Autor shrnuje hlavní životopisné údaje o americkém teoretikovi a praktikovi poruch osobnosti, Theodoru Millonovi. Podává přehled jeho názorů na poruchy osobnosti, stručně popisuje jeho teorii biosociálního učení a evoluční model poruch osobnosti. Podává základní náčrt srovnání klasifikace poruch osobnosti podle Millona, DSM-IV a MNK-10. Popisuje Millonův přístup jako originální a integrující řadu současných modelů (J. Gunderson, A. T. Beck, L. S. Benjamin, C. R. Cloninger aj.) i dřívějších, především psychoanalytických přístupů. Přibližuje hlavní Millonovu diagnostickou metodu MCMI-III (Millon Clinical Multiaxial Inventory; Millon, 1997). Domnívá se, že Millonova teorie i operacionalizace v podobě MCMI-III jsou významným příspěvkem k diagnostice i terapii poruch osobnosti.
The author summarize basic biographical informations about Theodore Millon. The description of his basic opinions about personality disorders is presented, as well as the theory of biosocial learning and evolutionary model of personality disorders. Comparing of classification of DSM-IV, ICD-10 and Millon‚s overview is described. Millon‚s approach is original and integrate many comprehensive (eg. Gunderson, A.T.Beck, L.S.Benjamin, C.R.Cloninger) and historical models, mainly psychoanalytical. Overview of Millon‚s most famous diagnostic method – MCMI-III is presented. Millon‚s theory and tests like MCMI-III are important issue in making a diagnosis and therapy of personality disorders.
- MeSH
- Research Support as Topic MeSH
- Humans MeSH
- Personality Inventory MeSH
- Personality Disorders diagnosis classification therapy MeSH
- Personal Construct Theory MeSH
- Famous Persons MeSH
- Check Tag
- Humans MeSH
- Publication type
- Review MeSH
- Comparative Study MeSH
Studie analyzuje, srovnává a hodnotí několik hypotéz vysvětlující vznik symptomů schizofrenie, které vznikly v rámci teorie osobních konstruktů. Jejím cílem je zprostředkovat komplexní přehled vývoje na tomto poli od padesátých let minulého století až po současný výzkum. Přehled propojuje teoretická zpracování, empirický výzkum a implikace pro psychoterapii. Začíná základními teoretickými poznatky George Kellyho a hodnotí jejich rozpracování a empirické testování v díle Dona Bannistera, jeho spolupracovníků a následovníků. Zaměřuje se především na vztah mezi konstruktivistickými diagnostickými dimenzemi (volnost – vázanost, fragmentace – integrace, diferenciace – monolitičnost) a symptomy schizofrenie. Závěrečné oddíly se zaměřují na současný výzkum, který je ovlivněn příbuznými přístupy sociálního konstrukcionizmu, narativní psychologie a teorie dialogického já.
- Keywords
- dialogické já, sociální konstrukcionizmus,
- MeSH
- Financing, Organized MeSH
- Humans MeSH
- Psychology, Applied MeSH
- Psychotherapy MeSH
- Schizophrenia MeSH
- Personal Construct Theory MeSH
- Research MeSH
- Check Tag
- Humans MeSH
- Publication type
- Review MeSH
Poruchy osobnosti včetně komorbidity jsou v psychiatrické praxi velice časté a jejich diagnostika i léčba zůstává v mnoha ohledech výzvou. Cílem příspěvku je představit základní aspekty psychobiologické teorie temperamentu a charakteru a využití z ní odvozeného sedmifaktorového dimenzionálního modelu osobnosti jako podpůrné diagnostické metody poruch osobnosti v psychiatrické praxi s doporučeními pro jejich terapii a well-being pacienta.
Psychobiological theory in the context of personality disorders and well-being Personality disorders are, comorbidity with other mental disorders included and somatic conditions, very frequent issue in psychiatric practice that remains to pose a diagnostic challenge. The aim of the article is to present the basics of psychobiological theory of temperament and character and the application of a seven-factor dimensional model of personality as a supportive diagnostic tool in psychiatric practice together with suggestions concerning the treatment of personality disorders and a patient’s well-being.
Příspěvek se zabývá otázkou vlivu terminologické čistoty a jejími důsledky na přenos teorie do praxe. Aplikace komplexních a zastřešujících teorií do praxe s sebou nese zvýšené riziko nevhodně až špatně postavených aplikací, např. v podobě preventivních, intervenčních a rozvojových programů a projektů. Tyto možná rizika budou v příspěvku prezentována na otázce prevence v rámci teorie resilience a na příkladu různorodého pojetí psychické odolnosti v rámci teorie i praxe.
Paper deals with the importance of terminological purity and its consequences for the transfer of theory into practice. Application of comprehensive and overarching theories into practice carries an increased risk of inappropriate applications, e.g. the prevention, intervention and developmental programs. These risks are presented on the issue of prevention in the context of resilience theory and on the example of a diverse concepts of psychological resilience in the context of theory and practice.
- Keywords
- resilience,
- MeSH
- Child, Institutionalized psychology MeSH
- Child MeSH
- Humans MeSH
- Linguistics MeSH
- Adolescent MeSH
- Resilience, Psychological * MeSH
- Stress, Psychological * prevention & control MeSH
- Psychological Theory * MeSH
- Psychology, Applied MeSH
- Personal Construct Theory MeSH
- Check Tag
- Child MeSH
- Humans MeSH
- Adolescent MeSH
- Publication type
- Research Support, Non-U.S. Gov't MeSH
elektronický časopis
- Conspectus
- Psychologie
- NML Fields
- psychologie, klinická psychologie
- psychiatrie
- NML Publication type
- elektronické časopisy
People construe reality by using words as basic units of meaningful categorization. The present theory-driven study applied the method of a free association task to explore how people express the concepts of the world and the self in words. The respondents were asked to recall any five words relating with the word world. Afterward they were asked to recall any five words relating with the word self. The method of free association provided the respondents with absolute freedom to choose any words they wanted. Such free recall task is suggested as being a relatively direct approach to the respondents' self- and world-related conceptual categories, without enormous rational processing. The results provide us, first, with associative ranges for constructs of the world and the self, where some associative dimensions are defined by semantic polarities in the meanings of peripheral categories (e.g., Nature vs. Culture). Second, our analysis showed that some groups of verbal categories that were associated with the words world and self are central, while others are peripheral with respect to the central position. Third, the analysis of category networks revealed that some categories play the role of a transmitter, mediating the pathway between other categories in the network.
- Publication type
- Journal Article MeSH
- MeSH
- Research Support as Topic MeSH
- Intelligence MeSH
- Cognition MeSH
- Humans MeSH
- Personality MeSH
- Psychological Theory MeSH
- Students MeSH
- Personal Construct Theory MeSH
- Check Tag
- Humans MeSH
- Publication type
- Review MeSH
- Comparative Study MeSH
