Learning processes require individuals to find the courage to engage in challenging activities. While being highly personal, such processes always occur within a relational social system. Rehabilitation programs with adapted physical activity as the main intervention facilitate opportunities for young adults with the experience of living with a disability to explore their capacities and develop activity competence and agency. This study aims to explore the dynamic relationship between personal experiences and the social processes underpinning a learning process within a rehabilitation program based on adapted physical activity in groups. An ethnographic single case study generated in-depth descriptions illuminating personal experiences, as well as revealed insight into socio-cultural structures and interactional processes. Analysis of the single case demonstrated how the rehabilitation context was experienced as safe. However, the context also included sociocultural expectations guiding attention towards performance demands, limiting the sense of personal agency, and increasing the sense of risk. Trusting collaboration processes were essential in forming support and challenges sensitive to individual needs and sense of risk, and for translating activity experiences into personal learning and activity engagement outside the program context.

• MeSH
• Humans MeSH
• Young Adult psychology   MeSH
• Courage MeSH
• Motor Activity * MeSH
• Persons with Disabilities * psychology   rehabilitation   MeSH
• Rehabilitation methods   psychology   MeSH
• Social Interaction MeSH
• Learning MeSH
• Check Tag
• Humans MeSH
• Young Adult psychology   MeSH
• Female MeSH
• Publication type
• Case Reports MeSH

• MeSH
• Morale MeSH
• Courage * ethics   MeSH
• Ethics, Nursing * MeSH
• Publication type
• Introductory Journal Article MeSH

Publikace obsahuje příběhy dětí, které zachránily život a získaly vyznamenání, a je také příručkou první pomoci. Určeno široké veřejnosti.; Časopis RESCUE REPORT mnoho let spolupracuje na ocenění nejlepších profesionálních a laických záchranářských činů v rámci projektu Zlatý záchranářský kříž. Z projektu se stal zdroj inspirace pro generace hasičů, policistů a záchranářů a vznikla tato kniha. Hrdinové vždy inspirují a možná nejvíce to platí u dětských a juniorských hrdinů. Touto knihou chceme inspirovat rodiny budoucích záchranářů i těch, kteří se již věnuji této profesi. O Vánocích je televize plná pohádek. V této knize ale žádné pohádky nejsou. Najdete v ní pouze SKUTEČNÉ PŘÍBĚHY dětských a mladistvých hrdinů, kteří ZACHRÁNILI ŽIVOT a změnili tím osudy jiných. Kniha je plná PRAKTICKÝCH RAD k tématu první pomoci. Píšese v ní o tom, jak RYCHLE A NENADÁLE do života zasáhne nešťastná událost a jak velmi často je to právě nejbližší příbuzný, který pomůže. Každý příběh v knize je doplněný o nejlepší rady a doporučení k tomu, co dělat v rizikové situaci a jak na ni předem připravit své blízké bez strašení. Hrdinou se člověk NERODÍ. Hrdinou se člověk STÁVÁ. Hrdiny si můžeme VYCHOVAT.

• MeSH
• History, 21st Century MeSH
• Child MeSH
• Adolescent MeSH
• Emergencies MeSH
• Awards and Prizes MeSH
• Courage MeSH
• First Aid MeSH
• Rescue Work MeSH
• Check Tag
• History, 21st Century MeSH
• Child MeSH
• Adolescent MeSH
• Publication type
• Popular Work MeSH
• Handbook MeSH
• Geographicals
• Czech Republic MeSH

• Conspectus
• Úrazy a jejich prevence
• NML Fields
• urgentní lékařství
• NML Publication type
• příběhy

• Keywords
• Stanford prison Experiment,
• MeSH
• Humans MeSH
• Violence psychology   MeSH
• Awards and Prizes MeSH
• Courage MeSH
• Psychology, Social * MeSH
• Check Tag
• Humans MeSH

Pomôžu prítomní ľudia? Keď je cudzí človek v nešťastí: Hrdinstvo alebo apatia? Spôsobí viac svedkov aj zvýšenie poskytnutej pomoci? Situačné faktory, ktoré nabádajú alebo odrádzajú od pomoci. Pomoc tým, ktorých máme radi. Pomoc tým, ktorí nás napodobňujú. Pomôcť tým, ktorí nie sú zodpovední za svoj problém. Exponovanie prosociálneho modelu zvyšuje prosociálne správanie. Napodobňovanie: hybná sila prosociálneho správania. Emócie a prosociálne správanie. Pozitívne a negatívne emócie a prosociálne správanie. Empatia a iné osobnostné predispozície súvisiace s pomáhaním. Empatia: základná požiadavka. Ako sa rozvíja empatia?

Do present people help? When stranger is in misfortune: Heroism or apathy? Will more witnesses cause an increase of help provided? Situational factors that encourage or discourage assistance. Help those we love. Help those who imitate us. Help those who are not responsible for their problem. Exposing pro-social model increases prosocial behaviour. Imitating: driving force of pro-social behaviour. Emotions and pro-social behaviour. Positive and negative emotions and pro-social behaviour. Empathy and other personality predisposition related to helping. Empathy: essential requirement. How to develop empathy?

• MeSH
• Altruism MeSH
• Emotional Intelligence * MeSH
• Empathy MeSH
• Humans MeSH
• Courage MeSH
• Helping Behavior * MeSH
• Social Responsibility * MeSH
• Sense of Coherence MeSH
• Check Tag
• Humans MeSH
• Publication type
• Evaluation Study MeSH