Vydání první 151 stran : ilustrace ; 21 cm
Příručka, která se zaměřuje na logopedickou a sociálněpsychlogickou terapii poruch řečí u dětí, zvláště pomocí her. Určeno odborné i široké veřejnosti.
- MeSH
- hra a hračky MeSH
- klinická logopedie MeSH
- pohybová aktivita MeSH
- poruchy řeči terapie MeSH
- postižené děti MeSH
- řečová terapie MeSH
- sociální psychologie MeSH
- Publikační typ
- populární práce MeSH
- příručky MeSH
- Konspekt
- Výchova a vzdělávání zvláštních skupin osob
- NLK Obory
- logopedie, klinická logopedie
- pediatrie
- MeSH
- cévní mozková příhoda * komplikace MeSH
- klinická logopedie * metody MeSH
- lidé MeSH
- poruchy řeči * etiologie terapie MeSH
- řečová terapie metody MeSH
- Check Tag
- lidé MeSH
- Publikační typ
- přehledy MeSH
V kazuistice je představena dívka ve věku 10,5 let, u které byl diagnostikován Kabuki syndrom. Dědičnost u tohoto syndromu je autozomálně dominantní. Mezi hlavní klinické znaky patří stigmatizace obličeje, malformace a vrozené vady orgánů, malý vzrůst a dysfagie. Mezi fenotypické znaky patří oslabení jazykových dovedností a usuzování. Většina dětí s touto diagnózou má mentální postižení. Cílem této kazuistiky je přestavit dvoustupňový diagnos- tický postup využitelný u osob se symptomatickými poruchami řeči na podkladě kombinovaného mentálního a tělesného postižení tak, aby bylo možno následný terapeutický postup cíleně zaměřit. Nejprve byla pomocí nástrojů z MKF (Mezinárodní klasifikace funkčních schopností, disability a zdraví) orientačně hodnocena míra aktivity a participace v základních oblastech psychomotorického vývoje (hrubá motorika, jemná motorika, řeč). Získané výsledky byly korelovány s výsledky při příjmu potravy, myšlení a hře, aby bylo možné určit, zda vývoj je/není rovnoměrný. Následně byl představen postup pro podrobnější rozbor komunikace dívky dle jazykových rovin. Část terapeutická obsahuje popis konkrétního terapeutického postupu.
The case report presents a girl aged 10.5 years who was diagnosed with Kabuki syndrome. The inheritance of this syndrome is autosomal-dominant. The main clinical features include facial stigmata, malformations and congenital organ malformations, short stature and dysphagia. Phenotypic features include impaired language skills and reasoning. Most children with this diagnosis have intellectual disability. The aim of this case report is to present a two-stage diagnostic procedure, applicable to individuals with symptomatic speech impairment based on combined intellectual and physical disabilities, so that the subsequent therapeutic approach can be targeted. Firstly, the level of activity and participation in the basic areas of psychomotor development (gross motor, fine motor, speech) was assessed, using tools from the ICF (International Classification of Functional Abilities, Disability and Health). The results obtained were correlated with those for eating, thinking and play, to determine whether or not development was uniform. Subsequently, the procedure for a more detailed analysis of communication skills was presented. The therapeutic section includes a description of the specific therapeutic procedure.
- Klíčová slova
- Kabuki syndrom,
- MeSH
- duševně nemocní MeSH
- komunikace MeSH
- lidé MeSH
- mezinárodní klasifikace funkčních schopností, disability a zdraví MeSH
- poruchy řeči * diagnóza komplikace terapie MeSH
- postižené děti MeSH
- psychomotorický výkon MeSH
- řečová terapie metody MeSH
- vývojové poruchy u dětí MeSH
- Check Tag
- lidé MeSH
- ženské pohlaví MeSH
- Publikační typ
- kazuistiky MeSH
PURPOSE: This study aimed to evaluate whether long-term averaged spectrum (LTAS) descriptors for reading and monologue are suitable to detect worsening of dysarthria in patients with Parkinson's disease (PD) treated with subthalamic nucleus deep brain stimulation (STN-DBS) with potential effect of ON and OFF stimulation conditions and types of connected speech. METHOD: Four spectral moments based on LTAS were computed for monologue and reading passage collected from 23 individuals with PD treated with bilateral STN-DBS and 23 age- and gender-matched healthy controls. Speech performance of patients with PD was compared in ON and OFF STN-DBS conditions. RESULTS: All LTAS spectral moments including mean, standard deviation, skewness, and kurtosis across both monologue and reading passage were able to significantly distinguish between patients with PD in both stimulation conditions and control speakers. The spectral mean was the only LTAS measure sensitive to capture better speech performance in STN-DBS ON, as compared to the STN-DBS OFF stimulation condition (p < .05). Standardized reading passage was more sensitive compared to monologue in detecting dysarthria severity via LTAS descriptors with an area under the curve of up to 0.92 obtained between PD and control groups. CONCLUSIONS: Our findings confirmed that LTAS is a suitable approach to objectively describe changes in speech impairment severity due to STN-DBS therapy in patients with PD. We envisage these results as an important step toward a continuum development of technological solutions for the automated assessment of stimulation-induced dysarthria. SUPPLEMENTAL MATERIAL: https://doi.org/10.23641/asha.21644798.
- MeSH
- diferenciální diagnóza MeSH
- koktavost * diagnóza etiologie terapie MeSH
- lidé MeSH
- poruchy řeči diagnóza etiologie terapie MeSH
- týmová péče o pacienty * MeSH
- Check Tag
- lidé MeSH
- Publikační typ
- novinové články MeSH
- rozhovory MeSH
Získané funkčné poruchy reči a hlasu (v literatúre uvádzané aj ako psychogénne, psychosomatické, konverzné, neorganické poruchy reči) sú samostatným subtypom funkčných neurologických porúch zahŕňajúcich širokú škálu porúch reči a hlasu, ktoré nie sú dostatočne pochopené, a preto sú v klinickej praxi málo diagnostikované, respektíve sú nezriedka diagnostikované nesprávne. Získané funkčné poruchy reči a hlasu nevznikajú v dôsledku štrukturálnych organických alebo neurologických zmien, ale predpokladá sa, že v pozadí ich vzniku môžu stáť biopsychosociálne faktory. V klinickom obraze týchto pacientov sa môžu deficity vyskytovať izolovane alebo v komorbidite s ďalšími funkčnými neurologickými symptómami. Prejavujú sa rôznymi spôsobmi, majú variabilné príznaky a môžu ovplyvňovať ktorýkoľvek aspekt produkcie reči. Diferenciálna diagnostika a následná terapia môže byť preto náročná. Cieľom tejto prehľadovej práce je priniesť základnú sumarizáciu najnovších poznatkov týkajúcich sa získaných funkčných porúch reči a hlasu užitočných pre budúce smerovanie klinického výskumu i praxe.
Acquired functional speech disorders (formerly known as psychogenic speech disorders, psychosomatic, conversion, non-organic voice disorders) are an individual subtype of functional neurological disorders, that include a broad scale of voice disorders, that are not understood well enough and therefore are poorly diagnosed in clinical practice or are often misdiagnosed. Acquired functional speech and voice disorders do not arise as a result of structural organic or neurological changes, but it is assumed that biopsychosocial factors may be behind their origin. In the clinical picture problems of these patients may occur in isolation or co-morbidity with other functional neurological symptoms. They manifest themselves in different ways, have variable symptoms, and affect any aspect of speech production and phonation. Differential diagnosis and subsequent therapy can therefore be challenging. The aim of this review is to provide a basic summary of the latest knowledge regarding acquired functional speech and voice disorders useful for the future direction of clinical research and practice.
Předkládané kazuistiky seznamují s možnostmi využití pomůcek alternativní a augmentativní komunikace u dětí s kombinovaným postižením a symptomatickou poruchou řeči. Představíme a porovnáme náhradní způsoby komunikace u dvou chlapců s vývojovou anartrií. První případová studie se věnuje dítěti se syndromem Lesch-Nyhan, druhá chlapci s vývojovou poruchou centrálního nervového systému. Naším cílem je ukázat hledání cest k funkční komunikaci a rozvoji dítěte, které není schopné mluvené řeči.
We introduce the application of alternative and augmentative communication aids in children with combined disabilities and symptomatic speech disorders. We will briefly introduce and compare alternative routes of communication in two boys with developmental anarthria. The first case study is devoted to a child with Lesch-Nyhan syndrome, the second to a boy with a developmental disorder of the central nervous system. Our goal is to map the avenues for functional communication and the development of a child unable to speak.
- MeSH
- dítě MeSH
- dysartrie * terapie MeSH
- komunikace MeSH
- Leschův-Nyhanův syndrom komplikace terapie MeSH
- lidé MeSH
- mladiství MeSH
- pomůcky pro komunikaci postižených * MeSH
- poruchy řeči * terapie MeSH
- řečová terapie metody MeSH
- výsledek terapie MeSH
- Check Tag
- dítě MeSH
- lidé MeSH
- mladiství MeSH
- mužské pohlaví MeSH
- Publikační typ
- kazuistiky MeSH
Tento příspěvek se věnuje kazuistice adolescenta s dg. těžkého traumatického poranění mozku a jeho následkům včetně zmínky o prognostických faktorech a prediktorech vývoje zdravotního stavu daného jedince. Týká se chlapce, který ve věku 13 let utrpěl vážný úraz mozku - krvácení do pravé postranní komory, kontuzi frontálně vpravo, difúzní edém mozku, mnohočetné fraktury kalvy vpravo a fraktury obličejových kostí. Byla mu provedena evakuace epidurálního hematomu v místě dekompresní kraniektomie vpravo. Hoch byl ve vigilním kómatu 4 měsíce. Kromě počáteční bazální stimulace a masáží mu byla poskytnuta terapie dysfagie, prováděl dechová cvičení, nácvik terapie orální pozice a v domácím prostředí využíval alternativní komunikaci pomocí piktogramů a obrázků. Po 10 letech od úrazu došlo náhle k řečovému pokroku z úrovně anartrie po mluvní projev po slovech a slovních spojeních. Zlepšení bylo zaznamenáno také u kognitivních funkcí. S ohledem na druh, rozsah, lokalizaci poškození mozku a tíži funkčních deficitů tento případ vypovídá o pozitivním trendu a možném rehabilitačním potenciálu i v pozdních fázích rehabilitace.
This paper deals with the case study of an adolescent after severe traumatic brain injury and its consequences, including the mention of prognostic factors and predictors of the development of the individual's state of health. It concerns a boy who, at the age of 13 years, suffered a serious brain injury - bleeding into the right lateral ventricle, frontal contusion on the right, diffuse brain oedema, multiple fractures of the right cranial vault and fractures of the facial bones. His epidural haematoma was evacuated on the right side of a decompression craniectomy. The boy was in a coma vigil for 4 months. In addition to initial basal stimulation and massage, he was given dysphagia therapy, performed breathing exercises, practised oral placement therapy, and used alternative communication at home with pictograms and pictures. 10 years after the accident, there was a sudden progression from the anarthria level to speech in words and phrases. Improvements were also seen in his cognitive function. Given the type, extent, location of brain damage and the severity of functional deficits, this case indicates a positive trend and possible rehabilitation potential, even in the late stages of rehabilitation.
- MeSH
- kraniocerebrální traumata * komplikace MeSH
- lidé MeSH
- mladý dospělý MeSH
- poruchy řeči * diagnóza terapie MeSH
- prognóza MeSH
- výsledek terapie MeSH
- Check Tag
- lidé MeSH
- mladý dospělý MeSH
- mužské pohlaví MeSH
- Publikační typ
- kazuistiky MeSH
