• MeSH
• lidé MeSH
• lokomoce fyziologie   MeSH
• motorické dovednosti * MeSH
• sporty MeSH
• techniky cvičení a pohybu MeSH
• Check Tag
• lidé MeSH

• Klíčová slova
• komunikační ostych,
• MeSH
• komunikace MeSH
• lidé MeSH
• ošetřovatelská péče etika   psychologie   MeSH
• průzkumy a dotazníky MeSH
• sociální percepce MeSH
• sociální přizpůsobení MeSH
• statistika jako téma MeSH
• výchova a vzdělávání MeSH
• vztahy mezi ošetřovatelkou a pacientem MeSH
• zdravotní sestry MeSH
• Check Tag
• lidé MeSH

Sociální percepce, sociální komunikace, sociální interakce, asertivní jednání, zvládání stresu a konfliktů, to jsou sociální dovednosti, které chceme pomocí výcviku prohlubovat, dále rozvíjet, případně u některých jednotlivců i vytvářet nové dovednosti.

• MeSH
• asertivita MeSH
• chování a mechanismy chování MeSH
• komunikace MeSH
• konflikt (psychologie) MeSH
• lidé MeSH
• psychický stres prevence a kontrola   MeSH
• psychologické jevy a procesy MeSH
• skupinové procesy MeSH
• sociální percepce MeSH
• sociální psychologie MeSH
• Check Tag
• lidé MeSH

V posledních letech se stále častěji setkáváme u studentů s názorem, že není nezbytné zvládnout a osvojit si pohybové dovednosti, které jsou součástí zápočtů a zkoušek ve studiu tělesné výchovy na naší univerzitě. Tento názor se projevuje napříč všemi studijními obory, které mají ve svém studijním plánu tělesnou výchovu jako součást studovaného oboru, a dominuje u oboru učitelství pro 1. stupeň základního vzdělávání a pro předškolní vzdělávání. Právě tyto dva obory jsou směřovány k té věkové kategorii dětí, kterou pedagogové považují za klíčovou ve vytváření vztahu k pohybové aktivitě ve výchově ke zdravému životnímu stylu. Podobné názory jsou podporovány laickou veřejností, která obecně má k tělesné výchově a sportu spíše záporný vztah. Můžeme tedy opomíjet na pedagogických fakultách výuku pohybových dovedností a omezit se pouze na dovednosti didaktické? A lze vůbec naučit didaktickou dovednost bez praktické znalosti? Jaký by měl být ideální profil absolventa studia tělesné výchovy?

In recent years we have been meeting students' opinion it isn't necessary to get under control the movement skills that are part of exercises and exams in physical education studies on our university. This opinion appears cross all studying programmes having physical education as part of their studies and it dominates by the students of the primary and pre-primary education teachers' studies. Just these programmes are headed to the age group which is considered crucial for formation relation to movement activity and wellness education. The similar opinions are maintained by non-professional public that has negative relation to movement activities and sport generally. Is that why we can miss movement skills education and confine ourselves to didactic skills? And can we teach didactic skills without working knowledge? What ideal physical education teacher should be?

• MeSH
• dítě MeSH
• lidé MeSH
• motivace MeSH
• pedagogická psychologie metody   MeSH
• školy pracovní síly   trendy   MeSH
• studenti MeSH
• tělesná výchova metody   pracovní síly   MeSH
• Check Tag
• dítě MeSH
• lidé MeSH

• MeSH
• duševní zdraví výchova   MeSH
• interpersonální vztahy MeSH
• kognitivně behaviorální terapie MeSH
• kvalita života * psychologie   MeSH
• lidé MeSH
• nádory * psychologie   MeSH
• onkologické ošetřovatelství trendy   MeSH
• psychická pohoda MeSH
• štěstí MeSH
• všímavost výchova   MeSH
• výchova a vzdělávání MeSH
• Check Tag
• lidé MeSH
• Publikační typ
• novinové články MeSH

• MeSH
• sporty MeSH
• tělesná výchova MeSH

• MeSH
• nadání MeSH
• psychologie MeSH
• terminologie jako téma MeSH