Východiska: Pro poskytování kvalitní ošetřovatelské péče je důležité, aby sestry i studenti studijních programů ošetřovatelství měli dobré znalosti a dovednosti. V posledních letech technologický pokrok umožnil využívat přístupy kombinovaného učení, včetně tzv. "flipped classroom" pro vzdělávání studentů.Cíl: Na základě obsahu vyhledaných studií vytvořit přehled o využití a účinnosti metody "flipped classroom" v souvislosti s vysokoškolským vzděláváním studentů ošetřovatelství. Metody: Vyhledání relevantních primárních studií bylo provedeno pomocí odborných licencovaných elektronických databází (PubMed, EbscoHost, Nursing@Ovid, Medvik). Na základě jejich analýzy byl zpracován přehled zaměřený na metodu "flipped classro- om" u studentů ošetřovatelství na vysokých školách (publikováno v letech 2015-2021). Výsledky: Bylo vyhledáno šest studií publikovaných v anglickém jazyce. V českém jazyce nebyla vyhledána žádná studie. Nalezené studie ověřovaly dopad metody "flipped classroom" na znalosti, schopnost řešit problémy a spokojenost vysokoškolských studentů ošetřovatelství. Ve všech studiích byl zaznamenán pozitivní vliv této metody. Závěr: Bylo zjištěno, že výuka metodou "flipped classroom" je hodnocena jako opti mální a že je přínosná pro zlepšení teoretických znalostí i praktických dovedností u vysokoškolských studentů ošetřovatelství.
Background: Nurses and students in nursing study programs need to have good knowledge and skills to guarantee high quality nursing care. In recent years, technologi- cal progress has made possible to use blended learning approaches, including a "flipped classroom" for student education.Aim: Create an overview of the use and effectiveness of the "flipped class" method in connection with the higher education of nursing students.Method: A search of relevant studies was performed using professional licensed electronic databases (PubMed, EbscoHost, Nursing@Ovid, Medvik). An overview was prepared from records including "flipped classroom" in connection with nursing students in universities (published in 2015-2021).Results: Six studies published in English language were found. No study was found in the Czech language. The studies verified the impact of the "flipped classroom" method on the knowledge, the ability to solve problems, and the satisfaction of university nursing students. A positive effect of this method was found in all studies.Conclusion: It was found that applying "flipped classroom" method was optimal and that there is a benefit for the improvement of theoretical knowledge and practical skills in university nursing students.
- MeSH
- hodnocení programu MeSH
- studium ošetřovatelství vysokoškolské * MeSH
- vyučování * trendy MeSH
- Publikační typ
- přehledy MeSH
Východiska: Pro poskytování kvalitní ošetřovatelské péče je důležité, aby sestry i studenti studijních programů ošetřovatelství měli dobré znalosti a dovednosti. V posledních letech technologický pokrok umožnil využívat přístupy kombinovaného učení, včetně tzv. "flipped classroom" pro vzdělávání studentů.Cíl: Na základě obsahu vyhledaných studií vytvořit přehled o využití a účinnosti metody "flipped classroom" v souvislosti s vysokoškolským vzděláváním studentů ošetřovatelství. Metody: Vyhledání relevantních primárních studií bylo provedeno pomocí odborných licencovaných elektronických databází (PubMed, EbscoHost, Nursing@Ovid, Medvik). Na základě jejich analýzy byl zpracován přehled zaměřený na metodu "flipped classro- om" u studentů ošetřovatelství na vysokých školách (publikováno v letech 2015-2021). Výsledky: Bylo vyhledáno šest studií publikovaných v anglickém jazyce. V českém jazyce nebyla vyhledána žádná studie. Nalezené studie ověřovaly dopad metody "flipped classroom" na znalosti, schopnost řešit problémy a spokojenost vysokoškolských studentů ošetřovatelství. Ve všech studiích byl zaznamenán pozitivní vliv této metody. Závěr: Bylo zjištěno, že výuka metodou "flipped classroom" je hodnocena jako opti mální a že je přínosná pro zlepšení teoretických znalostí i praktických dovedností u vysokoškolských studentů ošetřovatelství.
Background: Nurses and students in nursing study programs need to have good knowledge and skills to guarantee high quality nursing care. In recent years, technologi- cal progress has made possible to use blended learning approaches, including a "flipped classroom" for student education.Aim: Create an overview of the use and effectiveness of the "flipped class" method in connection with the higher education of nursing students.Method: A search of relevant studies was performed using professional licensed electronic databases (PubMed, EbscoHost, Nursing@Ovid, Medvik). An overview was prepared from records including "flipped classroom" in connection with nursing students in universities (published in 2015-2021).Results: Six studies published in English language were found. No study was found in the Czech language. The studies verified the impact of the "flipped classroom" method on the knowledge, the ability to solve problems, and the satisfaction of university nursing students. A positive effect of this method was found in all studies.Conclusion: It was found that applying "flipped classroom" method was optimal and that there is a benefit for the improvement of theoretical knowledge and practical skills in university nursing students.
- MeSH
- hodnocení programu MeSH
- studium ošetřovatelství vysokoškolské * MeSH
- vyučování * trendy MeSH
- Publikační typ
- přehledy MeSH
Nosným prvom vzdelávania študentov ošetrovateľstva a pôrodnej asistencie je výučba ošetrovateľských postupov a ich zvládnutie v klinickej praxi. Najčastejší model výučby ošetrovateľských postupov zahŕňa prvotné vzdelávanie v demonštračných priestoroch na vzdelávacej inštitúcii a následná aplikácia vedomostí a zručností v klinickej praxi. Efektívne zvládnutie ošetrovateľských postupov a ošetrovateľskej starostlivosti v špecifických situáciách – ako napríklad u detí nízkeho veku – je zo strany študentov osobitne problematické. Vytváranie a využívanie tzv. intermediálnych učební v predklinickej výučbe predstavuje inovatívnu metódu, ktorá má ambíciu zefektívniť vzdelávanie ošetrovateľských postupov u študentov, umožňuje preklenúť bariéry zo strany študenta, podporuje prepájanie teórie s praxou a zvyšuje motiváciu študenta pre výkon praxe s detským pacientom.
An important element education of nursing and midwifery students is the teaching of nursing procedures and their management in clinical practice. The most common model of teaching nursing procedures involves initial education in demostration room at an educational institution and the subsequent application of knowledge and skills in clinical practice. Effective management of nursing procedures and nursing care in specific situations – such as young children – is particularly problematic for students. Creating and using intermediate clasrooms in preclinical teaching is an innovative method that has the ambition to improve the education of nursing procedures for students, allows to bridge barriers on the part of the student, supports the connection of theory with practice and increases student potivation to clinical practice with a child patient.
- MeSH
- adiktologie výchova MeSH
- databáze jako téma MeSH
- lidé MeSH
- počítačové komunikační sítě MeSH
- průzkumy a dotazníky MeSH
- sociální pracovníci * výchova MeSH
- studium vysokoškolské * metody MeSH
- vyučovací postupy metody trendy MeSH
- vyučování trendy MeSH
- Check Tag
- lidé MeSH
- Publikační typ
- přehledy MeSH
- Geografické názvy
- Evropa MeSH
- Spojené státy americké MeSH
- MeSH
- afázie diagnóza terapie MeSH
- diagnostické techniky a postupy * MeSH
- diferenciální diagnóza MeSH
- dysartrie diagnóza etiologie MeSH
- klinická logopedie * metody organizace a řízení trendy MeSH
- klinická psychologie metody trendy MeSH
- lidé MeSH
- mezioborová komunikace MeSH
- neurologie metody trendy MeSH
- poruchy řeči * diagnóza rehabilitace terapie MeSH
- psychiatrie metody trendy MeSH
- řečová terapie metody trendy MeSH
- vyučování pracovní síly trendy výchova MeSH
- Check Tag
- lidé MeSH
- MeSH
- dárci krve * etika psychologie statistika a číselné údaje výchova MeSH
- dárci tkání * MeSH
- dospělí MeSH
- kostní dřeň MeSH
- krevní plazma MeSH
- lidé MeSH
- mladiství MeSH
- mladý dospělý MeSH
- motivace * MeSH
- registrace normy MeSH
- studenti zdravotnických povolání * MeSH
- transfuzní lékařství metody normy organizace a řízení pracovní síly výchova MeSH
- vyučování etika metody normy organizace a řízení pracovní síly trendy MeSH
- Check Tag
- dospělí MeSH
- lidé MeSH
- mladiství MeSH
- mladý dospělý MeSH
- Klíčová slova
- didaktika čtení na 1. stupni, metoda splývavého čtení, metoda Sfumato,
- MeSH
- čtení * MeSH
- dítě MeSH
- dyslexie MeSH
- lidé MeSH
- školy * MeSH
- vyučování * klasifikace metody organizace a řízení pracovní síly trendy MeSH
- Check Tag
- dítě MeSH
- lidé MeSH
- Klíčová slova
- gerontagogika, univerzity třetího věku, proces učení ve stáří,
- MeSH
- dlouhodobá paměť * MeSH
- geriatrie * výchova MeSH
- kognice * fyziologie MeSH
- krátkodobá paměť * MeSH
- kvalita života * MeSH
- lidé MeSH
- mozek * anatomie a histologie fyziologie patofyziologie MeSH
- paměť * fyziologie klasifikace MeSH
- poruchy paměti * MeSH
- senioři nad 80 let MeSH
- senioři MeSH
- stárnutí * MeSH
- učení * fyziologie klasifikace MeSH
- vyučování * metody pracovní síly trendy MeSH
- Check Tag
- lidé MeSH
- senioři nad 80 let MeSH
- senioři MeSH
