Adolescence is a critical stage in the development of an individual's physical activity (PA) habits and preferences. Adolescents' perceptions of PA can influence their motivation to engage in PA and, consequently, their overall level of PA. Thus, our primary aim was to investigate whether Czech adolescents misperceive their peers' PA. Our dataset comprised cross-sectional data on 1289 adolescents aged 11-15 years. PA was measured using self-reported items used in the HBSC study. To describe the gender and school grade differences in VPA, independent samples T, ANOVA, Mann-Whitney U, and Kruskal-Wallis H tests were performed. To analyze the effect of gender, school grade, school, and participants' own PA on the underestimation of PA, binomial regression models were used. Our study points out that there is a discrepancy between self-perceived levels of PA and the perceived descriptive norms of peers' PA. Adolescents underestimate the prevalence of sufficient PA, and thus perceived descriptive norms in PA as being worse than levels of own PA. These findings indicate room for targeted interventions based on social-norms-based approaches to increase the PA of adolescents or at least strengthen their actual positive behavior.

• Publikační typ
• časopisecké články MeSH

Purpose: Following increased interest in physical literacy (PL), development of appropriate tools for assessment has become an important next step for its operationalization. To forward the development of such tools, the objective of this study was to build the foundations of the Évaluation de la Littératie Physique (ELIP), designed to help reduce existing tensions in approaches to PL assessment that may be resulting in a low uptake into applied settings. Methods: We followed two steps: (1) the development of the first version of ELIP by deploying a Delphi method (n = 30); and (2) the modification of items through cognitive interviews with emerging adults (n = 32). Results: The expert consensus highlighted four dimensions of PL to be assessed-physical; affective; cognitive; and social-with new perspectives, including a preference for broad motor tests over fitness. Conclusion: Results offer new insights into the assessment of emerging adults' PL, but ELIP still requires further work concerning validity, reliability, and sensitivity.

• MeSH
• cvičení MeSH
• dospělí MeSH
• lidé MeSH
• reprodukovatelnost výsledků MeSH
• zdravotní gramotnost * MeSH
• Check Tag
• dospělí MeSH
• lidé MeSH
• Publikační typ
• časopisecké články MeSH

Východiska: Období adolescence je důležitou životní etapou, během které se vytváří pozitivní vztah k pohybovým aktivitám (PA). Je velice důležité zkoumat, jak žáci k PA přistupují, neboť PA je nedílnou součástí zdravého životního stylu. V oblasti psychologie zdraví v kontextu s PA bývá využíván koncept self-efficacy, neboli sebeúčinnost. Lidé s vyšší self-efficacy mají vyšší sebedůvěru a nebojí se životních výzev a tato sebedůvěra pramení z přesvědčení jedince, že má kontrolu nad děním kolem sebe. Ve vztahu k PA nám úroveň self-efficacy podává validní informaci o tom, jak žáci k PA přistupují. Cíle: Prioritou studie je zjistit úroveň obecné self-efficacy a self-efficacy ve vztahu k PA u žáků na druhém stupni základních škol a na středních školách. Dále se snažíme zjistit vztah mezi obecnou self-efficacy a self-efficacy ve vztahu k PA u této věkové skupiny. Také nás zajímá, se kterými otázkami budou mít žáci největší nesouhlas, tedy nejnižší sebedůvěru a jejich rozdíly v závislosti na pohlaví a typu (druhý stupeň základní/střední) školy. Metodika: Ke kategorizaci úrovně self-efficacy byla použita standardizovaná česká verze Dotazníku obecné vlastní efektivity (DOVE) vycházející z anglického originálu General self-efficacy scale. Dále byl použit Dotazník vlastní efektivity pro oblast PA (DOPA) v originále Physical exercise self-efficacy scale. Skupinu respondentů tvořilo 825 chlapců a 1040 dívek ve věku od 12 do 19 let. Výsledky: Skóre českých žáků odpovídá nízké self-efficacy v oblasti PA. V obecné vlastní efektivitě se čeští žáci pohybují mírně pod průměrným skóre ve srovnání s mezinárodním skóre. Statisticky významné rozdíly mezi dívkami a chlapci byly zjištěny pouze na středních školách, a to jak v celkovém skóre self-efficacy ve vztahu k PA (DOPA), tak také v celkovém výsledku dotazníku DOVE pro obecnou self-efficacy, přičemž chlapci dosáhli v obou případech vyššího skóre. Na základních školách významné rozdíly v celkovém skóre v obou dotaznících zjištěny nebyly. Závěry: Úroveň obecné self-efficacy a self-efficacy pro oblast PA u českých žáků je pod průměrným skórem v obou dotaznících. Chlapci na středních školách měli signifikantně vyšší úroveň self-efficacy než dívky.

Background: Adolescence is an important period of life during which a positive relationship with physical activity (PA) is formed. It is very important to investigate how students approach PA, as PA is an integral part of a healthy lifestyle. In the field of health psychology, the concept of self-efficacy is often used in the context of PA. People with higher self-efficacy have higher self-esteem and are not afraid of life's challenges; this self-confidence stems from the individual's belief that he or she is in control of what is going on around them. The level of self-efficacy in relation to PA gives us valid information about how students approach PA. Objective: The priority of the study is to find out the level of general self-efficacy and self-efficacy in relation to PA in primary and secondary school students. Furthermore, we seek to determine the relationship between general self-efficacy and self-efficacy in relation to PA in this age group. We are also interested in which issues pupils will disagree with the most, i.e., have the lowest self-efficacy, and their differences depending on gender and type (second level primary/middle) of school. Methods: To categorize the level of self-efficacy, a standardized Czech version of the General Self-Efficacy Questionnaire (DOVE) was used, based on the original General Self-Efficacy Scale. The second questionnaire used was the Czech version of Physical Exercise Self-Efficacy Scale (DOPA). The measured group consisted of 825 boys and 1040 girls aged 12 to 19 years. Results: The Czech pupils' scores correspond to low self-efficacy in PA and in general self-efficacy the Czech pupils are slightly below average score of both questionnaires. There was a statistically significant difference between girls and boys only in secondary schools, both in the overall PA self-efficacy score (DOPA) and in the overall DOVE questionnaire score for general self-efficacy, with boys scoring higher in both cases. In primary schools, there were no significant differences in overall scores on either questionnaire. Conclusions: The level of general self-efficacy and self-efficacy for PA in Czech pupils is below the average score in both questionnaires. Boys in secondary schools had a significantly higher level of self-efficacy than girls.

• MeSH
• lidé MeSH
• mladiství MeSH
• pohybová aktivita * MeSH
• průzkumy a dotazníky MeSH
• sebeuplatnění MeSH
• studenti MeSH
• Check Tag
• lidé MeSH
• mladiství MeSH

Východiska: Pohybová gramotnost je koncept, který popisuje osobní kvalitu každého jedince a může pomoci k nasměrování cíle školní tělesné výchovy. Jelikož je to koncept multidimenzionální, výzkumníci se zabývají i monitorováním dílčích atributů, jako je například hodnocení vlastní pohybové gramotnosti. Z výsledků vhodného nástroje by se pak dalo odvodit, které oblasti pohybové gramotnosti mohou být více rozvíjeny. K tomu je třeba využít relevantní výzkumný nástroj. Cíle: Zjistit reliabilitu přeložené české verze kanadského dotazníku PLAYself (Dotazník sebehodnocení pohybové gramotnosti) u vysokoškolské populace. Metodika: Dotazník opakovaně (1 měsíc) vyplnilo 49 vysokoškolských studentů (věk = 23,18 ± 0,78 let). Test-retestová reliabilita byla zjišťována prostřednictvím koeficientu vnitrotřídní korelace (ICC(1,1)), vnitřní konzistence pomocí Cronbachova α a korigované korelace položka-celkový výsledek (p < 0,05). Úroveň pohybové gramotnosti u participantů byla vyjádřena základními popisnými charakteristikami. Výsledky: Participanti v dotazníku v průměru skórovali na úrovni 1843,4 ± 186,2 bodů. Test-retestová reliabilita vyjádřená ICC pro celkové skóre je 0,85 (95% CI: 0,72-0,92). Parciální korelace položek dotazníku ve vztahu k celkovému skóre se pohybovaly v rozsahu -0,01 až 0,55. Koeficient Cronbachovo α popisující vnitřní konzistenci dotazníku byl 0,72. Odstraněním některých položek z dotazníku lze vnitřní konzistenci mírně navýšit, a to na 0,74. Závěry: Byla zjištěna uspokojivá úroveň vnitřní konzistence a dobrá úroveň test-retestové reliability Dotazníku sebehodnocení pohybové gramotnosti u vysokoškolské populace.

Background: Physical literacy is a concept that describes the personal quality of each individual and can help guide the goal of school physical education. Because it is a multidimensional concept, researchers are also involved in monitoring its partial attributes for example self-assessment of physical literacy. From the results of a suitable research tool, one could deduce which area of physical literacy can be further developed. A relevant research tool should be suitable and used for this. Objectives: To find out the reliability of the translated Czech version of the Canadian questionnaire Physical Literacy Assessment for Youth - self (PLAYself) in undergraduate students. Methods: The questionnaire was repeatedly completed (1 month) by 49 university students (age 23.18 ± 0.78 years). Test-retest reliability was determined by intraclass correlation (ICC(1,1)), the internal consistency by Cronbach α and the corrected item-total correlation (p < 0,05). The level of physical literacy among participants was expressed by basic descriptive characteristics. Results: Participants in the whole questionnaire scored in average of 1843.4 ± 186.2 points. The ICC test-retest reliability for the overall score is 0.85 (95%CI: 0.72-0.92). The partial correlations of the questionnaire items in relation to the overall score ranged from -0.01 to 0.55. The coefficient of Cronbach's α describing the internal consistency of the questionnaire was 0.72. Removing some items from the questionnaire can slightly increase the internal consistency to 0.74. Conclusions: A satisfactory level of internal consistency and a good level of test-retest reliability of the Czech version of PLAYself (Questionnaire for self-evaluation of physical literacy) in undergraduate students was found.

• MeSH
• lidé MeSH
• motorické dovednosti MeSH
• pohybová aktivita * MeSH
• průzkumy a dotazníky MeSH
• studenti MeSH
• Check Tag
• lidé MeSH

Východiska: Nedostatek pohybové aktivity (PA) je spojován s negativním dopadem na zdraví člověka. V období adolescence si jedinec vytváří pohybové chování, které může ovlivnit jeho zdraví v dospělosti. Zatímco PA adolescentů v průběhu školních dní je v českém prostředí mapována detailně, v průběhu mimoškolních dní je popsána méně. Vnímané chování vrstevníků je pro adolescenty důležité, jelikož si na jeho základě utváří tzv. sociální normy. Porovnání vlastní realizované PA a vnímané úrovně PA vrstevníků je v českých podmínkách ojedinělé. Cíle: Cílem této studie bylo zjistit, zda se liší realizovaná sobotní PA od vnímané sobotní PA a zda je tento vztah ovlivněn ročníkem školní docházky a pohlavím. Metodika: Výzkumný soubor této studie čítá 1 586 adolescentů ve věku 11-15 let. Sběr dat proběhl v roce 2018 v České republice. Žáci vyplnili elektronický dotazník zaměřený na vlastní PA a vnímanou úroveň PA vrstevníků. Statistické rozdíly byly hodnoceny pomocí Pearsonova chi-kvadrát testu. Výsledky: V průběhu sledované soboty splnilo 59,9 % českých adolescentů v našem výzkumném souboru zdravotní doporučení pro PA (alespoň 60 minut PA). Signifikantně více chlapců (6,3 %) nežli dívek (3,4 %) reportuje nulovou sobotní pohybovou aktivitu (X2 = 7,125; p = 0,008). Pouze 37,0 % žáků se však domnívá, že většina jejich spolužáků splnila uplynulou sobotu zdravotní doporučení pro PA. Odpovědi chlapců a dívek se signifikantně liší i v tomto případě (X2 = 18,687; p = 0,001). Žáci se domnívají, že 41,9 ± 23,6 % jejich spolužáků realizovalo v sobotu alespoň jednu hodinu PA. Tento odhad se liší o 18 procentních bodů od reportovaného stavu a jedná se tak o statisticky významný rozdíl. Závěry: Úroveň vlastní realizované PA a vnímané úrovně sobotní PA u vrstevníků se mezi českými adolescenty výrazně liší. Na základě teorie sociálních norem je v tomto případě vhodné cílit vzdělávací intervence právě do prostředí českého školství.

Background: Lack of physical activity (PA) is associated with a negative impact on human health. In adolescence, an individual develops behaviour that can affect his/her health in adulthood. PA of adolescents in the Czech environment monitored in detail during schooldays, but less described on weekends. It is rare to compare the real PA of an individual and perceived PA of his/her peers in the Czech conditions. Objective: This study aims to find out whether Saturday's achieved PA is different from Saturday's perceived PA and if this relationship is influenced by school grade and sex. Methods: The study sample includes 1,586 adolescents aged 11 to 15 years. The data were collected in 2018 in the Czech Republic. Pupils completed an on-line questionnaire focused on their own PA and perceived level of PA in their peers. Statistical differences were examined using the Pearson chi-square test. Results: In our research sample 59.9% of Czech adolescents met health recommendations for PA (at least 60 minutes of PA) during the monitored Saturday. Significantly more boys (6.3%) than girls (3.4%) report zero PA on Saturday (X2 = 7.125; p = 0.008). However, only 37.0% of pupils believe that most of their classmates met the health recommendations for PA last Saturday. The responses of boys and girl significantly differ (X2 = 18.687; p = 0.001). Pupils believe that 41.9± 23.6% of their classmates had at least one hour of PA on Saturday. This estimation differs by 18 percentage points from the reported situation, so achieves statistically significant difference. Conclusions: The level of the real PA of an individual and perceived level of Saturday's PA in peers significantly differs among Czech adolescents. Based on the social norms theory it is appropriate to target educational interventions directly into the Czech educational system.

• MeSH
• lidé MeSH
• mladiství MeSH
• pohybová aktivita * MeSH
• průzkumy a dotazníky MeSH
• sedavý životní styl MeSH
• sociální normy * MeSH
• Check Tag
• lidé MeSH
• mladiství MeSH
• mužské pohlaví MeSH
• ženské pohlaví MeSH
• Publikační typ
• práce podpořená grantem MeSH

Východiska: Dotazník MPAM-R (Ryan, Frederick, Lepes, Rubio, & Sheldon, 1997) je diagnostický nástroj, který je založen na teorii sebeurčení a zjišťuje počáteční motivy pro zapojení se do pohybové aktivity, které však nemusejí být stabilní. Cíle: Hlavním cílem příspěvku bylo stanovit vnitřní konzistenci a vnitřní validitu české verze dotazníku MPAM-R u adolescentních dívek a chlapců a umožnit tak jeho širší používání v kinantropologii. Metodika: Revidovaná verze dotazníku byla přeložena třemi nezávislými odborníky dle mezinárodně platného metodického procesu (Cull et al., 2002). Dotazník obsahuje 30 položek hodnotících sílu pěti skupin motivů, které mají vliv na to, že se lidé zapojují do pohybové aktivity, sportu a cvičení. Patří mezi ně – zájem/prožitek, kompetence/výzva, vzhled, zdatnost/kondice a sociální interakce. Probandi vyznačí míru souhlasu/nesouhlasu s jednotlivým tvrzením na sedmibodové Likertově škále. Pro standardizační studii byla použita data od 1324 žáků (921 dívek a 403 chlapců) ve věkovém rozmezí 15−20 let (16,7±1,42 let). Výsledky: U české verze dotazníku byl zjištěn koeficient reliability Cronbachovo alfa 0,87 vycházející z průměrných hodnot jednotlivých skupin motivů a 0,93 při sycení průměrnými hodnotami jednotlivých položek. Pro každou skupinu motivů byly vypočítány hodnoty Cronbachova alfa: zájem = 0,88; kompetence = 0,87; vzhled = 0,87; zdatnost = 0,84 a sociální interakce = 0,80. Největší procento dívek uvedlo jako dominantní skupinu motivů vzhled (34 %), chlapci uváděli na prvním místě zdatnost (28%) následované skupinou motivů zájem (27 %). Největší signifikantní rozdíl ve skupině motivů potvrzený malým koeficientem efekt size byl ve skupině kompetence (Z = 7,11; p<0,01; d = 0,38) ve prospěch chlapců. Závěry: Česká verze dotazníku MPAM-R má odpovídající vnitřní konzistenci a validitu a je nástrojem, který může být použit pro zjišťování motivů k pohybové aktivitě a jeho vyhodnocení může být jak individuální, tak i skupinové. Pro úplnou standardizaci by bylo vhodné doplnit studii o hodnotu korelace mezi dotazníkem a vnějším kritériem.

Background: MPAM-R (Ryan et al., 1997) questionnaire (or scale) is a diagnostic tool that is based on self-determination theory and identifies initial motives for participation in physical activity. These motives might not be stable over the time. Objective: The main objective of the paper is to determine internal consistency and internal validity of the Czech version of the MPAM-R questionnaire completed by adolescent girls and boys using Cronbachʼs alpha coefficients and correlation coefficients and allow its wider use in kinanthropology. The partial aim was to determine motives for physical activity in adolescent girls and boys. Methods: A revised version of the questionnaire was translated by three independent specialists according to international methodological protocol for translation procedure (Cull et al., 2002). The questionnaire contains 30 items that evaluates the meaning of five motive groups why people engage in physical activity, sport and exercises. These include interest/enjoyment, competence/challenge, appearance, fitness, and social motive. Respondents indicate the degree of consent/disagreement with each statement on the seven-point Likert scale. Data from 1,324 adolescents (921 girls and 403 boys) aged 15–20 years (16.7±1.42 year) were used for statistical analysis. Results: The coefficient of reliability Cronbachʼs alpha in the Czech version of the questionnaire was 0.87 using average value for each group of motives and 0.93 using average value for each item. For each group of motives we calculated Cronbachʼs alpha coefficients – interest = 0.88; competence = 0.87; appearance = 0.87; fitness = 0.84 and social interaction = 0.80. The highest percentage of girls reported appearance as the dominant motive (34%), while boys mentioned fitness in the first place (28%) followed by interest/enjoyment (27%). The largest significant difference confirmed by small effect size coefficient was obtained in Competence (Z = 7.11; p < .01; d = 0.38) that was more important for boys. Conclusions: The Czech version of the MPAM-R questionnaire has corresponding internal consistency and validity, this tool is useful for obtaining motives for physical activity, and its evaluation can be both the individual and groups. To complete standardization, external validity is desirable to proceed.

• MeSH
• lidé MeSH
• mladiství MeSH
• motivace klasifikace   MeSH
• osobní autonomie MeSH
• pohybová aktivita * MeSH
• překládání MeSH
• překlady MeSH
• průzkumy a dotazníky * MeSH
• reprodukovatelnost výsledků MeSH
• statistika jako téma MeSH
• Check Tag
• lidé MeSH
• mladiství MeSH
• mužské pohlaví MeSH
• ženské pohlaví MeSH
• Geografické názvy
• Česká republika MeSH

OBJECTIVE: Brushing one's teeth twice a day is the main self-care method to prevent the most prevalent non-communicable diseases. The aim of the study is to describe the trends in brushing teeth in 11-, 13-, and 15-year-old Czech children between 1994 and 2014. METHODS: One question about oral health from the HBSC study protocol was used in the six surveys (1994, 1998, 2002, 2006, 2010, and 2014). Altogether, 21,170 answers from boys and girls were analyzed using statistical description and binominal logistic regression. RESULTS: The findings showed that the prevalence of brushing their teeth more than once a day increased throughout the twenty years, more so in boys, but a preventive programme is still needed to educate the 21-38% of those who brush their teeth less than twice a day. CONCLUSION: Although the recommended frequency of brushing their teeth has increased among Czech school-aged children, it still lags far behind the recommended twice-a-day regularity, especially among boys.

• MeSH
• čištění zubů trendy   MeSH
• dítě MeSH
• lidé MeSH
• longitudinální studie MeSH
• mladiství MeSH
• průřezové studie MeSH
• zdravé chování * MeSH
• zdravotnické přehledy * MeSH
• Check Tag
• dítě MeSH
• lidé MeSH
• mladiství MeSH
• mužské pohlaví MeSH
• ženské pohlaví MeSH
• Publikační typ
• časopisecké články MeSH
• Geografické názvy
• Česká republika MeSH

OBJECTIVE: The aim of the article is to examine trends in tobacco consumption among the Czech school-age population. METHODS: For the analysis, data from the Czech Health Behaviour in School-aged Children project, conducted between 1994 and 2014 were used. Trends in tobacco smoking were determined separately for boys and girls, applying the binary logistic regression with survey period as an independent variable for the smoking status. RESULTS: The analysis showed that there have been significant changes in adolescent tobacco smoking for the recent 20 years. While the share of current school-aged smokers was continuously increasing since the mid-1990s, the trend reached its peak in the mid-2000s. CONCLUSION: In recent years, the prevalence of adolescent smokers has significantly declined in the Czech Republic. Despite this recent decline, adolescent smoking remains a major challenge for the national health policy.

• MeSH
• dítě MeSH
• kouření epidemiologie   MeSH
• lidé MeSH
• longitudinální studie MeSH
• mladiství MeSH
• prevalence MeSH
• průřezové studie MeSH
• zdravé chování * MeSH
• zdravotnické přehledy * MeSH
• Check Tag
• dítě MeSH
• lidé MeSH
• mladiství MeSH
• mužské pohlaví MeSH
• ženské pohlaví MeSH
• Publikační typ
• časopisecké články MeSH
• Geografické názvy
• Česká republika epidemiologie   MeSH

OBJECTIVE: Good parent-child communication is associated with adolescent well-being. The aim of the present study was to report time trends in parent-adolescent communication in biological and stepfamilies in the Czech Republic between 2002 and 2014 and to assess gender and age differences. METHODS: The research sample consisted of 16,160 adolescents aged 11, 13, and 15 years (48.1% of boys) who participated in the 2002, 2006, 2010 and 2014 surveys within the Health Behaviour in School-aged Children (HBSC) study in the Czech Republic. The trends in family communication were evaluated using logistic regression. RESULTS: Compared with 2002, a significant increase in the ease of communication with biological parents was observed in 2014. On the other hand, the adolescents' perception of communication with stepparents did not change in this period. Compared with the girls, a higher rate of boys reported communication with their father or stepfather as being easy throughout the study period. The ease of talking to biological parents decreased with age. CONCLUSION: The growing positive trend demonstrated an improvement in communication in intact families at the beginning of the 21st century, while communication with stepparents remained unchanged from 2002 to 2014. The increase in rates of ease of communication with biological fathers was reported by both genders. However, the ease of talking to biological mothers grew mainly among boys.

• MeSH
• dítě MeSH
• komunikace * MeSH
• lidé MeSH
• longitudinální studie MeSH
• mladiství MeSH
• průřezové studie MeSH
• vztahy mezi rodiči a dětmi * MeSH
• zdravé chování * MeSH
• zdravotnické přehledy * MeSH
• Check Tag
• dítě MeSH
• lidé MeSH
• mladiství MeSH
• mužské pohlaví MeSH
• ženské pohlaví MeSH
• Publikační typ
• časopisecké články MeSH
• Geografické názvy
• Česká republika MeSH

VÝCHODISKA: Celý evropský projekt se zaměřil na sjednocení informací o infrastrukturách pro volnočasovou pohybovou aktivitu ve dvanácti státech EU (díky výměně informací o národních strategiích, politikách a mechanismech na pracovních schůzkách) a na jejich zlepšování vzhledem k sociálním nerovnostem, mezioborové spolupráci a participaci. CÍLE: Cílem třetí části projektu IMPALA je shrnout výsledek projektu do jistých zásadních kritérií, která mohou být využity krajskými i regionálními politiky a kompetentními osobami, jež se mohou podílet na plánování, fi nancování, výstavbě či řízení infrastruktur pro volnočasové pohybové aktivity. 1 Příspěvek je součástí řešení projektu IMPALA „Improving Infrastructures for Leisure-Time Physical Activity in the Local Arena – Good Practice in Europe“ (Zlepšování infrastruktury pro volnočasovou pohybovou aktivitu v místních podmínkách – osvědčené metody v Evropě), fi nancovaném fondy EU/DG Sanco – Evropská komise, Výkonná rada pro zdraví a spotřebitele (EAHC), grantová smlouva č. 20081208, hlavní koordinátor Dr. Alfred Rütten, Institut sportovních věd a sportu, Norimberská univerzita, Německo. 2 Dalšími partnery projektu IMPALA jsou Alfred Rütten, Karim Abu-Omar, Annika Frahsa, Nora Hartwig (University of Erlangen-Nuremberg), Michael Kolb, Rosa Diketmüller, Irene Bittner (University of Vienna), Jens Troelsen, Lars Bo Andersen, Thomas Skovgaard, Mette Toftager (University of Southern Denmark), Kimmo Suomi, Béla Pavelka (University of Jyväskylä), Anne Vuillemin, Stephanie Regat (University of Nancy), Fabio Pigozzi, Emilia Angelillo, Lucia Colitti (University of Rome Foro Italico), Rimantas Pacenka, Daiva Klimaviciene (Academy of Physical Education, Kaunas), Luuk Engbers (TNO Quality of Life, Leiden), Astrid Bergland, Nina Waaler Loland, Kåre Rønn Richardsen (Oslo University College), Jorge Mota, Joana Carvalho, Margarida Pereira (University of Porto), Narcis Gusi Fuertes, Miguel Madruga Vicente (University of Extremadura). 68 METODIKA: Na základě identifi kace národních strategií/politik (I. část projektu) a mechanismů (II. část projektu) jsme identifi kovali příklady dobré praxe v jednotlivých zapojených zemích v oblasti infrastruktur pro volnočasovou pohybovou aktivitu. Ke zjištění informací bylo využito kvalitativních metod, jako jsou strukturované rozhovory, metoda focus group a brainstormingu u relevantních osob, které se do projektu na národní úrovni zapojily. VÝSLEDKY: Hlavním výstupem projektu jsou směrnice, jež jsou koncipovány jako seznam kritérií pro evaluaci současné situace v oblasti politiky, plánování, fi nancování, výstavby a řízení infrastruktur pro volnočasovou pohybovou aktivitu. Další nedílnou součástí, která navazuje na evaluační kritéria, jsou pak návrhy na zlepšení zmíněných oblastí směrem k rovnosti přístupu, mezioborové spolupráci a participaci všech zainteresovaných stran. Příloha obsahuje konkrétní příklady dobré praxe, které byly v rámci projektu pečlivě vybrány z jednotlivých zúčastněných zemí a reprezentují danou oblast. ZÁVĚRY: Z projektu vyplývá potřeba zdůraznit – závažnost propojenosti infrastruktur a pohybové aktivity obyvatel; hledání možnosti širšího využívání stávajících infrastruktur vzhledem k novým trendům a možnostem; výhodnost mezioborové spolupráce a zaměřenost na různé populační podskupiny.

• Klíčová slova
• multifunkčnost, participace, mezioborová spolupráce, sportovní zařízení,
• MeSH
• Evropská unie MeSH
• financování organizované metody   využití   MeSH
• lidé MeSH
• pohybová aktivita * fyziologie   MeSH
• sociální spravedlnost MeSH
• volnočasové aktivity * MeSH
• životní prostředí - projekt * ekonomika   statistika a číselné údaje   MeSH
• životní styl MeSH
• Check Tag
• lidé MeSH
• Publikační typ
• práce podpořená grantem MeSH