- Klíčová slova
- psychologický význam pohádky, creepypasta, horor,
- MeSH
- dítě MeSH
- internet trendy MeSH
- mladiství MeSH
- násilí MeSH
- psychoanalýza metody MeSH
- rozvoj osobnosti MeSH
- strach MeSH
- vývoj dítěte MeSH
- Check Tag
- dítě MeSH
- mladiství MeSH
- MeSH
- dětská psychologie MeSH
- dítě MeSH
- mladiství MeSH
- psychický stres MeSH
- šikana psychologie MeSH
- vývoj dítěte MeSH
- Check Tag
- dítě MeSH
- mladiství MeSH
- MeSH
- kouření tabáku prevence a kontrola škodlivé účinky MeSH
- mladiství MeSH
- Check Tag
- mladiství MeSH
Fajčenie cigariet má pre každého veľa zdravotných rizík. Mnoho dospievajúcich začína fajčiť v ranom veku zo zvedavosti a odvážnosti a skorší začiatok fajčenia sťažuje prestať fajčiť. Zvyčajné fajčenie dospievajúcich sa stáva nielen vstupnou bránou ku všetkým druhom zneužívania návykových látok, ale spôsobuje aj rôzne zdravotné problémy vrátane infekcií horných dýchacích ciest, nezrelého vývoja pľúc, zníženej maximálnej vitálnej kapacity a rakoviny pľúc. Väčšina dospelých, ktorí fajčia, začala fajčiť, keď boli tínedžeri, preto je prevencia užívania tabaku medzi mladými ľuďmi neoddeliteľnou súčasťou ukončenia tabakovej epidémie.
Cigarette smoking has manyhealthrisksforeveryone. Manyentrepreneursstart smoking at anearlyageout of curiosity and courage, and starting to smokeearliermakesitharder to quit. Habitual adolescent smoking notonlybecomes a gateway to allforms of substanceabuse, butalsocauses a variety of healthproblemsincludingupperrespiratorytractinfections, immaturelungdevelopment, reducedpeakvitalcapacity, and lungcancer. Most adultswhosmokestarted smoking whentheywereteenagers, so prevention of tobaccouseamongyoungpeopleisanimportant event in endingthetobaccoepidemic
Východiska: Převážná většina trestných činů dětí a mladistvých se odehrává ve škole nebo v jejím okolí. Vzhledem ke stoupající kriminalitě a rostoucímu počtu smrtelných zranění a úrazů mezi mladými lidmi, má výuka první pomoci ve školách zásadní význam pro zvyšování znalostí a dovedností dětí a mladistvých v poskytování pomoci v krizových situacích a zabránění destruktivním následkům zranění a smrtelným úrazům. Cíl: Zjistit úroveň znalostí žáků základních a studentů středních škol v Opavě o problematice poskytování první pomoci a kardiopulmonální resuscitaci.Metoda: Zjišťování probíhalo po teoreticko - praktickém bloku výuky formou kvantitativního průzkumu pomocí dotazníkového šetření. Byl použit nestandardizovaný dotazník vlastní konstrukce. Výzkumný soubor tvořili žáci vyšších ročníků základních škol a studenti středních škol v Opavě.Výsledky a diskuze: Při zpracování výsledků z dotazníků jsme zjistily, že aktuální teoretické znalosti studentů jsou dostačující, avšak je zapotřebí nové resuscitační postupy a první pomoc implementovat do podvědomí žáků a studentů pravidelně a v kooperaci s ostatními odborníky, pedagogy, vychovateli a zdravotníky.Závěr: Na základě zjištěných dat lze teoreticko-praktické výukové programy se vzdělávacími cíli týkajícími se výuky první pomoci efektivně použít pro integraci první pomoci do školních vzdělávacích programů.
Background: The vast majority of crimes committed by children and adolescents take place in or around schools. Given the rising crime rate and the increasing number of fatalities and injuries among young people, first aid education in schools is essential to increase children's and adolescents' knowledge and skills in providing assistance in crisis situations and preventing the destructive consequences of injuries and fatalities.Aim: To determine the level of knowledge of primary and secondary school students in Opava about first aid and cardiopulmonary resuscitation (CPR).Method: The survey was conducted after the theoretical and practical block of teaching in the form of a quantitative survey using a questionnaire survey. A non-standardized questionnaire of own construction was used. The research population consisted of pupils of upper primary schools and students of secondary schools in Opava.Results and discussion: When processing the results of the questionnaires, we found that the current theoretical knowledge of the students is sufficient, but it is necessary to implement new resuscitation procedures and first aid into the subconscious of pupils and students on a regular basis and in cooperation with other professionals, teachers, educators and health professionals.Conclusion: Based on the findings, theoretical-practical curricula with educational objectives related to first aid education can be effectively used to integrate first aid into school curricula.
Východisko: Cieľom retrospektívnej štúdie bolo zistiť, či žiaci v staršom školskom veku a ich zákonní zá- stupcovia/rodičia sú informovaní o HPV infekcii, mož- ných rizikách, prevencii a zmapovať záujem o očko- vanie. Súbor a metódy: Prvú vzorku tvorilo 102 žiakov v staršom školskom veku od 11 – 15 rokov a druhú 112 rodičov, ktorí mali dieťa v tomto veku. Použili sme hodnotiacu škálu pre mentálnu záťaž určenú pre žiakov v staršom školskom veku. Údaje boli vyhod- notené s použitím Chí-kvadrát testu na hladine vý- znamnosti 0,05 a Mann-Whitney Test for Two Independent Samples - Mann-Whitneyho U test. Výsledky: Zistili sme, že rodičia majú pozitívny prí- stup a považujú očkovanie za účinnú ochranu pred HPV viac ako ich deti v staršom školskom veku (p hodnota bola nižšia ako hladina významnosti 0,05). Štatistickú závislosť nám potvrdil mladší vek rodičov (Cramer V 0,299) a pozitívny prístup k očkovaniu, nepotvrdil sa však vplyv vzdelania rodičov (Cramer V 0,17) na očkovanie proti HPV. Rodičia by uvítali na školách zdravotníckeho pracovníka, ktorý by edu- koval rodičov a ich deti o problematike súvisiacej so zdravím vrátane očkovania proti HPV. Záver: Našim zámerom bolo poukázať na skutoč- nosť, že na prevencii HPV vírusu nevyhnutne musia participovať žiaci v staršom školskom veku, zdravot- nícki pracovníci a rodičia/zákonní zástupcovia. Kľúčové slová: human papilomavírus (HPV), preven- cia, očkovanie, rakovina krčka maternice
Background: The aim of the retrospective study was to find out whether pupils of older school age and their le- gal representatives/parents are informed about HPV infec- tion, possible risks, prevention and to map the interest in vaccination. File and methods: The first sample consisted of 102 pupils of senior school age from 11-15 years and the second 112 parents who had a child of this age. We used the rating scale for mental strain intended for pupils of older school age. Data were evaluated using the Chi-square test at a significance level of 0.05 and the Mann-Whitney Test for Two Independent Samples - the Mann-Whitney U test. Results: We found that parents have a positive attitude and consider vaccination to be an effective protection against HPV more than their children of older school age (p value was less than the 0.05 level of significance), Statistical dependence was confirmed by the younger age of the parents (Cramer V 0.299) and a positive attitude to vaccination, but the influence of parents‘ education (Cramer V 0.175) on HPV vaccination was not confirmed. They would welcome a health worker in schools to edu- cate parents and their children about health-related issues, including HPV vaccination. Conclusion: Our intention was to point out the fact that the prevention of the HPV virus must necessarily involve pupils of older school age, health workers and parents/ guardians
Východiska: Sexualita tvoří neodmyslitelnou součást každého jedince, a proto se řadí mezi elementární lidské potřeby. Se sexualitou úzce souvisí sexuální zdraví a gynekologické prohlídky v rámci gynekologické prevence, které by měly dívky (ženy) s mentálním postižením pravidelně podstupovat. Mají ale dívky o tělesných změnách v období puberty, o menstruaci, o těhotenství, o gynekologických prohlídkách adekvátní informace?Cíl: Cílem článku bylo zpracovat z dostupných českých a zahraničních zdrojů relevantní informace týkající se problematiky mentálně postižených dívek v oblasti sexuality, sexuálního zdraví a gynekologické prevence. Dalším cílem bylo zjistit, jak u této skupiny žen probíhá těhotenství a porod.Metody: Článek byl koncipován jako teoretická stať, ke které byla využita metoda obsahové analýzy dokumentů.Výsledky a diskuze: Na základě obsahové analýzy dokumentů bylo zjištěno, že mentálně postižené těhotné ženy pravidelně nedochází ke gynekologovi na prenatální prohlídky. Otázkou je, zda tyto ženy mají o těhotenství a o podstatných vyšetřeních nedostatečné informace anebo na prenatální kontroly jednoduše nedocházejí. Dále bylo zjištěno, že se u mentálně postižených žen v období těhotenství objevuje gestační diabetes mellitus, preeklampsie a předčasný porod. Pokud porod probíhá vaginální cestou je zde riziko dystokie ramének plodu. Po porodu se může objevit postpartální krvácení. Z neonatologických komplikací se u novorozenců objevuje nízké Apgar skóre, intrauterinní růstová retardace, zvýšená mrtvorozenost, perinatální úmrtí a vyšší frekvence hospitalizací novorozenců na jednotkách intenzivní péče.Závěr: Dívky s mentálním postižením potřebují podporu, aby byly schopné porozumět samy sobě a změnám, které nastávají v ženském těle v průběhu života. Podpora dívek v oblasti sexuality, sexuálního zdraví a gynekologické prevence by se neměla lišit od intaktní ženské populace. Je potřeba pouze zvolit vhodné metody k předání informací. Dívkám s mentálním postižením velmi často chybí praktické zkušenosti, proto je důležité edukovat dívky také v praktické rovině. Pouze verbální osvěta je nedostatečná, protože dívkám s mentálním postižením chybí abstrakce. Vzhledem k nedostatečné informovanosti mentálně postižených dívek na téma sexuality a sexuálního zdraví, se kterým je spojená také otázka těhotenství a porodu, jsme se zaměřili u mentálně postižených dívek na osvětu a edukaci právě této oblasti.
Background: Sexuality is an inherent part of every individual and ranks among the elementary human needs. Sexuality is closely related to sexual health and gynaecological examinations as part of gynaecological prevention, which girls (women) with intellectual disabilities should undergo regularly. But do girls have adequate information about the physical changes during puberty, about menstruation, about pregnancy, about gynaecological examinations?Aim: The aim of the article was to compile relevant informations from available Czech and foreign sources regarding the issues of mentally disabled girls in the field of sexuality, sexual health and gynaecological prevention. Another aim was to find out how pregnancy and childbirth progress in this group of women.Methods: The article was conceived as a theoretical essay for which the method of content analysis of documents was used.Results: Based on the content analysis of the documents, it was found that mentally challenged pregnant women do not regularly visit the gynaecologist for antenatal check-ups. The question is whether these women have inadequate information about pregnancy and essential examinations or whether they simply do not attend prenatal check-ups. It has also been found that gestational diabetes mellitus, pre-eclampsia and premature birth occur in mentally handicapped girls during pregnancy. If delivery is by the vaginal route there is a risk of fetal shoulder dystocia. Postpartum haemorrhage may occur after delivery. Among neonatal complications, low Apgar score, intrauterine growth retardation, increased stillbirth, perinatal death and higher frequency of neonatal intensive care unit admissions are seen in newborns.Conclusion: Girls with intellectual disabilities need support to be able to understand themselves and the changes that occur in a woman's body throughout her life. Support for girls in the areas of sexuality, sexual health and gynaecological prevention should be no different from the intact female population. It is only necessary to choose appropriate methods to convey the information. Girls with intellectual disabilities very often lack practical experience, so it is important to educate girls on a practical level as well. Verbal education alone is insufficient because girls with intellectual disabilities lack abstraction. Due to the lack of awareness among girls with intellectual disabilities on the topic of sexuality and sexual health, which is also linked to the issue of pregnancy and childbirth, we focused on sensitizing and educating girls with intellectual disabilities in this area.
- Klíčová slova
- obsahová analýza dokumentů,
- MeSH
- gynekologická onemocnění prevence a kontrola MeSH
- menstruace MeSH
- mentální retardace MeSH
- mladiství MeSH
- porod MeSH
- primární prevence MeSH
- rodičovství MeSH
- sexuální vývoj MeSH
- sexuální zdraví MeSH
- těhotenství MeSH
- ženy MeSH
- Check Tag
- mladiství MeSH
- těhotenství MeSH
Introduction: Gravidity of juvenile mothers in the Roma community is becoming a serious issue, proved by statistics showing birth numbers in girls until the age of 14, and from 15 to 19 years of age. Pregnancy and delivery in adolescent age mean risks and complications for mother and child. Biological maturity of women to get pregnant does not mean emotional maturity and ability to care of a child. The risky environment is that of marginalized communities with lower socio-economical level. Aim: The aim of the study was to map attitudes of adolescent mothers from the Roma community to pregnancy after its confirmation, during the course of pregnancy, and with some time delay after the childbirth. Methodics: The method of data collection was a semi-structured interview. The data collection took place in November 2019. The survey was taken by four respondents – first time mothers coming from well-known Roma ethnicity communities in the eastern Slovakia living in common household with fathers of their children. The interviews were carried out after the written consent of the respondents' legal representatives, in the home environment and rooms of community centre. Data analysis with themes and subthemes formulation was carried out using thematic analysis. Results: All the respondents took positive attitudes towards pregnancy that had been planned, what they presented during the pregnancy by keeping healthy dieting and attending medical examinations. After some time delay following the childbirth, they admit they did not have to be pregnant so early after starting sexual life. In their opinions the suitable time for pregnancy is after reaching the adult age. Three respondents gave births as 16 years old, and one did not reach the age of 15. Summary: After learning about pregnancy, the Roma adolescents receive support from their relatives and their own community. In the quality study we have carried out, the young mothers in spite of positive attitude to pregnancy admit that the right time for pregnancy is after reaching the adult age.
