JavaScript NENÍ povolen !

Vzdělávání v kurzech U3V je určeno osobám v postproduktivním věku. Myšlenka byla poprvé realizována po roce 1970 ve Francii. Masarykova univerzita organizuje kurzy od roku 1990. Podmínkou zařazení do kurzu je dosažení důchodového věku a alespoň středoškolské vzdělání s maturitou. Analýzy motivů ke studiu a zájem o studium, který se neustále zvyšuje, dokládají, že kurzy přispívají ke kvalitě života seniorů. V příspěvku budou interpretovány a diskutovány motivy a důvody účasti v kurzech, zjištěných v našem výzkumu. Porovnáním našich zjištění s údaji z literatury lze dospět k závěru, že kurzy U3V pro část populace seniorů představují jednu z možností, která významnou měrou napomáhá k udržení kvality života pro účastníky vzdělávání U3V seniorů přívětivým a důstojným způsobem. Důležitým aspektem je pro seniory i pocit účasti na společenském dění, navazování kontaktů, možnosti voluntaristického uplatnění.

U3A courses are intended for people no longer in full time employment. The concept was fi rst developed in France in the early 1970s. Masaryk University has been organizing U3A courses since 1990. In order to qualify for a U3A course, applicants must be retired and have A levels. Various analyses of the motives and the rising interest in studies indicate that the courses increase the quality of life of the senior citizens involved. This paper aims to interpret the results of our survey as well as thoroughly discussing the motives and reasons leading senior citizens to participate in U3A courses. A comparison drawn between our results and other scientifi c studies points to the conclusion that U3A courses present an agreeable and dignifi ed means of sustaining a reasonable quality of life for a part of the elderly population. Among other benefi ts, senior citizens appreciate the opportunity to actively engage in social life, create new social relations and participate in voluntary work.

Klíčová slova
Univerzita třetího věku a její přínos pro zvyšování kvality života seniorů,
MeSH
behaviorální výzkum metody MeSH
kontinuální vzdělávání * metody organizace a řízení trendy MeSH
kurikulum MeSH
kvalita života * MeSH
lidé MeSH
motivace MeSH
průzkumy a dotazníky MeSH
senioři MeSH
statistika jako téma MeSH
univerzity MeSH
vládní programy MeSH
výchova a vzdělávání MeSH
Check Tag
lidé MeSH
senioři MeSH

Článek ve sborníku

Health and well-being assessment: some new approaches and methods [Zdraví a osobní pohoda: některé nové přístupy a metody posuzování]

School and health 21. 3, 2008. 2008 ; (sv. 1) : 127-132.

ISBN 978-80-7392-041-8
Medvik
Zdroj

V článku uvádíme různá chápání pojmu zdraví. Koncept well-being je jednou z možností zkoumání mentálního zdraví. Zabýváme se 3 aspekty hodnocení osobní pohody, popisujeme 2 strategie hodnocení well-being, zmiňujeme Day reconstruction Method. Z nových sebeposuzovacích škál upozorňujeme na sebeposuzovací škálu G. Krampena SS-SYM.

The paper presents different approaches to the concept of health. The concept of well-being is one of the possibilities in exploring mental health. Three aspects of well-being assessment are presented. 2 strategies of well-being assessment are described and the Day Reconstruction Method is discussed. The ASS-SYM self-assessment scale by G. Krampen is recommended.