Regionální lymfadenitida patří v pediatrii mezi jednu z nejčastějších klinických obtíží přivádějící pacienta do ordinace lékaře. Diferenciální diagnostika je rozsáhlá a mnohdy složitá, neboť etiologie procesu nemusí být vždy benigního charakteru, obezřetnost je v tomto případě na místě. „Felinóza neboli Nemoc z kočičího škrábnutí“ je řazena k méně častým příčinám lymfadenopatie, nicméně ani tuto diagnostickou jednotku nelze opomíjet, zejména v případě subakutního průběhu onemocnění. Jak už název napovídá, infekce se přenáší zejména kočičím škrábnutím či kousnutím. Onemocnění má ve většině případů lokalizovaný charakter, avšak průběh může být protrahovaný a komplikovaný kolikvací zánětlivě změněných uzlin. Následující kazuistika demonstruje typický průběh Bartonellózy u 7leté pacientky s nutností opakované chirurgické revize kolikvující regionální lymfadenitidy v oblasti parotické žlázy.

Regional lymfadenitis is a frequent clinical problem in pediatrics. The differential diagnosis is mostly extensive and difficult because etiology does not always have to be of benign nature. Caution is nessesary in these cases. Cat-Scratch disease (or the Bartonellosis) is a rare cause of lymfadenopathy, but it is important not to neglect it in case of a subacut disease. As the name itself suggests, this infection is transmitted by cat scratches or bites. Lymfadenopathy is usually localized in some area of the body, however, the course of the disease can be protracted and the nodules can change suppuratively. The following case report demonstrates the typical course of this disease in a 7-year old girl, where a repeated surgical revision was necessary due to a purulent regional lymfadenitis in the area of the parotid gland.

• MeSH
• diferenciální diagnóza MeSH
• dítě MeSH
• infekce bakteriemi rodu Bartonella * farmakoterapie   přenos   MeSH
• lidé MeSH
• lymfadenitida diagnóza   farmakoterapie   chirurgie   mikrobiologie   MeSH
• nemoc z kočičího škrábnutí diagnóza   farmakoterapie   mikrobiologie   MeSH
• Check Tag
• dítě MeSH
• lidé MeSH
• ženské pohlaví MeSH
• Publikační typ
• kazuistiky MeSH

Ať jste majitelem zahrady, nebo zahradním architektem, vždy přemýšlíte o tom, jak nejlépe zúročit klady pozemku, na kterém má vyrůst nová zahrada. Tato kniha vám poslouží jako návod, jak nejvhodněji naplánovat výsadbu, vodní plochy, komunikace i mobiliář v duchu současných trendů, aby vás zahrada těšila během celého roku.

Statistické výsledky studie týkající se dostupnosti zdravotnické péče pro rodiče dětí s mentálním, tělesným, smyslovým, případně kombinovaným postižením.

• Klíčová slova
• dostupnost,
• MeSH
• poskytování zdravotní péče MeSH
• postižené děti MeSH
• výzkum MeSH

Due to historical conditions during the last century, the societal view of children has evolved considerably. Children have now been identified as a group in need of special protection (other such groups include women, persons with disabilities, etc.) and their rights have been enshrined in an international document entitled the Convention on the Rights of the Child (hereinafter referred to as the “Convention”). This article deals with issues concerning children’s lack of awareness regarding their rights (i.e., the rights of the child incorporated in the Convention) and their application; and builds on previous research in this field. The aim of this article is to answer the question of children’s awa­reness and knowledge levels pertaining to children’s rights, and the ability to implement them in practice. Age, gender, cultural and family background are factors taken into account. Research indicates that select rights are generally acknowledged rights, such as the freedom of speech and expression, the right to education and the principle of non-discrimination. With regards to other rights, the influence of age becomes evident, when examining activities assigned to young children by an authoritative body. The right to privacy was more often supported in older respondents. With regard to gender more boys than girls felt that it was acceptable to miss school in order to help their parents with the family business. While statistically speaking, more girls than boys acknowledge the right to an education and the right to a satisfying social environment.

• MeSH
• dítě MeSH
• lidé MeSH
• lidská práva * MeSH
• mladiství MeSH
• ochrana práv dítěte MeSH
• práce MeSH
• průzkumy a dotazníky MeSH
• statistika jako téma MeSH
• znalosti * MeSH
• Check Tag
• dítě MeSH
• lidé MeSH
• mladiství MeSH

Ve výuce dětských práv u dětí by měli sehrát významnou roli nejen rodiče, ale i pedagogové. Úkolem dospělých je dítě nejen chránit, ale především mu pomoci na cestě k jeho autonomii, vést ho k pochopení svých práv. Cílem článku je nastínit odpovědi respondentů-pedagogů týkající se jejich spokojenosti s obsahem výuky zaměřujícím se na implementaci Úmluvy o právech dítěte, na participaci dětí ve školách. Výsledky jsou získané z průzkumu na dvou jihočeských základních školách a srovnávají se s výsledky španělských a italských autorů. S názorem, že by děti měly mít svobodu říci cokoli, co chtějí, respondenti-učitelé spíše souhlasí. Naopak spíše nesouhlasí s tvrzením, že názory dětí jsou příliš dětské, než aby se mohly brát v úvahu. Z odpovědí vyplývá, že učitelé mají relativně široké možnosti volně upravit hodinu podle potřeb dítěte. Nejčastější reakcí rodičů na problémy dítěte ve škole je podle učitelů snaha o nápravu ve spolupráci se školou, druhou nejčastější reakcí je, že rodiče hledají vinu v druhých, zejména v učitelích a ve škole.

In teaching rights of children, not only parents but also teachers should play an important role. The task of adults is not only to protect children but also to help them in the way to their autonomy and conduct them to understanding their rights. The target of the article is to outline responses of respondents-teachers concerning their satisfaction with contents of teaching programmes focused on the implementation of the Convention on Rights of the Child and on the participation of children in schools. The results were obtained from a research performed at two South-Bohemian primary schools and compared with results of Spanish and Italian authors. The respondents-teachers rather agree with the opinion that the children should be free to tell anything they want. In contrast, they rather disagree with a statement that opinions of children are too infantile and thus, they should not be taken into account. The answers indicate that teachers have relatively wide possibilities of free adjustment of lessons depending on the child needs. In opinions of teachers, the most frequent reactions of parents to child problems in the school are attempts to introduce remedial actions in cooperation with the school, the second most frequent reaction being the fact that the parents search for errors in second subjects, particularly in teachers and school.

• MeSH
• dítě MeSH
• lidé MeSH
• lidská práva * MeSH
• postoj MeSH
• průzkumy a dotazníky MeSH
• statistika jako téma MeSH
• výchova dítěte MeSH
• vyučování * pracovní síly   MeSH
• Check Tag
• dítě MeSH
• lidé MeSH

Článek přibližuje čtenáři téma povědomí rodičů o dětských právech ve smyslu Úmluvy o právech dítěte. Článek přibližuje výzkum, ve kterém rodiče dětí navštěvujících základní školu odpovídali na otázky vztahující se k tématu dětská práva, jestli se sami účastnili aktivit s touto tematikou, jak uplatňují práva dětí v určitých modelových situacích. Rodiče vyjadřovali také míru spokojenosti se vzděláváním dítěte a s možnostmi kulturního a sportovního vyžití pro děti v místě bydliště. Článek navíc přináší srovnání výsledků se studií realizovanou v Itálii a Španělsku. Z tohoto srovnání vychází, že čeští respondenti častěji zcela souhlasí s tvrzením, že děti mají právo vyjádřit svůj názor. V otázce samostatnosti dítěte se rodiče nejčastěji shodují v tom, že si jejich děti mohou vybírat kamarády podle svého uvážení, psát si soukromě deník, telefonovat bez kontroly rodičů a plnit domácí úkoly. Tento článek naráží mimo jiné na dichotomii mezi právy dítěte a právy dospělých, resp. právy rodičů dětí. V práci se objevuje základní dilema rodičovské výchovy: vést dítě, nebo ho nechat růst? Z pohledu zákona o rodině č. 94/1963, v platném znění, leží na rodičích primární odpovědnost za implementaci práv obsažených v Úmluvě o právech dítěte. Předpokladem je, že rodiče sami jsou v tomto směru vzdělaní a respektují princip toho nejlepšího pro dítě. Výsledky potvrzují, že rodiče jako respondenti respektují práva dítěte v nových ohledech na jeho soukromí a nechávají mu oproti minulosti více volnosti.

The article acquaints the reader with the theme of the parents´ awareness of children rights in the sense of the Convention on the Rights of the Child. The article describes a research, in which parents of children attending the primary school answered questions related to the theme of children rights - whether they have participated in activities associated with this theme and how they implement rights of children in certain model situations. The parents expressed the measure of satisfaction with the child education and with possibilities of the cultural and sport enjoyment at their place of residence too. In addition, the article brings a comparison of results with a study implemented in Italy and Spain. This comparison suggests that Czech respondents more frequently completely agree with a statement that children can rightfully express their opinions. In the question concerning the child independence, the parents most frequently agree that their children can choose their friends based on their own consideration, write privately their diary, make phone calls without parent control and fulfil home tasks. The article inter alia encounters a dichotomy between children rights and rights of adults or parents of the children. In the work, there is a basic dilemma of the education by parents: to conduct the child or to let him/her grow? In the viewpoint of the Law on family No. 94/1963 as amended, the parents are primarily responsible for the implementation of rights comprised in the Convention on the Rights of the Child. There is an assumption that the parents are educated in this direction and respect the principle of doing their best for the child. The results demonstrate the fact that the parents as respondents respect the right of the child in new directions of respecting the child privacy and provide the child with more freedom compared to the past.

• Klíčová slova
• úmluva o právech dítěte,
• MeSH
• lidé MeSH
• ochrana práv dítěte * zákonodárství a právo   MeSH
• rodiče * MeSH
• zjišťování skupinových postojů * metody   využití   MeSH
• Check Tag
• lidé MeSH

V článku jsou uvedeny poznatky o zubním kazu, o jeho vzniku, příčinách, možnostech účinné prevence, včetně popisu pomůcek ústní hygieny. V závěru příspěvku je představen program Zdravý zoubek, který je realizován od roku 2003.

• Klíčová slova
• kariogenní bakterie,
• MeSH
• dítě MeSH
• fluoridace využití   MeSH
• lidé MeSH
• mladiství MeSH
• orální hygiena metody   výchova   využití   MeSH
• předškolní dítě MeSH
• programy národního zdraví organizace a řízení   MeSH
• sacharosa škodlivé účinky   MeSH
• zubní kaz diagnóza   etiologie   prevence a kontrola   MeSH
• Check Tag
• dítě MeSH
• lidé MeSH
• mladiství MeSH
• předškolní dítě MeSH

• Klíčová slova
• prevence,
• MeSH
• dítě MeSH
• zubní kaz MeSH
• Check Tag
• dítě MeSH

• MeSH
• dítě MeSH
• lidé MeSH
• menšiny zákonodárství a právo   MeSH
• ochrana práv dítěte * trendy   zákonodárství a právo   MeSH
• Organizace spojených národů * organizace a řízení   trendy   zákonodárství a právo   MeSH
• šíření informací metody   zákonodárství a právo   MeSH
• statistika jako téma MeSH
• vládní regulace MeSH
• výroční zprávy jako téma * MeSH
• zákonodárství jako téma MeSH
• zveřejnění trendy   zákonodárství a právo   MeSH
• Check Tag
• dítě MeSH
• lidé MeSH
• Geografické názvy
• Česká republika MeSH