V České republice nenajdeme výzkum, který by byl orientován na dětské sny. Tato oblast je nicméně velmi zajímavá, stejně jako sny dospělých. Naše studie se zabývá sny dětí mladšího školního věku. Hlavní metodou je semistrukturovaný rozhovor zaměřený na vybavené sny a jejich obsah. Zkoumaný vzorek se skládá z 35 dětí ve věku 6-8 let a pochází z jedné základní školy v České republice. Pro zpracování dat používáme obsahovou analýzu snů vyvinutou psychology Calvinem S. Hallem a Robertem Van de Castleem. Zvláštní pozornost je kladena na formální charakteristiky snu, což zahrnuje typy postav, sociální interakce, aktivity a emoce. Dalšími výzkumnými tématy jsou dětská schopnost vybavování snů a jejich subjektivní frekvence. Zajímá nás postoj dětí k vlastním snům a souvislost jejich obsahů se zážitky z předchozího dne, dětskými zálibami, běžnými aktivitami nebo problémy. Výsledky našeho šetření budou srovnány s podobnými výzkumy z cizích zemí. V článku je diskutován vliv médií na dětské sny.

In the Czech Republic there is no research dedicated to children's dreams. It is, however, a very interesting area, as well as dreams of adults. Our study is focused on dreams of primary school children. We use the method of semi-structured interview aimed at dream recall of primary school children. Surveyed sample consists of 35 children between six and eight years of age from an elementary school in the Czech Republic. To process the data we use the coding system of the dream content analysis developed by psychologists Calvin S. Hall and Robert Van de Castle. Particular attention is paid to formal properties of dreams such as types of characters, social interactions, activities and emotions. Other research topics are children's ability of dream recall and subjective frequency of their dreams. We are interested in children’s attitudes to their dreams and connections of their contents to experiences from previous day, children's hobbies, common activities or their problems. The results of our research will be compared with similar investigations from foreign countries. The media's influence on children's dreams is also discussed.

• MeSH
• činnosti denního života psychologie   MeSH
• dítě * MeSH
• emoce MeSH
• fantazie MeSH
• interpersonální vztahy MeSH
• lidé MeSH
• psychoanalýza * metody   statistika a číselné údaje   MeSH
• psychologie metody   MeSH
• rozhovory jako téma MeSH
• sny * MeSH
• sociální chování MeSH
• statistika jako téma MeSH
• Check Tag
• dítě * MeSH
• lidé MeSH
• mužské pohlaví MeSH
• ženské pohlaví MeSH
• Geografické názvy
• Česká republika MeSH

• MeSH
• komunikace MeSH
• průzkumy a dotazníky MeSH
• psychologie MeSH
• sociální psychologie MeSH
• Publikační typ
• rozhovory MeSH

• MeSH
• bibliometrie MeSH
• Publikační typ
• nepublikované práce MeSH

• MeSH
• biografie jako téma MeSH
• lidé MeSH
• Check Tag
• lidé MeSH

• MeSH
• komunikace MeSH
• literatura MeSH
• oftalmologie MeSH

Autorka v príspevku prezentuje výsledky obsahovej analýzy základných kurikulárnych dokumentov študijného programu ošetrovateľstvo o hygiene rúk. Obsahová analýza tvorí veľmi špecifickú oblasť kvalitatívneho prístupu. V skúmaných informačných listoch predmetov (ILP) 1., 2., 3., 4. ročníka bola v rámci kvantifikačných postupov obsahovej analýzy zistená nulová dichotómia, frekvencia významových jednotiek („hygiena rúk“, „technika umývania/dezinfekcie rúk“) a zaznamenal sa výskyt 32 analytických jednotiek v rámci všetkých ročníkov iba z hľadiska kontingencie. Výskum poukázal na skutočnosť, že problematika hygieny rúk nie je zaradená v obsahovej náplni ILP a nie je jasne špecifikovaná ako štandardná procedúra najmä v ťažiskových predmetoch a následne ďalších predmetoch študijného programu ošetrovateľstvo JLF UK v Martine, čo môže negatívne ovplyvniť úroveň vedomostí, zručností a návykov študentov o hygiene rúk. Zistené nedostatky v kurikulárnych dokumentoch ILP sa môžu považovať za jeden z podmieňujúcich faktorov podpriemernej úrovne vedomostí o tejto problematike. V krajinách a nemocniciach sú vyvinuté štandardy určujúce hygienu rúk personálu a napriek tomu compliance so smernicami je veľmi nízka. Jednou z intervencií na zlepšenie compliance s hygienou rúk sa považuje efektívne kontinuálne vzdelávanie zdravotníkov a úspešná edukácia (obsahovo jasne špecifikovaná). Edukácia má smerovať k zmenám postojov a výkonu hygieny rúk v ošetrovateľskej praxi, čo je výzva pre vzdelávacie inštitúcie.

In her contribution, the author presents results of the contents analysis of basic curricular documents of the study programme “Nursing” concerning hygiene of hands. The contents analysis forms a considerably specific field of the qualitative approach. In Information Sheets of Subjects (ISS) for students of the first, second, third and fourth years, within the framework of quantifying procedures of the contents analysis, a zero dichotomy, frequency of sensual units (“hand hygiene”, “technique of washing/disinfection of hands”) was found and the occurrence of 32 analytical units was observed within all the years of study in terms of contingence only. The research demonstrated a fact that the problem of the hand hygiene is not included into the scope of the Information Sheets of Subjects and is not clearly specified as a standard procedure, mainly in crucial subjects and subsequently in further subjects of the study programme for the branch Nursing of the JLF UK in Martin, which can negatively affect the level of knowledge, skill and habits of students in terms of hand hygiene. The observed drawbacks in curricular documents of the Information Sheets of Subjects can be considered as one of conditioning factors of the inferior knowledge concerning these problems. In different countries and hospitals, standards were developed determining the hygiene of hands of the personnel and, in spite of this, the compliance with directives is very low. One of interventions aimed at improving the compliance with the hygiene of hands is effective continuous teaching of health professionals and successful education (with clearly specified contents). The education should be aimed at changes of attitudes to and performance of hygiene of hands in the nursing practice, which is a challenge for educational institutions.

• MeSH
• dezinfekce rukou metody   normy   MeSH
• hygiena rukou MeSH
• hygiena normy   MeSH
• lidé MeSH
• nemocnice normy   MeSH
• ošetřovatelská péče MeSH
• studium ošetřovatelství metody   normy   MeSH
• výchova a vzdělávání normy   statistika a číselné údaje   MeSH
• Check Tag
• lidé MeSH

• MeSH
• abúzus marihuany MeSH
• hodnotící studie jako téma MeSH
• hromadné sdělovací prostředky * MeSH
• lidé MeSH
• pití alkoholu MeSH
• poruchy spojené s užíváním psychoaktivních látek * MeSH
• sběr dat MeSH
• šíření informací MeSH
• zakázané drogy MeSH
• Check Tag
• lidé MeSH

• MeSH
• finanční podpora výzkumu jako téma MeSH
• hráčství psychologie   MeSH
• lidé MeSH
• myšlení MeSH
• psychiatrické posuzovací škály MeSH
• Check Tag
• lidé MeSH

Cílem výzkumu je obsahová analýza minimálních preventivních programů na českých základních školách se zaměřením na témata sexuální výchovy. Byla použita kombinace kvalitativní a kvantitativní obsahové analýzy dokumentů. Analyzováno bylo 50 dokumentů s rozsahem 4–99 stran. Analýza témat, obsahu, typů realizovaných programů a evaluace byla komplikovaná nejednotnou terminologií a strukturou dokumentů a jejich obecností a příliš širokým zaměřením. Nejčastěji uváděná témata zahrnovala otázky hygieny a péče o tělo (především u mladších ročníků), sexuální rizikové chování (u starších ročníků) a biologické rozdíly mezi pohlavími (napříč všemi ročníky). Ve 45 dokumentech nebyla zahrnuta témata sexu a médií, ve 39 chyběly informace o tom kde získat jakou pomoc. V 36 případech nebyla popsána témata sexuálního zneužívání ani vývoj zdravého sebepojetí žáků. Nejčastěji používanou metodou výuky bylo čtení (n = 38) nebo frontální výklad (n = 29). Většinu dokumentů vytvořil školní metodik prevence (n = 26), v jiných případech byli do tvorby zapojeni další pedagogové. Celkově 41 škol uvádí, že nějakým způsobem evaluuje provedené programy (obvykle jde o nějakou blíže nespecifikovanou formu psané či ústní evaluace). Ve většině případů chyběl popis spolupráce s rodiči, resp. její ukotvení pro témata sexuální výchovy. Analyzované minimální preventivní programy jsou v otázkách sexuální výchovy příliš obecné. Nerozlišují mezi specifickou a obecnou prevencí a napříč školami se výrazně liší. Dokumenty naplňují formální požadavky, ale nejsou efektivním pomocníkem pro realizaci komplexní a efektivní prevence v oblasti sexuální výchovy na základních školách.

The present study aims to analyse the content of minimal prevention programmes at Czech elementary schools, focusing on the topics of sexuality education. A combination of quantitative content analysis and qualitative document analysis was used in the investigation of 50 documents, whose length ranged from 4 to 99 pages. The analysis of topics, content, methods of delivery and evaluation was complicated by non-uniform terminology and structure of the documents as well as their frequent ambiguity and non-specific, general scope. Most commonly included topics covered the areas of personal hygiene and body care (mostly among younger pupils), sexual risk behaviour (mostly among older pupils), and biological sex differences (pupils of all ages). Forty-five of the documents did not include the topics of sex and media, 39 lacked information about where and how to get help. In 36 cases, the schools are not covering the topics of child abuse and neglect, nor the development of healthy self-esteem in their pupils. The most common methods of delivery were reading (n = 38) and lecture (n = 29). The documents were usually created by the school methodology specialists of primary prevention (n = 26) or other members of pedagogical staff. In total, 41 schools claimed that they evaluate their prevention programmes, usually in some form of oral or written feedback (mostly non-specified). However, most of them did not mention any poosibilities of school-parent cooperation, or it was not specified for the topics of sexuality education. The analysed minimal prevention programmes are too general in the topics of sexuality education. They do not distinguish between specific and non-specific prevention, and vary across schools. While the documents comply with formal criteria, they are not suitable for the delivery of comprehensive and effective prevention in sexuality education at elementary schools.

• MeSH
• lidé MeSH
• primární prevence MeSH
• sexuální výchova * organizace a řízení   MeSH
• studenti MeSH
• Check Tag
• lidé MeSH

This study explores the skinhead subculture in the Czech Republic, as reflected in the media and in the political, pedagogical, sociological, psychological, and security fields. It presents skinhead subculture on the basis of the Reports on Extremism in the Czech Republic that have been published by the Ministry of the Interior since 1997. It also describes the mechanism by which these reports are formulated and prepared, along with their history and ratification by the government. The main objective of the study is to identify security issues associated with the skinhead subculture in the Czech Republic, and the way it has been evaluated by the Ministry of the Interior in the Ministry’s internal documents. On the basis of the content analysis, basic security topics are identified that have been associated with this highly publicized subculture since the 1990s. The research question is: What security issues are associated with the skinhead subculture in the Reports on Extremism in the Czech Republic? The answer is provided via content analysis which is both quantitative and qualitative, and which covers the period from 1997 to 2013.

This study explores the skinhead subculture in the Czech Republic, as reflected in the media and in the political, pedagogical, sociological, psychological, and security fields. It presents skinhead subculture on the basis of the Reports on Extremism in the Czech Republic that have been published by the Ministry of the Interior since 1997. It also describes the mechanism by which these reports are formulated and prepared, along with their history and ratification by the government. The main objective of the study is to identify security issues associated with the skinhead subculture in the Czech Republic, and the way it has been evaluated by the Ministry of the Interior in the Ministry’s internal documents. On the basis of the content analysis, basic security topics are identified that have been associated with this highly publicized subculture since the 1990s. The research question is: What security issues are associated with the skinhead subculture in the Reports on Extremism in the Czech Republic? The answer is provided via content analysis which is both quantitative and qualitative, and which covers the period from 1997 to 2013.

• Klíčová slova
• skinheads,
• MeSH
• bezpečnost * MeSH
• lidé MeSH
• sociální identifikace MeSH
• sociální problémy * MeSH
• statistika jako téma MeSH
• Check Tag
• lidé MeSH
• Publikační typ
• hodnotící studie MeSH
• Geografické názvy
• Česká republika MeSH