Růst a vývoj dítěte s sebou přinášejí nutnost vhodného typu a dávkování pohybové aktivity. K hlavním rizikům školní docházky patří mimo infekcí a přetěžování též riziko nedostatku pohybu (imobilizace). Byla realizována sonda na 10 brněnských základních školách, kdy bylo pomocí anonymního dotazníku osloveno 50 pedagogů. Otázky byly zaměřeny na vady pohybového systému s důrazem na problémy se zády (výskyt, typy, diagnostika, prevence). Pětina učitelů má ve svých třídách děti s ortopedickými vadami zad. Úkolem rodičů by mělo být vedení dítěte k pravidelným a pestrým pohybovým aktivitám, podpora správných životních návyků a radosti z pohybu, k úloze školy patří vhodné využívání tělovýchovných chvilek ve výuce, motivace k pohybu o přestávkách, v kroužcích, na mimoškolních akcích, omezení výkonového hodnocení v tělesné výchově, podpora správného držení těla.
Child growth and development need suitable types and dosing of movement activities. Risk of insuffi cient movement activities (immobilization) belongs to signifi cant risks of school attendance, besides infections and overloading. In the city of Brno 50 pedagogues have been inquired by means of anonymous questionnaires in 10 basic schools. Questions were focused on defects of the movement system with emphasising disorders of back (the incidence, diagnostics, prevention). In classrooms of onefi fth of the teachers there are children with orthopaedic disorders of back. Just parents should bring their children to regular and various movement activities, encourage them in proper life habits, motivate them by joy of movement; the school should use short exercise during lessons, motivation to movement in breaks, in interest groups and in out-of-school activities, reduced performance evaluations in physical training lessons and care of proper body posture.
- Klíčová slova
- Ergonomie na základní škole,
- MeSH
- bolesti zad diagnóza etiologie prevence a kontrola MeSH
- dítě MeSH
- ergonomie metody normy MeSH
- lidé MeSH
- mladiství MeSH
- páteř patofyziologie patologie růst a vývoj MeSH
- poruchy růstu MeSH
- postura těla fyziologie MeSH
- preventivní lékařství * metody trendy MeSH
- průzkumy a dotazníky MeSH
- školy * MeSH
- statistika jako téma MeSH
- tělesná výchova metody organizace a řízení trendy MeSH
- výchova a vzdělávání MeSH
- vyučování MeSH
- výzkum MeSH
- zdravotní výchova metody trendy využití MeSH
- Check Tag
- dítě MeSH
- lidé MeSH
- mladiství MeSH
- Publikační typ
- přehledy MeSH
Všeobecně se předpokládá, že každý dospělý člověk, tím spíše učitel, je schopen v situaci, která to vyžaduje, poskytnout první pomoc. Příspěvek popisuje výzkumné šetření, které autorky realizovaly. Jeho cílem bylo zjistit, zda jsou adepti učitelství, studenti Pedagogické fakulty Masarykovy univerzity, dostatečně připraveni v této oblasti a jsou-li adekvátně připravováni v pregraduálním studiu. Dále jsou v příspěvku uvedeny některé konkrétní kroky, realizované (popř. plánované) katedrou rodinné výchovy a výchovy ke zdraví PdF MU v rámci zvyšování kompetence adeptů učitelství v oblasti první pomoci.
It is assumed that every adult , especially a teacher, is able to apply fi rst aid. This article describes research, which was realized by authors and its aim is to fi nd out the information about fi rst aid acquirements and skills by students of PdF MU. And also if students are prepared suffi ciently during undergraduate studium. Some of concrete activities realized (or planned) by Family education and Health education department for increasing competency of fi rst aid treatment of prospective teachers.
Výsledky výzkumu přinášejí názory občanů České republiky na realizaci vzdělávacího obsahu výchovy ke zdraví v základním vzdělávání. Příspěvek navazuje na obdobný výzkum z roku 2007 týkající se názorů české populace na celkovou úroveň výchovy ke zdraví v základním školství. Výsledky byly získány na základě reprezentativního sociologického výzkumu k problematice zdraví a zdravého způsobu života. Výzkum byl proveden ve spolupráci s agenturou INRES – SONES na konci roku 2008. Výzkumu se zúčastnilo 1795 respondentů ve věku nad 15 let. Soubor byl reprezentativní z hlediska věku, pohlaví a regionální příslušnosti občanů České republiky. Česká veřejnost jednoznačně podporuje výuku témat z oblasti zdraví a zdravého životního stylu. Většina občanů preferuje témata týkající se správné výživy a osobního bezpečí. Souhlasí ale i s ostatními tématy vzdělávacího obsahu výchovy ke zdraví. Ze získaných poznatků plynou doporučení pro pedagogickou praxi i pro přípravu učitelů. Výsledky jsou příspěvkem k řešení výzkumného záměru Škola a zdraví pro 21. století.
The research results reveal the opinions of Czech Republic citizens on the realization of the educational content of health education in primary education. The paper continues a similar research from 2007 concerning the opinions of the Czech population on the overall quality of health education in primary education. The results were obtained by means of a representative sociological research into the issue of health and healthy lifestyle. Te research was carried out in cooperation with the INRES –SONES agency towards the end of 2008. The research involved 1795 respondents aged over 15 and was representative in terms of age, gender and regional citizenship of Czech Republic citizens. The Czech public is positively in favour of teaching topics concerning health and healthy lifestyle. Most citizens prefer topics focusing on healthy diet and personal safety, however, they approve of other topics of the educational content of health education as well. The obtained fi ndings inspire recommendations for both teaching practice as well as teacher training. The fi ndings are part of the School and Health for the 21st Century research plan.
- Klíčová slova
- výchova ke zdraví, realizace vzdělávacího obsahu, základní vzdělávání,
- MeSH
- dítě MeSH
- dospělí MeSH
- hodnotící studie jako téma MeSH
- lidé středního věku MeSH
- lidé MeSH
- mladiství MeSH
- programy Healthy People MeSH
- senioři MeSH
- školy MeSH
- statistika jako téma MeSH
- veřejné mínění * MeSH
- zdraví - znalosti, postoje, praxe MeSH
- zdravotní výchova * metody organizace a řízení využití MeSH
- zdravý životní styl MeSH
- Check Tag
- dítě MeSH
- dospělí MeSH
- lidé středního věku MeSH
- lidé MeSH
- mladiství MeSH
- mužské pohlaví MeSH
- senioři MeSH
- ženské pohlaví MeSH
- Geografické názvy
- Česká republika MeSH
Pomocí anonymního dotazníkového šetření bylo provedeno oslovení reprezentativního vzorku 9993 respondentů ze všech 9 fakult MU Brno. Dotazník sestával z 21 položek, zaměřených na vlastní celoživotní zkušenosti studentů s alkoholem, tabákem, černou kávou a jinými látkami, jejich užití v posledních 6 měsících a 30 dnech, postoje ke drogám, základní socioekonomické ukazatele. Odpovědi byly elektronicky zaznamenány a statisticky zpracovány. Ukázalo se, že tři čtvrtiny respondentů mají vlastní celoživotní zkušenost s tabákem, 99 % s alkoholem, 85 % s černou kávou, 60 % s marihuanou, čtvrtina s hašišem, 13 % s halucinogeny, 8 % s tlumivými léky non lege artis, desetina s tanečními drogami, 38 % někdy hrálo na automatech. V případě ostatních kontrolovaných látek (vč. tzv. tčžkých drog) jejich celoživotní prevalence nepřesáhla 5 %. častější konzumace byla zaznamenána zvl. u konopí, některých halucinogenů a tlumivých léků.
By means of anonymous questionnaire investigation we addressed a representative sample of 9993 responder from all 9 faculties of MU Brno. The questionnaire consisted from 21 items focused at students' own whole-life experience with alcohol, tobacco, black coffee and other substances, the usage of them in last 6 months and 30 days, and included their attitudes to drugs and basic socioecological indicators. The answers were electronically recorded and statistically processed. It turned out that three quarters of the responders have their own lifelong experience with tobacco, 99 % with alcohol, 85 % with black coffee, 60 % with marihuana, 25 % with hashish, 13 % with hallucinogens, 8 % with depressant medicaments illicitly used, 10 % with dance drugs, 38 % have an experience with gaming machines. As far as the other controlled substances are concerned (including so-called heavy drugs), their lifelong prevalence did not exceed 5 %. More frequent consumption was monitored especially in the case of marihuana, some hallucinogens and depressants.
- Klíčová slova
- návykové látky, postoje, užívání,
- MeSH
- hodnotící studie jako téma MeSH
- lidé MeSH
- návykové chování * diagnóza klasifikace prevence a kontrola MeSH
- poruchy spojené s užíváním psychoaktivních látek * prevence a kontrola MeSH
- prevalence MeSH
- průzkumy a dotazníky využití MeSH
- statistika jako téma MeSH
- studenti * MeSH
- univerzity MeSH
- zdraví - znalosti, postoje, praxe MeSH
- Check Tag
- lidé MeSH
Práce přináší výsledky anonymního dotazování, které bylo realizováno na vzorku 73 pedagogů vyučujících genetice v rámci přírodopisu na základních školách Jihomoravského regionu. Snaží se ověřit, zda se deficit odborné přípravy učitelů v biologii a genetice ze 60. let 20. století projevuje i v současnosti. Příspěvek též prezentuje přístup dnešních učitelů k výuce genetiky, sleduje, zda učitelé této vědecké disciplíny využívají i v otázkách výchovy ke zdraví. Bylo zjištěno, že většina pedagogů učí genetice ráda, se zaujetím, řada z nich si připravuje vlastní pomůcky. Handicap v odborných znalostech pedagogů z minulosti však stále přetrvává a výuka genetiky je erudovaně zajištěna pouze na 40 % sledovaných škol.
This paper shows the results of an anonymous survey carried out amongst 73 elementary teachers in the South Moravian region. The subjects in question taught genetics as part of the natural history curriculum. Our research attempted to find out to what extent the lack of teacher training in the subjects of biology and genetics in the 1960s is apparent today. As well as that, the survey assayed the teachers’ approach to teaching genetics nowadays and the use of genetics in health education. It was found out that a majority of teachers are motivated and enthusiastic to teach genetics; many of them make their own didactic tools for lessons. However, the handicap in teachers’ specialized knowledge still remains and professional teaching of genetics is guaranteed only in 40 per cent of the schools monitored.
- Klíčová slova
- pedagog, pregraduální výuka, výchova ke zdraví, základní škola, žák,
- MeSH
- biologické vědy výchova MeSH
- dítě MeSH
- genetika * výchova MeSH
- hodnotící studie jako téma MeSH
- lidé MeSH
- školy MeSH
- výchova a vzdělávání * pracovní síly MeSH
- vyučovací postupy MeSH
- zdravotní výchova MeSH
- Check Tag
- dítě MeSH
- lidé MeSH
Frekvence výskytu této nemoci zaznamenává již řadu let prudký vzestup. Značně proto vzrostla pravděpodobnost, že se v jedné třídě učitel s diabetickým žákem setká. Učitelům vybraných ZŠ byly nejprve distribuovány dotazníky, jejichž otázky byly konstruovány tak, aby z odpovědí na ně vyplynulo, jaké jsou znalosti učitelů o tomto onemocnění. Úkolem bylo mj. zjistit, zda učitelé jsou schopni pomoci žákovi, který upadl do diabetického komatu nebo kterého potkala jiná - běžnější - komplikace této choroby. Odpovědi z dotazníků ukázaly, že učitelé by uvítali příručku, která by je o tomto onemocnění stručně, avšak kompletně a s ohledem na jejich konkrétní situaci ve třídě informovala. Na základě těchto přání byl proto sestaven manuál, který učitelům vysvětluje většinu skutečností, se kterými se musí diabetik denně vypořádat. Informace jsou podány s tím cílem, aby učitelé věděli, jak správně zareagovat na možnou akutní komplikaci a aby se nebáli dítě zapojit do všech školních aktivit.
The frequency of Diabetes mellitus has sharply increased recently. Consequently, there is a high probability that teacher meets a diabetic pupil in the class. The questionnaires were distributed among teachers from selected elementary schools. The questions were put to find out what kind of knowledge teachers have about this disease. The aim of this task was to learn about the teachers' ability of helping the pupil who fell into a diabetic coma or who has a more common complication connected to this disease. The questionnaire replies showed that teachers would welcome a short information handbook with reference to the actual situation of a diabetic pupil in the class. On the basis of these requests the handbook was written. It explains teachers the everyday reality that the diabetic child has to cope with. The aim of the information is to get teachers know how to react to possible urgent complications and how to involve the child in school activities.
- Klíčová slova
- žák, základní škola, pedagog, studie, manuál,
- MeSH
- diabetes mellitus * MeSH
- dítě MeSH
- hodnotící studie jako téma MeSH
- komplikace diabetu prevence a kontrola MeSH
- lidé MeSH
- manuály jako téma * MeSH
- průzkumy a dotazníky využití MeSH
- výchova a vzdělávání * pracovní síly MeSH
- Check Tag
- dítě MeSH
- lidé MeSH
Příspěvek vychází z obsahové analýzy kurikulárních dokumentů, programů a projektů podpory zdraví i výsledk otazníkového šetření provedeného na souboru více než 500 ředitelů českých základních škol. Poznatky dovolují vytvořit model výchovy ke zdraví, který může být východiskem při tvorbě školních vzdělávacích programů ve vzdělávací oblasti člověk a zdraví dle Rámcového vzdělávacího programu pro základní vzdělávání. Autorka současně upozorňuje na limity a úskalí při tvorbě školních vzdělávacích programů v této vzdělávací oblasti, resp. ve vzdělávacím oboru výchova ke zdraví. Zdůrazňuje potřebu otevřenosti modelu s ohledem na proměnlivé realizační podmínky v pedagogické praxi.
This contribution comes out from the content analysis of curriculum documents, programs and projects of health support and from results of the questionnaire survey covering the group of more than 500 head teachers of the Czech elementary schools. The acquired information allows us to form a model of health education that can be a starting point in creation of school educational programs in the educational field Man and Health of General Educational Program for elementary education. At the same time, the author points out that there are limits and difficulties connected with creation of school educational plans in this field, specifically in the health education field of study. A demand of openness of this model is emphasized with respect to changing terms of realization in pedagogical practice.
- Klíčová slova
- Tvorba školních vzdělávacích programů ve vzdělávací oblasti Člověk a zdraví dle Rámcového vzdělávacího programu pro základní vzdělávání, Výsledky dotazníkového šetření mezi 500 řediteli základních škol,
- MeSH
- dítě MeSH
- kurikulum * normy trendy MeSH
- lidé MeSH
- mladiství MeSH
- programy Healthy People trendy využití MeSH
- průzkumy a dotazníky normy využití MeSH
- školy * normy organizace a řízení pracovní síly MeSH
- výchova a vzdělávání MeSH
- vyučování MeSH
- vzdělávací modely MeSH
- zdravotní výchova metody pracovní síly trendy MeSH
- Check Tag
- dítě MeSH
- lidé MeSH
- mladiství MeSH
Problematika podpory zdravých vztahů mezi lidmi má hlubokou souvislost s tématy osobní morálky (resp. jejího vývoje) a prosociálního chování (resp. jeho facilitace). Biopsychosociální model zdraví má tedy bezesporu etickou dimenzi. V tomto příspěvku se budeme zabývat různými koncepcemi morálního vývoje, některými protektivními i rizikovými pedagogicko-psychologickými faktory vývoje osobní morálky a naznačíme možnosti podporovat ve školním prostředí tuto nesmírně složitou cestu člověka ke zdraví – ve smyslu morální zralosti a prosociálnosti. Zmíníme též souvislost podpory prosociálního chování dětí s prevencí šikanování v dětských skupinách.
Problems of support of healthy interpersonal relationships are closely connected with personal moral issues (the personal moral development) and pro-social behaviour (its facilitation). Biopsychosocial model of health has unquestionably also ethical dimension. In this contribution we discuss various concepts of moral development and some protective and risky pedagogical-psychological elements of the personal moral development; we also indicate possibilities how to support the very complicated way of a human to health – in sense of moral maturity and sociability. We mention the support of pro-social behaviour of children, too and its connection with prevention of bullying in child groups.
- Klíčová slova
- Prosociální chování a podpora zdraví ve škole,
- MeSH
- dítě MeSH
- etika * MeSH
- kurikulum normy trendy MeSH
- lidé MeSH
- programy Healthy People metody organizace a řízení využití MeSH
- šikana etika psychologie MeSH
- školy etika normy organizace a řízení MeSH
- sociální chování MeSH
- sociální facilitace * MeSH
- vyučování etika MeSH
- zdravotní výchova MeSH
- Check Tag
- dítě MeSH
- lidé MeSH
