Pole indikací k zavedení kardiostimulátoru pacientovi se stále vylepšuje stejně jako ošetřovatelská péče o pacienta. Protože je celý výkon nyní prakticky rutinní záležitostí kardiologů, celý proces od příjmu pacienta do zdravotnického zařízení až po jeho propuštění se výrazně urychlil. Pacient bez přítomných komplikací nebývá hospitalizován více než 3 dny a celkem se u pacienta vystřídají až tři ošetřovatelské týmy. Pacient prochází předoperační přípravou, perioperační péčí a pooperační péčí. Celý proces obsahuje dílčí kroky, které na sebe navazují, a právě celé toto spektrum výkonů činí tento zákrok velmi rychlým a pacient tak odchází stabilizován, edukován a připraven do života s implantovaným kardiostimulátorem. Tento příspěvek mapuje roli ošetřovatelského týmu a cestu pacienta. Cílem je poukázat na velké množství zásadních úkonů, bez kterých se péče neobejde a které jsou zároveň nutné ke snížení výskytu komplikací. Výsledky studie jsou rozděleny do čtyř zásadních oblastí, které poskytují vhled do celé problematiky, vč. jednotlivých úkonů dispenzarizační péče a edukace pacienta.
The field of indications for implanting a cardiac pacemaker in a patient is constantly improving, as is the patient’s nursing care. Since the entire procedure is now practically routine for cardiologists, the entire process from the patient’s admission to the medical facility to discharge has been significantly accelerated. A patient without complications is usually hospitalized for less than 3 days, and a total of up to three nursing teams take turns for the patient. The patient undergoes pre-operative preparation, peri-operative care, and post-operative care. The entire process includes sub-steps that follow each other, and it is this entire spectrum of procedures that makes this procedure very fast, and the patient leaves stabilized, educated, and ready for life with an implanted pacemaker. This post maps the role of the nursing team and the patient journey. The aim is to point out many essential actions without which care cannot be done and which are also necessary to reduce complications. The results of the study are divided into four fundamental areas that provide insight into the entire issue, including individual actions as well as dispensary care and patient education.
Pole indikací k zavedení kardiostimulátoru pacientovi se stále vylepšuje stejně jako ošetřovatelská péče o pacienta. Protože je celý výkon nyní prakticky rutinní záležitostí kardiologů, celý proces od příjmu pacienta do zdravotnického zařízení až po jeho propuštění se výrazně urychlil. Pacient bez přítomných komplikací nebývá hospitalizován více než 3 dny a celkem se u pacienta vystřídají až tři ošetřovatelské týmy. Pacient prochází předoperační přípravou, perioperační péčí a pooperační péčí. Celý proces obsahuje dílčí kroky, které na sebe navazují, a právě celé toto spektrum výkonů činí tento zákrok velmi rychlým a pacient tak odchází stabilizován, edukován a připraven do života s implantovaným kardiostimulátorem. Tento příspěvek mapuje roli ošetřovatelského týmu a cestu pacienta. Cílem je poukázat na velké množství zásadních úkonů, bez kterých se péče neobejde a které jsou zároveň nutné ke snížení výskytu komplikací. Výsledky studie jsou rozděleny do čtyř zásadních oblastí, které poskytují vhled do celé problematiky, vč. jednotlivých úkonů dispenzarizační péče a edukace pacienta.
The field of indications for implanting a cardiac pacemaker in a patient is constantly improving, as is the patient’s nursing care. Since the entire procedure is now practically routine for cardiologists, the entire process from the patient’s admission to the medical facility to discharge has been significantly accelerated. A patient without complications is usually hospitalized for less than 3 days, and a total of up to three nursing teams take turns for the patient. The patient undergoes pre-operative preparation, peri-operative care, and post-operative care. The entire process includes sub-steps that follow each other, and it is this entire spectrum of procedures that makes this procedure very fast, and the patient leaves stabilized, educated, and ready for life with an implanted pacemaker. This post maps the role of the nursing team and the patient journey. The aim is to point out many essential actions without which care cannot be done and which are also necessary to reduce complications. The results of the study are divided into four fundamental areas that provide insight into the entire issue, including individual actions as well as dispensary care and patient education.
Úvod: Simulační strategie je ve světě velmi oblíbená technika pro výuku ošetřovatelství. Jedním z mnoha benefitů je realizace předem připravených situací v bezpečném prostředí. Zavedení simulace do teoretické přípravy je velmi přínosné nejen pro studenty, ale také pro lektory i samotnou fakultu. Cíl: Prozkoumat efektivitu simulačního procesu pro výuku ošetřovatelství. Metodika: Práce má design literárního přehledu a je zpracována pomocí čtyřkrokového systému. Pro naši práci byl použit akronym PECOT a vyhledávání odborných publikací probíhalo přes online platformy PubMed, Web of Science, Science Direct, EBSCO a Scopus a přímou návštěvou Akademické knihovny Jihočeské univerzity v Českých Budějovicích a Národní knihovny v Praze. Výsledky: Celkem bylo identifikováno 7 studií, které podléhalo kritériím pro zařazení (čtyři experimentální studie, dvě přehledové studie a jedna kvantitativně-explorativní studie). Simulační proces je ve všech studiích považován za vysoce efektivní metodu výuky, ze kterých má prospěch nejen student, ale také lektor i samotná fakulta. Závěr: Simulační proces je jednou z moderních technik výuky ošetřovatelství. Uvedené výsledky hovoří o vysoké efektivitě výuky pomocí této metody a ve všech evidovaných případech je simulační strategie hodnocena jako efektivnější než ostatní doposud používané metody, např. frontální výuka, videoukázky, prosté demonstrace.
Introduction: Simulation strategy is a modern technique for teaching nursing around the world. One of its many benefits is the implementation of pre-prepared situations in a safe environment. The introduction of simulation into theoretical training is beneficial for students, lecturers, and the faculty. Goal: To investigate the effectiveness of the simulation process for teaching nursing. Methods: This paper is a literary review. It is processed using a four-step system. We used the acronym PECOT. We used online platforms for the research, such as PubMed, Web of Science, Science Direct, EBSCO, and Scopus. We visited the Academic Library of the University of South Bohemia in České Budějovice and the National Library in Prague. Results: We identified 7 studies (four experimental studies, two review studies and one quantitative-exploratory study) and included them in our study. The simulation process is considered a highly effective teaching method, which benefits the students, lecturers, and the faculty. Conclusions: The simulation process is one of the modern techniques of teaching nursing. The mentioned results indicate a high level of teaching effectiveness using this method. In all registered cases, the simulation strategy is assessed as more effective than other methods used so far, such as frontal teaching, video demonstrations, or simple demonstrations.
- MeSH
- hodnotící studie jako téma MeSH
- studium ošetřovatelství * MeSH
- tréninková simulace * MeSH
- Publikační typ
- přehledy MeSH
Teoretické poznatky hovoří o vlivu předsudků na poskytování profesionální péče v nemocničním zařízení. Náš výzkum odhaluje přítomné předsudky v několika nemocničních zařízeních, jejich projevy i celkový dopad na poskytovanou péči. Kvalitativní výzkum poskytuje pohled na celou problematiku z hlubší perspektivy. Jednotlivé souvislosti mezi výzkumnými proměnnými jsou popsány i graficky znázorněny. Celkem byly detekovány čtyři kategorie přítomných předsudků, tři kategorie způsobů promítání v klinické praxi a čtyři kategorie možných dopadů na poskytovanou péči. Pro potvrzení doporučujeme provést kvantitativní výzkumné šetření opřené o naše poznatky z klinické praxe
The theoretical knowledge speaks about the influence of prejudice on the providing professional care in hospital facilities. Our research reveals prejudices in several hospitals, their manifestations and overall impact on the provided care. Individual relations between research variables are described and graphically depicted. A total of 4 categories of prejudices present, 3 categories of screening in clinical practise and 4 categories of possible impact on the provided care were detected. Qualitative research provides an insight into the whole issue from a deeper perspective. To confirm this, we recommend performing a quantitative research based on our clinical practise findings.
Medikační pochybení je jednou z nejčastějších příčin vzniku komplikací nebo úmrtí pacientů ve zdravotnickém zařízení. Ročně zemře v USA 7000 z 9000 pacientů z důvodu medikačního pochybení. Známé faktory se obecně rozdělují do čtyř skupin – lidský faktor, intervence, technický faktor a systém. Naše studie zahrnuje 17 studií z databází OVID, Web of Science, Scopus a Ebsco, vyhledávané v datovém rozmezí 2015–2020. Po selekci odborných publikací byly vytvořeny dvě kategorie – faktory vedoucí k medikačnímu pochybení a přijímané intervence k redukci medikačního pochybení a testování jejich efektivity. Bylo zjištěno, že vždy hraje roli lidský faktor, často podpořen špatně nastaveným systémem. Nejvíce se chybuje v dokumentování, technice podání léčivého přípravku nebo záměně pacienta. Mezi nejčastěji jmenované faktory patří přetížení sester, vysoký počet kriticky nemocných pacientů, vyrušení při přípravě nebo podávání léčivých přípravků, absence systému hlášení nežádoucích událostí, nedodržování směrnic, strach a obavy. Další evidence medikačního pochybení bývá u aplikace intravenózních léčivých přípravků, kde obdobně dochází k záměně léčivých přípravků nebo pacientů vlivem vyrušení. Za vhodné intervence se považuje dostatečná edukace sester a adekvátní systém přípravy a podávání, např. pomocí čárových kódů.
A medication error is one of the most common causes of patients' complications or death in healthcare facilities. In the United States, 7,000 out of 9,000 patients die because of medication errors each year. Known factors are generally divided into four groups – human factor, intervention, technical factor, and system. Our study includes 17 studies from the OVID, Web of Science, Scopus, and EBSCO databases, in the range of 2015–2020. After a selection of professional publications, 2 categories were created – factors leading to medication errors and interventions to reduce medication error and testing their effectiveness. It has been found that human factor always plays a role, often supported by a poorly set-up system. The most mistakes are made in documentation, administration technique or accidental interchange of patients. The most frequently mentioned factors include nurses' overload, high number of critically ill patients, interruptions in the preparation or in the administration of medications, absence of the adverse event reporting system, non-compliance with guidelines, fear, and anxiety. Another evidence of medication error is in the application of intravenous drugs, where an interchange of drugs or patients due to interruption occurs as well. Sufficient education of nurses and an adequate system of preparation and administration of drugs, for example using bar codes, are considered as an appropriate intervention.
- MeSH
- lidé MeSH
- medikační omyly * prevence a kontrola MeSH
- rizikové faktory MeSH
- Check Tag
- lidé MeSH
- Publikační typ
- práce podpořená grantem MeSH
- přehledy MeSH
Introduction: Physical disabilities include a lot of impairments. In clinical practice, nurses use measurement tools only if they must. In people with physical disabilities, there are many other needs that must be monitored. The risk of pressure ulcers, the risk of falls, level of independence or selfcare, and many other domains can improve the health condition and avoid the development of complications. Methods: This study is designed as a quantitative cross-sectional study. A non-standardized questionnaire was used to collect data from healthcare facilities. All data were collected in 2019 and statistically evaluated in the SASD and SPSS programs. We collected 1,200 questionnaires from all over the Czech Republic. Results: Nurses very often measure the risk of falls and the risk of pressure ulcers. They also measure the level of self-care, mobility, activity, motivation, and education. Nurses who assess this domain do not continue to work with the results. Nurses who do not provide the evaluation in these domains think it is unnecessary. Discussion and conclusions: People with physical disabilities have a different hierarchy of their specific needs. Nurses should assess the actual problems and create a specific preventive plan to avoid the development of complications. Our results, show that there are two types of nurses. The first group uses the assessment scales and provide the measurement for many reasons. The second group does not use any assessment scales or provide any measurement because they think it is unnecessary.
eoretické poznatky hovoří o širokém spektru potřeb, které se mění v závislosti na zdravotním stavu a délce hospitalizace. Náš výzkum reflektuje subjektivní prožívání hospitalizace u pacientů s tělesným znevýhodněním se zaměřením na věk. Pro zdravotnický personál je přirozené standardně monitorovat zmíněné potřeby u pacientů ve věku 65+, avšak z pohledu pacientů ze skupiny 18–40 let není monitorace standardně prováděna. Pacienti ze skupiny 18–40 let nepovažují některé ze sledovaných potřeb za prioritní a není pro ně zásadní jejich monitorace zdravotnickým personálem. Uspokojení potřeb má vliv na psychický stav i průběh léčby, a proto je u pacientů 65+ více monitorován spánek, vyprazdňování, aktivita, stres, vnímání sama sebe i mezilidských vztahů.
The theoretical knowledge speaks about the wide range of needs that change depends on health condition and length of hospitalization. Our research reflects subjective experience with hospitalization in patients with physical disability focused on their age. It is natural for healthcare professionals to monitor these needs as standard in patients with age 65+, but from the point of view of patients in the 18-40 age group, monitoring is not performer as standard. Patients in the group of 18-40 years of age do not consider some of the monitored need as a priority and their monitoring by medical staff is not essential for them. Needs satisfaction has an effect to the mental condition during the treatment, and therefore sleep, defecation, activity, stress, self-perception, and interpersonal relationships are monitored more in patients 65+.
- MeSH
- dospělí MeSH
- hospitalizace * MeSH
- kvalita zdravotní péče MeSH
- lidé středního věku MeSH
- lidé MeSH
- mladiství MeSH
- ošetřovatelská péče MeSH
- péče o sebe MeSH
- průzkumy a dotazníky MeSH
- sebezhodnocení (psychologie) MeSH
- senioři MeSH
- tělesná výkonnost * MeSH
- Check Tag
- dospělí MeSH
- lidé středního věku MeSH
- lidé MeSH
- mladiství MeSH
- senioři MeSH
- Publikační typ
- práce podpořená grantem MeSH
(1) Background: The use of standardized tools is regarded as the basis for an evidence-based assessment. The tools enable monitoring of complex events and the effectiveness of adopted interventions. Some healthcare facilities use standardized tools such as the Morse Fall Scale, but many use non-standardized tools created based on patient needs. Our study question was, why are non-standardized tools used when standardized tools are more beneficial and can be statistically evaluated and compared to other results; (2) Methods: We used a quantitative, non-standardized questionnaire to survey 1200 nurses, which was representative sample for the entire Czech Republic. All questionnaires were assessed in two phases (a) the frequency evaluation and descriptive analysis, and (b) hypotheses testing and correlation analyses; (3) Results: We found that the Conley Scale, Barthel test, and IADL test were preferred by many nurses. Furthermore, we found that nurses using standardized assessment scales noticed risk factors significantly more frequently but regarded the increased complexity of care to be psychologically demanding. (4) Conclusions: In patients with physical disabilities, both types of tools (internal non-standardized and standardized) are used to assess the risk of falls and independence; nurses generally welcomed the increase use of standardized tools in their facilities.
- MeSH
- lidé MeSH
- průzkumy a dotazníky MeSH
- rizikové faktory MeSH
- úrazy pádem * MeSH
- Check Tag
- lidé MeSH
- Publikační typ
- časopisecké články MeSH
- práce podpořená grantem MeSH
- Geografické názvy
- Česká republika MeSH
- MeSH
- dekubity prevence a kontrola MeSH
- hodnocení rizik MeSH
- kontinuální vzdělávání zdravotních sester MeSH
- lidé MeSH
- odhad potřeb MeSH
- ošetřovatelská diagnóza * metody MeSH
- pacienti MeSH
- postižení * MeSH
- postoj zdravotnického personálu MeSH
- samostatný způsob života MeSH
- úrazy pádem prevence a kontrola MeSH
- vzdělávání pacientů jako téma MeSH
- vztahy mezi ošetřovatelkou a pacientem MeSH
- Check Tag
- lidé MeSH
- Publikační typ
- přehledy MeSH
Úvod: Stigmatizace se považuje za multioborovou problematiku prolínající se napříč celou řadou vědních oborů. Definuje se jako znamení domnělé méněcennosti z různých příčin a pro svého nositele značí silně diskreditující atribut. Společenské prostředí si velice často zaměňuje problematiku stigmatizace s pojmem předsudky. Velkým negativním aspektem je důmyslně skrytá forma tohoto fenoménu, který podléhá rutině každodenního života a jehož důsledky se promítají zejména jako projevy rasismu, sexismu nebo etnocentrismu. Cíl: Hlavním cílem výzkumného šetření bylo zjistit informovanost sester o problematice stigmatizace, mapování příčin a přijímaných preventivních opatřeních. Metodika: Pro výzkumné šetření byla zvolena metoda kvalitativního šetření za využití techniky polostrukturovaného rozhovoru. Celkem proběhlo 13 rozhovorů u všeobecných sester v období únor-duben 2017. Kritériem pro výběr byla tříletá praxe v oboru a zkušenost s ošetřováním pacienta se znevýhodněním. Výsledky: Výpovědi jednotlivých probandů poukazují na definování pojmu stigmatizace jako označení člověka s přisouzením diskreditujícího atributu. Možnou příčinou je zejména možnost infikování nežádoucí chorobou, drogová závislost, znevýhodnění nebo kulturní odlišnosti - zejména islám. Mezi preventivní opatření se řadí zejména eliminace rizikových faktorů a zvýšení informovanosti v oblasti stigmatizace. Závěr: Stigmatizace je v ošetřovatelské péči přímo spojována s pojmem předsudky. Jako doporučení pro klinickou praxi lze uvést zvýšení ochranných opatření a dodržování bariérové ošetřovatelské péče a zajištění dostatečné edukace o problematice stigmatizace.
Introduction: Stigmatization is considered a multidisciplinary issue which is connected to a number of scientific fields. It is defined as a sign of presumed inferiority for various reasons is seen as a strongly discrediting attribute. The social environment frequently confuses stigmatization with prejudice. A negative aspect is an ingeniously hidden form of this phenomenon, which is influenced by daily routines and whose consequences are reflected especially in the manifestation of racism, sexism or ethnocentrism. Goals: The main goal of this research was to find out the level of the awareness of nurses about stigmatization, map causes and received preventative measures. Methods: We selected the qualitative research method and used the technique of semi-structured interviews. A total of 13 interviews were carried out with nurses between February and April of 2017. The criteria for the selection were three-years of experience in the field and experience with nursing a disabled patient. Results: The statements of individual respondents define stigmatization as the identification of a person with a discrediting attribute. A possible cause is the possibility of an infection, drug addiction, disability or cultural differences - especially Islamic religion. Preventative measures include the elimination of risk factors and the increase of awareness regarding stigmatization. Conclusions: Stigmatization in nursing is directly related to prejudice. The recommendations for clinical practice can include the increase of protective measures, maintaining the barrier nursing care and ensuring sufficient education regarding stigmatization.