cognitive training demonstrated a slight increase in the MoCA test score by 1-4 points in 18 cases. In four cases, the score did not change. Thus, after 14 lessons of cognitive training, there was an average increase of the score by 2 points per person. Most of the participants also stated that the cognitive training was beneficial for them and encouraged them to be more active. Moreover, they felt an improvement in cognitive functions after completing it. Conclusions: Cognitive training has proven to be an effective tool in improving cognitive functions and activity in seniors with mild to moderate dementia.
Aim:To analyze the psychometric properties of the Hospital Survey on Patient Safety Culture (HSOPS) in internal care units at a specific teaching hospital in the Czech Republic. Design:The paper has the character of a cross-sectional validation study. Methods:The study was conducted between November 2015 and January 2016. The convenience sample consisted of 207 registered nurses working in internal care units at a specific faculty hospital in the Czech Republic. Analysis of the psychometric properties of theHSOPS was conducted using Principal Component Analysis (PCA) and reliability testing. Results:Acceptable psychometric properties of the HSOPS were verified in our study. We confirmed 12 components of the HSOPS, the same number stated in the original version from the Agency for Healthcare Research and Quality (AHRQ). The reliability of the instrument was evaluated using the Cronbach alpha coefficient, and is considered acceptable. Conclusion:These findings can help healthcare institutions to raise awareness of patient safety culture and to gain a comprehensive overview of the individual dimensions of patient safety culture. In the future, the instrument could help to compare the components of patient safety culture, not only at a national but also at an international level.
- MeSH
- bezpečnost pacientů * statistika a číselné údaje MeSH
- lidé MeSH
- prostředí zdravotnických zařízení organizace a řízení statistika a číselné údaje MeSH
- průřezové studie MeSH
- průzkumy a dotazníky MeSH
- psychometrie * metody statistika a číselné údaje MeSH
- zdravotní sestry statistika a číselné údaje MeSH
- Check Tag
- lidé MeSH
- Publikační typ
- validační studie MeSH
- Geografické názvy
- Česká republika MeSH
Příspěvek se zabývá problematikou znalostí sester v oblasti komunikace se specifickou skupinou pacientů, pacientů s mentální retardací. Důležitou součástí integrace do společnosti je vhodná komunikace a správné porozumění. Udržovaná a správná komunikace pomáhá rozvíjet mezilidské vztahy a dokáže sbližovat. Zjištění znalostí a zkušeností sester při komunikaci s pacienty s mentálním handicapem bylo uskutečněno prostřednictvím nestandardizovaného dotazníkového šetření, které probíhalo na vybraných pracovištích lůžkové péče ve Fakultní nemocnici v Motole. Pro zjišťování souvislostí ve stanovených hypotézách bylo užito statistické metody Pearsonova chí kvadrátu, dosažená statistická významnost byla porovnávána s konvenční hodnotou hladiny významnosti α = 0,05. Výsledky potvrzují, že s pacienty s mentální retardací se častěji setkávají sestry na odděleních pro děti. V neposlední řadě bylo prokázáno, že znalostí dětských a všeobecných sester o komunikaci s mentálně retardovanými nesouvisí s jejich dosaženým vzděláním.
- MeSH
- dítě MeSH
- dospělí MeSH
- hodnocení postupů (zdravotní péče) metody statistika a číselné údaje MeSH
- komunikace MeSH
- komunikační bariéry MeSH
- lidé MeSH
- mentální retardace ošetřování MeSH
- osoby s mentálním postižením psychologie MeSH
- pacienti hospitalizovaní psychologie MeSH
- průzkumy a dotazníky MeSH
- rozdělení chí kvadrát MeSH
- vztahy mezi ošetřovatelkou a pacientem MeSH
- zdravotní sestry v klinické praxi statistika a číselné údaje MeSH
- Check Tag
- dítě MeSH
- dospělí MeSH
- lidé MeSH
Background: Assessing the individual dimensions of patient safety culture by nurses is very crucial for the overall improvement of patient safety. This assessment provides the health organizations with a clear overview of areas requiring urgent attention. However, before the evaluation itself, it is necessary to define the stated dimensions. Aim: To define the individual dimensions of patient safety culture in relation to the nursing profession. Methods: The contribution has a design of a narrative literature review, the search was processed according to PRISMA recommendations and was conducted between February 2018 - June 2018 in the scientific databases PubMed, ProQuest, ScienceDirect, and EBSCO Discovery Service through stated keywords. There were 217 scientific studies, of which 30 were used to process this paper. Results: A total of 12 individual dimensions of the patient safety culture were defined by means of scientific studies in relation to nursing care. Conclusion: Before evaluating the patient safety culture it is necessary to understand its characteristics and to obtain a comprehensive overview of the dimensions that define it. Within our research, we defined these dimensions in relation to the nursing profession as they are responsible for ensuring safe care and represent the last line of defense against the emergence of potential threats. By gaining further knowledge about the patient safety culture, the quality of provided care can be further enhanced by them.
- MeSH
- bezpečnost pacientů * MeSH
- lidé MeSH
- ošetřovatelství MeSH
- Check Tag
- lidé MeSH
Z pohledu moderního ošetřovatelství jako regulované profese je kvalita poskytované péče hodnocena nejen se zaměřením na výkony, ale také na komunikační dovednosti, které tuto kvalitu zvyšují a také zvyšují celkovou efektivitu saturace potřeb pacientů. Aplikace moderních výukových metod v procesu osvojování komunikačních dovedností se v profesionální přípravě sester jeví jako zásadní. Práce má design průřezové kvantitativní studie provedené na základě dotazníkového šetření. Cílem příspěvku je předložit přehled využití výukových metod v komunikační přípravě sester na vysokých školách v České a Slovenské republice, včetně výsledků realizovaného výzkumu. Sběr dat byl proveden technikou anonymního nestandardizovaného dotazníkového šetření. Dotazníkové položky autorky zaměřily na využívání výukových metod v předmětech s tematikou komunikace sestra–pacient. Výzkumný soubor tvořili studenti prvních a druhých ročníků bakalářského studijního programu Všeobecná sestra v prezenční formě studia, na vysokých školách a univerzitách v rámci České a Slovenské republiky, kteří absolvovali výuku komunikace nebo předmětů s ní souvisejí- cích. Konečné množství zpracovaných a použitelných dotazníků činilo celkem 1 267 (81,74 %) z celkového počtu odeslaných dotazníků. Při zpracování získaných dat byly využity statistické metody: explorační analýza dat, deskriptivní statistika, korelační analýza. Výsledky potvrzují ústup od pojetí „tradiční hodiny“ k vyučovacím hodinám s převahou diskuse, avšak využití alternativních výukových metod, například hraní rolí, označuje většina zkoumaných respondentů za občasné. Navýšením frekvence použití netradičních výukových metod dojde k většímu osvojení komunikačních dovedností a tím i ke zkvalitnění ošetřovatelské péče celkově.
From the perspective of modern nursing as a regulated profession, the quality of provided care is evaluated not only with the focus on performance but also on communication skills, which increase this quality as well as the overall saturation efficiency of patient’s needs. The application of modern teaching methods in the process of acquiring communication skills is essential in the professional preparation of nurses. This contribution has a cross-sectional quantitative study design based on a questionnaire survey. The aim of this paper is to present an overview of the use of teaching methods in the communication preparation of nurses at universities in the Czech and Slovak Republics, including the results of the research carried out. Data collection was performed using an anonymous non-standardised questionnaire survey. The questionnaire items were focused on the use of teaching methods in subjects in nurse – patient communication subjects. The research group consisted of students of the first and second years of the full-time General Nurse bachelor study programme from universities and colleges in the Czech and Slovak Republics, who have completed communication lessons or related subjects. The final amount of processed and applicable questionnaires was 1267 (81.74%) of the total number of questionnaires sent. To process the data, the following statistical methods were used: data exploration analysis, descriptive statistics and correlation analysis. The results confirm the retreat from the concept of “traditional lessons” to lessons where discussion dominates. However, the use of alternative teaching methods, such as role-play, was referred to as occasional by the majority of respondents. By increasing the frequency of using non-traditional teaching methods, there will be a greater acquisition of communication skills and hence a better quality of nursing care overall.
Z pohledu moderního ošetřovatelství jako regulované profese je kvalita poskytované péče hodnocena nejen se zaměřením na výkony, ale také na komunikační dovednosti, které tuto kvalitu zvyšují a také zvyšují celkovou efektivitu saturace potřeb pacientů. Aplikace moderních výukových metod v procesu osvojování komunikačních dovedností se v profesionální přípravě sester jeví jako zásadní. Práce má design průřezové kvantitativní studie provedené na základě dotazníkového šetření. Cílem příspěvku je předložit přehled využití výukových metod v komunikační přípravě sester na vysokých školách v České a Slovenské republice, včetně výsledků realizovaného výzkumu. Sběr dat byl proveden technikou anonymního nestandardizovaného dotazníkového šetření. Dotazníkové položky autorky zaměřily na využívání výukových metod v předmětech s tematikou komunikace sestra–pacient. Výzkumný soubor tvořili studenti prvních a druhých ročníků bakalářského studijního programu Všeobecná sestra v prezenční formě studia, na vysokých školách a univerzitách v rámci České a Slovenské republiky, kteří absolvovali výuku komunikace nebo předmětů s ní souvisejí- cích. Konečné množství zpracovaných a použitelných dotazníků činilo celkem 1 267 (81,74 %) z celkového počtu odeslaných dotazníků. Při zpracování získaných dat byly využity statistické metody: explorační analýza dat, deskriptivní statistika, korelační analýza. Výsledky potvrzují ústup od pojetí „tradiční hodiny“ k vyučovacím hodinám s převahou diskuse, avšak využití alternativních výukových metod, například hraní rolí, označuje většina zkoumaných respondentů za občasné. Navýšením frekvence použití netradičních výukových metod dojde k většímu osvojení komunikačních dovedností a tím i ke zkvalitnění ošetřovatelské péče celkově.
From the perspective of modern nursing as a regulated profession, the quality of provided care is evaluated not only with the focus on performance but also on communication skills, which increase this quality as well as the overall saturation efficiency of patient's needs. The application of modern teaching methods in the process of acquiring communication skills is essential in the professional preparation of nurses. This contribution has a cross-sectional quantitative study design based on a questionnaire survey. The aim of this paper is to present an overview of the use of teaching methods in the communication preparation of nurses at universities in the Czech and Slovak Republics, including the results of the research carried out. Data collection was performed using an anonymous non-standardised questionnaire survey. The questionnaire items were focused on the use of teaching methods in subjects in nurse – patient communication subjects. The research group consisted of students of the first and second years of the full-time General Nurse bachelor study programme from universities and colleges in the Czech and Slovak Republics, who have completed communication lessons or related subjects. The final amount of processed and applicable questionnaires was 1267 (81.74%) of the total number of questionnaires sent. To process the data, the following statistical methods were used: data exploration analysis, descriptive statistics and correlation analysis. The results confirm the retreat from the concept of “traditional lessons” to lessons where discussion dominates. However, the use of alternative teaching methods, such as role-play, was referred to as occasional by the majority of respondents. By increasing the frequency of using non-traditional teaching methods, there will be a greater acquisition of communication skills and hence a better quality of nursing care overall.
Sestra
1. vydání 134 stran : ilustrace ; 21 cm
- Konspekt
- Sociální interakce
- NLK Obory
- ošetřovatelství
- sociologie
- anesteziologie a intenzivní lékařství
- NLK Publikační typ
- kolektivní monografie
Příspěvek se zaměřuje na jednotlivé aspekty a roviny slovní komunikace mezi členy zdravotnického týmu na klinických pracovištích, se zaměřením na verbální komunikaci mezi sestrami a lékaři. Jednotlivé aspekty jsou komparovány z odpovědí lékařů a sester, kteří vyjadřují svůj názor na nezbytnost kvalitní komunikace v péči o člověka.
The article focuses on each of the aspects and plains of communication between the members of a medical team, especially doctors and nurses at the clinics. The answers of doctors and nurses are the key to the comparison of the neccessity of quality communication during the health care of a patient.
