Introduction: The multiple roles of nurses have been transformed during the COVID-19 pandemic. As nurses work alongside doctors, this close cooperation enables them to obtain medium-distance information on the roles of the nurses. Goal: The study aimed to describe the nurse's role during the COVID-19 pandemic in the Czech Republic. Methods: In this descriptive qualitative study, we collected data using a semi-structured interview (30 questions). The results were coded (pencil and paper method). Due to the variability of responses, we used a contrast method. Results: The research included 15 doctors (12 females), with a mean time in medical practice of 13.6 years (2-38 years). The individual interviews lasted 40-70 minutes. Using open coding, we identified 12 main categories that matched and differed. The roles identified across the groups were a mother, a team member, and a hero. Both covid and non-covid hospital units reported extended competencies, while primary care was specific in virtual communication with patients and the role of developing working relationships with patients. Non-covid hospital units appreciated the stability of employment. The roles specific to covid units were facing the public, communicating with family, and creatively scaling up service. Conclusion: Identifying nurses' leading, often competing roles during the pandemic enables employers, educators, and professional bodies to steer pregraduate and postgraduate education to address these roles better.

V České republice je nedostatek vhodných nástrojů pro posouzení sociálních kompetencí žáků. Cílem předložené studie bylo ověřit psychometrické charakteristiky zahraničního nástroje zvaného Walker-McConnellova stupnice sociální kompetence a školní přizpůsobivosti a podniknout tak první kroky k jeho adaptaci do českého prostředí. Nástroj je určený pro učitele (či další pedagogické pracovníky), kteří zaznamenávají své pozorování frekvence daných projevů sociálního chování u jednotlivých žáků. Stupnici vyplnilo 15 třídních učitelů a 15 asistentů pedagoga za celkem 307 žáků 1. až 5. ročníku z 15 tříd, přičemž se jednalo vždy o jednoho třídního učitele a jednoho asistenta pedagoga z každé třídy. Byla provedena analýza shody hodnotitelů a konfirmační faktorová analýza, která odhalila nízkou shodu původního nástroje s daty. Z tohoto důvodu byla původní verze stupnice modifikována a vytvořena zkrácená verze stupnice za zachování původních subškál. Limitem studie je skutečnost, že neproběhla plná validace stupnice. Navazujícím krokem ve validaci stupnice je ověření platnosti nástroje alternativní diagnostickou metodou. Nástroj je zamýšlen pro využití ve školní poradenské praxi.

There are insufficient suitable methods for assessing pupils’ social competence in the Czech Republic. The study aims to verify the psychometric properties of the instrument called The Walker-McConnell Scale of Social Competence and School Adjustment and initiate the process of adapting it to the Czech environment. The instrument is intended for teachers (or other teaching staff) who record their observations of the frequency of pupils’ given manifestations of social behaviour. The scale was answered by 15 class teachers and 15 teaching assistants who completed it for 307 pupils attending grades 1 to 5 from 15 different classes, with one class teacher and one teaching assistant from each class. Inter-rater agreement and confirmatory factor analysis were computed, revealing a low fit of the original instrument to the data. For that reason, the original version was modified, and a reduced version of the scale was created while preserving the original subscales. A limitation of the study is the fact that the full validation of the instrument was not conducted. The subsequent step in the validation process is verifying the instrument’s va­lidity by another diagnostic method. The instrument is intended for use in school counselling practice.

Although improving the mental health of children and adolescents has become a global priority, resources outlining developmentally appropriate content for improving mental health literacy (MHL) across school-aged children are scarce. A comprehensive, life-course approach to building MHL is needed to address the evolving competencies, needs, capacities, and risk factors for mental health, especially to establish school-based interventions that can be equitably and sustainably implemented. We conducted a theoretical review highlighting the relation of research and practice in building MHL through developmentally appropriate knowledge and competencies for children and adolescents. A two-pronged review of the literature was conducted to provide an overview of (1) research with a focus on neurobiological, psychological, cognitive, and social developmental milestones of school-aged children relevant for building MHL and (2) evidence-based and theory-driven content for the development of universal MHL interventions for children and adolescents considering the four components of MHL. A map of relevant key milestones highlights the range of development that occurs and ample opportunity for increasing universal MHL during these sensitive years primed for learning. We reflect on current understandings and global considerations for MHL interventions with an emphasis on applying developmental science to the future strengthening of intervention development, uptake, adaptation, implementation, evaluation, and scale-up.

• Publikační typ
• časopisecké články MeSH
• přehledy MeSH

BACKGROUND: The Biopsychosocial (BPS) model is recognized and widely accepted in the field of health care, particularly in rehabilitation. However, in clinical practice the applicability of the BPS model is a challenge for many professionals. METHOD: This study aimed to explore the factors that impact the perception of rehabilitation professionals about the BPS model in Ukraine. In addition, the job satisfaction assessment was done to measure whether rehabilitation specialists in Ukraine fulfil their professional roles according to their expectations and values. Participants were 346 rehabilitation specialists from Ukraine who completed the Bio-Psycho-Social Scale (BPS) for Use in Healthcare and the Global Job Satisfaction Scale (GJSS). The ANOVA was used to investigate the outcome differences between the two scales. RESULTS: The highest proportion of responders in this study represented state health services. The BPS subscale outcomes on "assessment and reporting" and "professional knowledge and skills" were significantly higher for specialists from a private sector. The global job satisfaction scale outcomes did not differ between responders from the private and state health sector. The perception of professionals networks was associated with greater job satisfaction. CONCLUSIONS: The findings suggest that conception of the BPS approach in rehabilitation system of Ukraine varies across the private and state settings. The professional network plays important role in job satisfaction of rehabilitation professionals in Ukraine. Future research focusing on education strategies to effectively train professionals to apply biopsychosocial approach to practice is of critical importance to prepare rehabilitation specialists in Ukraine.

• MeSH
• lékařství * MeSH
• lidé MeSH
• poskytování zdravotní péče MeSH
• pracovní uspokojení * MeSH
• průzkumy a dotazníky MeSH
• zdravotnický personál psychologie   MeSH
• Check Tag
• lidé MeSH
• Publikační typ
• časopisecké články MeSH
• Geografické názvy
• Ukrajina MeSH

INTRODUCTION: Social emotional competence is fundamental to the positive development of children and youth. Accurately understanding and assessing children's social emotional competencies, using psychometrically sound instruments, are essential to global efforts to support children's social emotional learning, academic achievements, and health. This study examined the psychometric properties of a teacher-reported measure of young children's social emotional competence, the Social Competence Scale - Teacher edition (SCS-T), in two samples of children growing up with varied economic resources/conditions, cultural norms, and educational experiences, namely Pakistan (N = 396) and Sweden (N = 309). METHODS: Participants were aged 4-6 years old. The study design was cross-sectional. RESULTS AND DISCUSSION: Using structural equation modelling, bi-factor confirmatory factor analysis models implying shared variance, among all items and domain-specific shared variance, among the prosocial items, emotion regulation items, and academic skills items resulted in good fitting models in each respective sample. Invariance testing across samples revealed a subset of items from each factor structure with partial scalar invariance, whereby five items had equal thresholds and could be comparable across the two samples. Thus, results provided partial support for hypotheses 1, 2, and 3, in that the posited three factor model (H1) was not clearly supported and a bi-factor model evidenced the best fit, among tested models, for both samples. Further, partial scalar invariance (H3) was found for five items out of 25 items, concerning social competence and academic skills. In regards, to the posited research question, the results of Z-tests showed significant (p < 0.001) latent mean differences between the samples. Compared to the Swedish sample, the Pakistani sample was 1.80 units lower on social competence (z = -6.41, p < 0.001) and 1.86 units lower on academic skills (z = -7.87, p < 0.001). The implications of these findings in light of efforts to promote positive child development in diverse parts of the world are considered.

• Publikační typ
• časopisecké články MeSH

OBJECTIVES: Since the beginning of the civil war in Syria, over 3.5 million Syrians have fled to Turkey. Considering the massive burden of healthcare service needs of this population, the Turkish government has launched an initiative as employing Syrian doctors to provide health services to their citizens in Refugee Health Centres. In this study, we aimed to explore the social adaptation status of Syrian physicians living in Turkey using a structured questionnaire and the Social Adaptation Self Evaluation Scale (SASS). METHODS: Between November 2016 and April 2018, 799 physicians who participated in "Syrian Physicians' Adaptation Training" were enrolled in the study and underwent a structured questionnaire that questioned socio-demographic data and the SASS. The participants were divided into two groups as having poor and normal/high SASS scores. The binary SASS groups were compared with some demographic data. RESULTS: The median SASS score of the respondents was found as 43 (min. 10, max. 60, IQR 10) which can be accepted as normal. In the binary grouping, it was seen that 107 (13.39%) participants had poor social adaptation, whereas 692 (86.61%) participants had normal or high social adaptation scores. The physicians who were certain about not going back to Syria had significantly higher SASS scores. CONCLUSION: The social adaptation scores of the Syrian physicians were considerably high. The adaptation status was found to be associated with some characteristics like living in Turkey for a long time and having pre-knowledge about the Turkish healthcare system.

• MeSH
• adaptace psychologická MeSH
• dospělí MeSH
• dostupnost zdravotnických služeb organizace a řízení   MeSH
• kulturní kompetence MeSH
• lékaři psychologie   MeSH
• lidé MeSH
• primární zdravotní péče organizace a řízení   MeSH
• sociální přizpůsobení * MeSH
• uprchlíci psychologie   MeSH
• uprchlické tábory MeSH
• zdravotnické služby zásobování a distribuce   MeSH
• Check Tag
• dospělí MeSH
• lidé MeSH
• mužské pohlaví MeSH
• ženské pohlaví MeSH
• Publikační typ
• časopisecké články MeSH
• Geografické názvy
• Sýrie MeSH
• Turecko MeSH

Úvod: K faktorom ovplyvňujúcim vznik civilizačných chorôb patrí nepriaznivá zmena životného štýlu a pôsobenie stresu.Ciele: Hlavným cieľom príspevku je oboznámiť s výsledkami výskumu, cieľom ktorého bolo zmapovať prítomnosť rizikových faktorov civilizačných ochorení v živote študentov fakulty zdravotníctva, zhodnotiť celkovú kvalitu ich života a kvalitu ich psychického zdravia.Metódy a dizajn: Bola použitá kvantitatívna dotazníková metóda čiastočne upraveného štandardizovaného dotazníka WHOOL-BREF, stupnica hodnotenia psychického zdravia a fyzikálne merania hodnôt TK (tlaku krvi) glykémie a BMI (Body Mass Index). Na analýzu dát boli použité štatistické metódy. Súbor tvorilo 203 študentov fakulty zdravotníctva SZU, z odborov ošetrovateľstvo, fyzioterapia, urgentná zdravotná starostlivosť a laboratórne vyšetrovacie metódy v zdravotníctve.Výsledky a diskusia: Z výsledkov výskumu vyplýva, že priemerné hodnoty všetkých fyzikálnych parametrov boli v norme. V analýze BMI vs systolický TK bola zistená štatistická závislosť medzi BMI < 18,5 vs BMI < (25; 30): p = 0,00127 (nadváha, vyšší tlak ako podváha) α = 0,01; BMI < 18,5 vs BMI ≥ 30: p = 0,0078 (obezita, vyšší tlak ako podváha) α = 0,01; BMI < (18,5; 25) vs BMI < (25; 30): p = 0,00126 (nadváha, vyšší tlak ako normálna váha) α = 0,01; BMI < (18,5; 25) vs BMI ≥ 30: p = 0,0332 (obezita, vyšší tlak ako normálna váha) α = 0,05. Analýza výsledkov potvrdila štatisticky výrazne nižšie hodnoty v položkách: spokojnosť so životom, prežívanie, fungovanie, viera a filozofia. V hodnotení psychického zdravia 12,81 % (26) študentov potvrdilo narušené psychické zdravie na štatistickom významnom rozdiele percentuálnych hodnôt (test zhody dvoch podielov; z = -14,9880; zkrit = -2,3263; p < 0,0001; (p = 4,398.10-51)). V hodnotení psychického zdravia najhoršie bodové skóre dosiahli študenti v odbore ošetrovateľstvo.Záver: Ochrana a upevňovanie ľudského zdravia je dôležitou súčasťou našej spoločnosti. Rozhodujúcim činiteľom v tomto procese je aj študent budúci profesionálny zdravotnícky pracovník, ktorý vykonáva svoju prácu v príslušnom zdravotníckom povolaní. Konzumný spôsob života nezriedka orientuje životný štýl na uspokojovanie ekonomických potrieb a tým významne narušuje vyváženosť formovania fyzickej, mentálnej a psychosociálnej stránky osobnosti človeka. Výsledky prieskumu nemožno zhodnotiť jednoznačne negatívne ale ani pozitívne. Aktívny prístup k zdraviu, zdravotná kultúra a kompetencia je povinnosťou tak celospoločenskou, ako aj individuálnou. Výsledky prieskumu tento aspekt aj napriek priemerným hodnotám nepotvrdili.

Introduction: Factors influencing the emergence of civilization diseases include adverse lifestyle changes and stress.Objectives: The main aim of the paper is to present the results of the research aimed to map the presence of risk factors of civilization diseases in the life of students of the Faculty of Health, to evaluate the overall quality of their lives and the quality of their mental health.Methods and design: The quantitative questionnaire method of the partially modified standardized WHOOL-BREF questionnaire was used, the mental health scale and physical measurements of blood glucose and body mass index (BMI) values were used also. Statistical methods were used to analyze the data. The sample consisted of 203 students of the Faculty of Health of the Slovak Medical University, from department of Nursing, Physiotherapy, Emergency Health Care and Laboratory Examination Methods in Health Care.Results and discussion: The results of the research show that the average values of all physical parameters were normal. In the BMI verzus systolic TK analysis, statistic dependence between BMI < 18.5 vs BMI < (25; 30) was found out: p = 0.00127 (overweight, higher pressure than underweight) α = 0.01; BMI < 18.5 vs BMI ≥ 30: p = 0.0078 (obesity, higher pressure than underweight) α = 0.01; BMI < (18.5; 25) vs BMI < (25; 30): p = 0.00126 (overweight, higher pressure than normal weight) α = 0.01; BMI < (18.5; 25) vs BMI ≥ 30: p = 0.0332 (obesity, higher pressure than normal weight) α = 0.05. The analysis of the results confirmed statistically significantly lower values in the items: satisfaction with life, living, functioning, faith and philosophy. In the assessment of mental health, 12.81 % (26) of the students confirmed impaired mental health at a statistically significant percentage difference (two-fold equivalence test; z = -14.9880; zkrit = -2.3263; p < 0.0001; (p = 4.398.10-51)). In the evaluation of mental health, the worst score was achieved by students in the field of nursing.Conclusion: Protecting and consolidating human health is an important part of our society. The decisive factor in this process is also the student as a future professional healthcare worker who performs his / her work in the relevant medical profession. Consumable lifestyle often focuses on lifestyle to meet economic needs and thus significantly distorts the balance of physical, mental and psychosocial aspects of human personality. The results of the survey cannot be unambiguously negative or positive. Active approach to health, health culture and competence are both social and individual responsibilities. The results of the survey did not confirm this aspect despite average values.

• MeSH
• index tělesné hmotnosti MeSH
• krevní glukóza analýza   MeSH
• krevní tlak MeSH
• kvalita života * MeSH
• lidé MeSH
• průzkumy a dotazníky MeSH
• statistika jako téma MeSH
• studenti ošetřovatelství * psychologie   statistika a číselné údaje   MeSH
• zdravotně rizikové chování MeSH
• Check Tag
• lidé MeSH
• mužské pohlaví MeSH
• ženské pohlaví MeSH

Úvod: K faktorom ovplyvňujúcim vznik civilizačných chorôb patrí nepriaznivá zmena životného štýlu a pôsobenie stresu.Ciele: Hlavným cieľom príspevku je oboznámiť s výsledkami výskumu, cieľom ktorého bolo zmapovať prítomnosť rizikových faktorov civilizačných ochorení v živote študentov fakulty zdravotníctva, zhodnotiť celkovú kvalitu ich života a kvalitu ich psychického zdravia.Metódy a dizajn: Bola použitá kvantitatívna dotazníková metóda čiastočne upraveného štandardizovaného dotazníka WHOOL-BREF, stupnica hodnotenia psychického zdravia a fyzikálne merania hodnôt TK (tlaku krvi) glykémie a BMI (Body Mass Index). Na analýzu dát boli použité štatistické metódy. Súbor tvorilo 203 študentov fakulty zdravotníctva SZU, z odborov ošetrovateľstvo, fyzioterapia, urgentná zdravotná starostlivosť a laboratórne vyšetrovacie metódy v zdravotníctve.Výsledky a diskusia: Z výsledkov výskumu vyplýva, že priemerné hodnoty všetkých fyzikálnych parametrov boli v norme. V analýze BMI vs systolický TK bola zistená štatistická závislosť medzi BMI < 18,5 vs BMI < (25; 30): p = 0,00127 (nadváha, vyšší tlak ako podváha) α = 0,01; BMI < 18,5 vs BMI ≥ 30: p = 0,0078 (obezita, vyšší tlak ako podváha) α = 0,01; BMI < (18,5; 25) vs BMI < (25; 30): p = 0,00126 (nadváha, vyšší tlak ako normálna váha) α = 0,01; BMI < (18,5; 25) vs BMI ≥ 30: p = 0,0332 (obezita, vyšší tlak ako normálna váha) α = 0,05. Analýza výsledkov potvrdila štatisticky výrazne nižšie hodnoty v položkách: spokojnosť so životom, prežívanie, fungovanie, viera a filozofia. V hodnotení psychického zdravia 12,81 % (26) študentov potvrdilo narušené psychické zdravie na štatistickom významnom rozdiele percentuálnych hodnôt (test zhody dvoch podielov; z = -14,9880; zkrit = -2,3263; p < 0,0001; (p = 4,398.10-51)). V hodnotení psychického zdravia najhoršie bodové skóre dosiahli študenti v odbore ošetrovateľstvo.Záver: Ochrana a upevňovanie ľudského zdravia je dôležitou súčasťou našej spoločnosti. Rozhodujúcim činiteľom v tomto procese je aj študent budúci profesionálny zdravotnícky pracovník, ktorý vykonáva svoju prácu v príslušnom zdravotníckom povolaní. Konzumný spôsob života nezriedka orientuje životný štýl na uspokojovanie ekonomických potrieb a tým významne narušuje vyváženosť formovania fyzickej, mentálnej a psychosociálnej stránky osobnosti človeka. Výsledky prieskumu nemožno zhodnotiť jednoznačne negatívne ale ani pozitívne. Aktívny prístup k zdraviu, zdravotná kultúra a kompetencia je povinnosťou tak celospoločenskou, ako aj individuálnou. Výsledky prieskumu tento aspekt aj napriek priemerným hodnotám nepotvrdili.

Introduction: Factors influencing the emergence of civilization diseases include adverse lifestyle changes and stress.Objectives: The main aim of the paper is to present the results of the research aimed to map the presence of risk factors of civilization diseases in the life of students of the Faculty of Health, to evaluate the overall quality of their lives and the quality of their mental health.Methods and design: The quantitative questionnaire method of the partially modified standardized WHOOL-BREF questionnaire was used, the mental health scale and physical measurements of blood glucose and body mass index (BMI) values were used also. Statistical methods were used to analyze the data. The sample consisted of 203 students of the Faculty of Health of the Slovak Medical University, from department of Nursing, Physiotherapy, Emergency Health Care and Laboratory Examination Methods in Health Care.Results and discussion: The results of the research show that the average values of all physical parameters were normal. In the BMI verzus systolic TK analysis, statistic dependence between BMI < 18.5 vs BMI < (25; 30) was found out: p = 0.00127 (overweight, higher pressure than underweight) α = 0.01; BMI < 18.5 vs BMI ≥ 30: p = 0.0078 (obesity, higher pressure than underweight) α = 0.01; BMI < (18.5; 25) vs BMI < (25; 30): p = 0.00126 (overweight, higher pressure than normal weight) α = 0.01; BMI < (18.5; 25) vs BMI ≥ 30: p = 0.0332 (obesity, higher pressure than normal weight) α = 0.05. The analysis of the results confirmed statistically significantly lower values in the items: satisfaction with life, living, functioning, faith and philosophy. In the assessment of mental health, 12.81 % (26) of the students confirmed impaired mental health at a statistically significant percentage difference (two-fold equivalence test; z = -14.9880; zkrit = -2.3263; p < 0.0001; (p = 4.398.10-51)). In the evaluation of mental health, the worst score was achieved by students in the field of nursing.Conclusion: Protecting and consolidating human health is an important part of our society. The decisive factor in this process is also the student as a future professional healthcare worker who performs his / her work in the relevant medical profession. Consumable lifestyle often focuses on lifestyle to meet economic needs and thus significantly distorts the balance of physical, mental and psychosocial aspects of human personality. The results of the survey cannot be unambiguously negative or positive. Active approach to health, health culture and competence are both social and individual responsibilities. The results of the survey did not confirm this aspect despite average values.

• MeSH
• chronická nemoc prevence a kontrola   MeSH
• duševní zdraví MeSH
• fyzikální vyšetření MeSH
• index tělesné hmotnosti MeSH
• krevní glukóza analýza   MeSH
• kvalita života MeSH
• měření krevního tlaku MeSH
• primární prevence MeSH
• průzkumy a dotazníky MeSH
• studenti zdravotnických povolání MeSH
• zdraví MeSH
• životní styl MeSH

Východiska: Dle tvrzení reprezentačních trenérů vzpírání je výkonnost svěřenců nevyrovnaná a shledávají jako důležité zařazení mentální přípravy pro sportovce. V českém prostředí nejsou popsány studie zabývající se implementací mentálního tréninku do tréninku vzpěračů. Příspěvek dále vychází z předešlých výzkumů v oblasti mentálního tréninku, historického pozadí spolupráce Českého svazu vzpírání s psychologem a efektivity využití mentálního tréninku nejen ve sportu obecně, ale i ve sportu vzpírání blízkému – vrhu koulí. Cíle: Posouzení efektivity programu založeného na technikách mentálního tréninku implementovaného do sportovní přípravy vzpěračky reprezentace České republiky. Metodika: Jádrem výzkumu byla podrobná analýza programu psychické přípravy aplikovaného u jednoho případu. Byly provedeny polostrukturované rozhovory se závodnicí a trenérem před a po implementaci programu mentálního tréninku. Dále byl administrován psychodiagnostický test – Test pozornosti d2 a využity sebehodnotící škály. Výsledky: Z výpovědi závodnice, trenéra a srovnání výsledků v Testu pozornosti d2 i sebehodnotících škálách vyplývá, že některé techniky mentálního tréninku měly pozitivní efekt na mentální dovednosti, ve kterých závodnice vnímá nedostatky, které jsou klíčové v přípravě vzpěrače reprezentanta, a které mohou mít významný vliv na sportovní výkonnost. Největšího rozdílu bylo dosaženo v dovednosti opětovného zaměření pozornosti a naopak nejmenšího v imaginaci. Zvládnutí technik mentálního tréninku výrazně ovlivnilo komplexní dovednost zvládání vzteku a agrese. Závěry: Na základě zjištěných výsledků lze konstatovat, že techniky mentálního tréninku mohou pomoci vrcholovým vzpěračům odstranit nedostatky v mentálních dovednostech používaných v jejich sportovní přípravě, což může mít pozitivní vliv na výkonnost v tréninku i v závodech. Na efektivitu má pravděpodobně významný vliv trenér, věk závodníka a dlouhodobá kontinuita při implementaci technik mentálního tréninku do sportovní přípravy.

Background: The contribution follows the claims of Czech representative coaches to tackle imbalances in their athletes' performance in one competitive season, which is caused by a low level of mental skills. It is also based on previous research in the area of mental training, the historical background of the Czech Weightlifting Association with a psychologist, and the effectiveness of mental training not only in sports in general but also in weightlifting near sport – shot put. Objective: Assessment of the effectiveness of a program based on the techniques of mental training implemented in the annual training cycle of the Czech Republic weightlifter. Methods: The core of the research was a detailed analysis of the psychological preparation program applied to one case. Semi-structured interviews with the athlete and the coach before and after the implementation of the mental training program were conducted. In addition, the psychodiagnostic test – Test of attention d2 and self-assessment scales were conducted. Results: From the competitor's and coach's statements, comparison of the d2 results and self-rating scores reveal that some mental training techniques had a positive effect on mental skills, in which the athlete perceives deficiencies, which are crucial in the preparation of the weightlifting representative and can have significant impact on sport performance. The greatest difference was achieved in the skill of re-focusing attention and the smallest in imagination. Mental training techniques managing had greatly influenced the complex skill of coping with rage and aggression. Conclusions: Mental training techniques can help top weightlifters to overcome the mental skills deficiencies used in their sports training, which may have a positive impact on performance in training and competitions. The coach, the age of the competitor and the long-term continuity in the implementation of mental training techniques in sports training have probably a significant influence on efficiency.

• Klíčová slova
• sportovní příprava,
• MeSH
• duševní schopnost psychologie   MeSH
• lidé MeSH
• mentální terapie * MeSH
• mladý dospělý MeSH
• psychologické testy MeSH
• psychologie sportu MeSH
• rozhovory jako téma MeSH
• vzpírání * psychologie   MeSH
• Check Tag
• lidé MeSH
• mladý dospělý MeSH
• ženské pohlaví MeSH

Cíl studie: Faktory ovlivňující sociální vývoj autistických dětí jsou stále málo probádané. Cílem práce bylo pokusit se zhodnotit longitudinální sociální vývoj dětí s poruchou autistického spektra (PAS) a ověřit hypotézu o latentních sociálních schopnostech u autistických dětí na longitudinálních datech. Metody: Studie byla koncipována jako follow-up, který byl až na dvě výjimky proveden telefonicky. Zkoumali jsme 47 dětí s PAS (40 chlapců a 7 dívek) s průměrným věkem 10,0 ± 2,5 roku (rozmezí: 5,0–15,8 roku); průměrná délka follow-up od prvního vyšetření byla 4,1 roku. Jako hodnotící nástroj byla využita sociální subškála dotazníku Autism Diagnostic Interview-Revised (ADI-R). Soubor byl dále rozdělen podle odpovědi na položku ADI-R č. 59 „Bezpečná základna“ na ty s normální odpovědí, tedy skóre 0 (n = 20), a ty s abnormální odpovědí, zahrnující původní, netransformovaná skóre 1, 2, 3 (n = 27). Spolehlivost rodičovských výpovědí hodnotili po provedeném škálování ADI-R v době baseline ošetřující lékaři, kteří tak mohli konfrontovat výpovědi rodičů s vlastní znalostí dítěte. Použita byla škála školního známkování na stupnici 1–5, přičemž nejvyšší spolehlivost měli rodiče se známkou 1. Výsledky: Pokles skóre sociální subškály ADI-R během follow-up (tj. oproti baseline) byl statisticky významně rozdílný mezi dětmi s normální a abnormální odpovědí na položku ADI-R č. 59 (0,85 vs. 5,26; p = 0,046). Pokud jsme však zařadili jen spolehlivé rodičovské výpovědi (známky 1–3), pak se rozdíl podstatně změnil a ztratil statistickou významnost (2,57 vs. 5,56; p = 0,263). Závěry: Naše výsledky nepotvrdily hypotézu o latentních sociálních schopnostech, podle které autistické děti se separační anxietou ve věku 4–5 let mají později lepší výsledky v sociálních schopnostech. Výsledky naopak poukázaly na dosud neprozkoumaný faktor spolehlivosti rodičovské výpovědi, který bez adekvátní korekce může podstatně ovlivnit výsledky telefonicky prováděných sledování.

Objective: Factors influencing social development of autistic children have not been sufficiently studied yet. The aim of the study was to evaluate the longitudinal social development of children with autism spectrum disorders (ASD) and to verify the hypothesis of latent social skills in autistic children on longitudinal data. Methods: The study was designed as a follow-up. All but two exceptions of these follow-up contacts were performed by a phone call. The sample comprised of 47 autistic children (40 boys and 7 girls) with a mean age of 10.0±2.5 years (range 5.0–15.8 years). The average follow-up interval was 4.1 years from the first examination. The social domain of the Autism Diagnostic Interview-Revised (ADI-R) was used as an assessment tool. The sample was further subdivided according to the response to ADI-R Item No. 59 „Secure Base“ to: (i) those with a normal response, i.e., score 0 (n=20); and (ii) those with an abnormal response, including the original untransformed scores of 1, 2, and 3 (n=27). From the original research at baseline, parental reports´ reliability scores from ADI-R raters, who were able to compare the parental report with their own knowledge of the child, were available. A school grading scale of 1–5 was used for the assessment, provided that the highest reliability was achieved by parents with grade 1. Results: The decrease in the ADI-R social domain score during follow-up (i.e., compared to baseline) was significantly different between children with normal and abnormal response to the ADI-R item 59 (0.85 vs 5.26; p=0.046). However, if only reliable parental statements were included (grades 1–3), then the difference substantially changed and lost its statistical significance (2.57 vs 5.56; p=0.263). Conclusions: Our results have not confirmed the hypothesis of latent social skills indicating that autistic children aged 4–5 year with a presence of separation anxiety, would later achieve better results in their social skills. On the contrary, the results pointed at the factor of reliability of parental reports that has not been explored yet. This factor, if uncorrected, can significantly influence the results of telephone interviews.

• Klíčová slova
• ADI-R,
• MeSH
• autistická porucha * diagnóza   MeSH
• chování dětí MeSH
• dítě MeSH
• lidé MeSH
• longitudinální studie MeSH
• průzkumy a dotazníky MeSH
• psychologické testy MeSH
• rozhovory jako téma MeSH
• sociální dovednosti MeSH
• Check Tag
• dítě MeSH
• lidé MeSH
• mužské pohlaví MeSH
• ženské pohlaví MeSH
• Publikační typ
• práce podpořená grantem MeSH