1st English ed. 1 CD-ROM : barev. ; 12 cm
- MeSH
- ošetřovatelská péče klasifikace metody MeSH
- ošetřovatelský proces klasifikace organizace a řízení MeSH
- peroperační péče ošetřování MeSH
- pooperační péče ošetřování MeSH
- předoperační péče ošetřování MeSH
- studium ošetřovatelství bakalářské MeSH
- Konspekt
- Patologie. Klinická medicína
- NLK Obory
- ošetřovatelství
- NLK Publikační typ
- CD-ROM
- kolektivní monografie
Článek seznamuje s procesem tvorby standardizovaných e-learningových studijních opor a dalších studijních materiálů, které přispívají k fixaci znalostí a dovedností studentů Ošetřovatelství a Všeobecného lékařství a zároveň vytvářejí předpoklady pro zvyšování kvality a bezpečnosti praktické výuky nejen v laboratorních podmínkách, ale především v klinické praxi.
The artikle show how to create standardized e-learning study materials and other learning materials that contribute to the strengthening the knowledge and skills of students in General Nursing and Medicine and at the same time creating conditions for improving the quality and safety of practical training in the laboratory and in clinical practice.
Vyd. 1. 411 s. : il. ; 30 cm
- Klíčová slova
- bodyterapie, výchova ke zdraví, well-being,
- MeSH
- holistické ošetřovatelství MeSH
- holistické zdraví MeSH
- kurikulum MeSH
- lidé MeSH
- pilotní projekty MeSH
- podpora zdraví MeSH
- primární prevence MeSH
- průzkumy a dotazníky MeSH
- spokojenost pacientů MeSH
- statistika jako téma MeSH
- veřejné zdravotnictví - vzdělávání odborné metody MeSH
- Check Tag
- lidé MeSH
- Klíčová slova
- nemoci srdce a cév, životní styl ženy, zdraví sester, výživové faktory, životní styl sestry, výzkumná studie, zahraniční studie,
- MeSH
- rizikové faktory MeSH
- MeSH
- dospělí MeSH
- kardiovaskulární nemoci MeSH
- lidé středního věku MeSH
- lidé MeSH
- prospektivní studie MeSH
- rizikové faktory MeSH
- stravovací zvyklosti MeSH
- zdravotní sestry * MeSH
- životní styl * MeSH
- Check Tag
- dospělí MeSH
- lidé středního věku MeSH
- lidé MeSH
- ženské pohlaví MeSH
- Geografické názvy
- Spojené státy americké MeSH
Autoři příspěvku s názvem Klinická ošetřovatelská praxe pohledem studentů předkládají stručný přehled vybraných zpracovaných vyjádření studentů k výše uvedenému tématu. Záměrem předložené práce bylo získat co nejvíce relevantních, spontánních vyjádření a informací od studentů. Qásledně zpracovat a zmapovat zjištěné informace a proniknout tak co nejvíce do optiky studentů, jak vnímají klinickou praxi. Podnětná zjištění pak dále aktuálně zabudovat do současné výuky klinické ošetřovatelské praxe, čímž bude umožněno rychleji reagovat na měnící se vzdělávací potřeby. V textu jsou uvedeny jednoznačné, nejvíce zastoupené názory, zkušenosti studentů, mezi jinými např. vhodnost zařazení ošetřovatelské praxe do 1. a 2. ročníku, ocenění možnosti setkat se s nemocným tváří v tvář, nezbytnost následného využití v profesním životě atd. Studenty byl zcela jednoznačně popsán očekávaný mentor. Šedesát studentů magisterského studia Všeobecného lékařství vypovídalo pomocí neformálních rozhovorů, interview a vybraných otázek z evaluačního dotazníku k danému tématu, byly zjišťovány a následně vydefinovány odpovědi a postřehy studentů. Studenti si svého ideálního mentora představují jako profesionálního, expertního, lidského, kompetentního, trpělivého, vstřícného, motivujícího a příkladného rádce, s velkou kvalitou osobnostních předpokladů, který má pozitivní vztah ke studentům. Velmi podnětné zjištění povede k vyvolání diskuse, následně zjištěné závěry budou implementovány do modernizace poskytované výuky.
- Klíčová slova
- mentor,
- MeSH
- lidé MeSH
- motivace MeSH
- odborná praxe využití MeSH
- ošetřovatelská péče metody využití MeSH
- studenti MeSH
- studium ošetřovatelství pracovní síly MeSH
- Check Tag
- lidé MeSH
Příspěvek seznamuje s vybranými bodyterapeutickými technikami, které lze dobře využít v rámci prevence syndromu vyhoření. Jsou součástí výuky volitelného předmětu Základy bodyterapie pro studenty magisterského studijního programu Všeobecného lékařství a bakalářského studijního programu Ošetřovatelství na UK 2. LF. Předmět poskytuje inspiraci k využití technik pro osobnostní rozvoj člověka i v profesním životě zdravotníka.
- Klíčová slova
- bodyterapie, focusing, biorelease masáže, well-being,
- MeSH
- lidé MeSH
- ošetřovatelská péče metody psychologie využití MeSH
- primární prevence metody MeSH
- profesionální vyhoření prevence a kontrola psychologie MeSH
- psychický stres komplikace psychologie MeSH
- psychosomatické a relaxační terapie metody využití MeSH
- psychoterapie metody MeSH
- relaxace psychologie MeSH
- studium ošetřovatelství vysokoškolské metody MeSH
- zdravotničtí pracovníci MeSH
- Check Tag
- lidé MeSH
Komunikační proces je základním východiskem při uspokojování potřeb nemocných. Součástí dorozumívacího řetězce jsou jednotlivé kroky, oblasti, které na sebe vzájemně navazují a jejichž zvládnutí vyžaduje osvojení dovedností podporujících kvalitní komunikaci. Zvládnutí komunikačních úskalí je otázkou porozumění, opakování a upevňování osvojených dovedností a získávání nových zkušeností na klinických pracovištích. Při studiu všech zdravotnických oborů je nezbytná výuka komunikačních dovedností, které jsou jedním z pilířů hodnocení úrovně ošetřovatelské péče. Autoři příspěvku předkládají postřehy a odlišnosti ve vnímání výuky komunikačních dovedností v oborech bakalářského a magisterského studia.
V návaznosti na náš již v minulosti prezentovaný příspěvek s názvem „Stáž studentů na klinických pracovištích z pohledu svého a z pohledu sester“a v součinnosti s evaluací ošetřovatelské praxe studenty, se nám nabízela další výzva pokračovat ve výše zmíněné problematice. A to, pokusit se zjistit, jak si studenti představují ideálního mentora. Jednoznačným zjištěním v předcházejícím příspěvku bylo m. j. : vhodnost zařazení ošetřovatelské praxe do 1. a 2. ročníku, ocenění možnosti setkat se s nemocným tváří v tvář, nezbytnost následného využití v profesním životě. Nyní bylo osloveno 60 studentů magisterského studia Všeobecného lékařství. Pomocí neformálních rozhovorů, interview, vybraných otázek z evaluačního dotazníku k danému tématu, byly zjišťovány, následně vydefinovány odpovědi, postřehy studentů. Studenti si svého ideálního mentora představují jako profesionálního, expertního, lidského, kompetentního, trpělivého, vstřícného, motivujícího, příkladného, rádce i s velkou kvalitou osobnostních předpokladů, který má pozitivní vztah ke studentům. Velmi podnětná zjištění povedou k vyvolání diskuse, následně, zjištěné závěry budou implementovány do modernizace poskytované výuky.