- Klíčová slova
- Ostrava,
- MeSH
- dětské psychiatrické poradenské kliniky organizace a řízení MeSH
- dítě MeSH
- klinické kompetence normy MeSH
- lidé MeSH
- nemocnice fakultní organizace a řízení MeSH
- psychiatrie - pomocný personál výchova MeSH
- studium lékařství dějiny organizace a řízení MeSH
- studium ošetřovatelství vysokoškolské dějiny organizace a řízení MeSH
- univerzity dějiny organizace a řízení MeSH
- ústavy pro duševně nemocné * ekonomika organizace a řízení MeSH
- Check Tag
- dítě MeSH
- lidé MeSH
Nurse educators' competence requirements are constantly evolving. Continuous professional development opportunities vary and there are very few programmes that utilize international collaboration. An Erasmus+ funded New Nurse Educator project developed and implemented a 30 ECTS study programme for nurse educator education and continuous professional development. The aim of the current study is to report the evaluation of the utility of the Empowering Nurse Educators in the Changing World (ENEC) study programme. International descriptive multi method study with a pre-test post-test design was conducted. Evaluation of the impact of the programme on the participants utilized five different instruments and participants' learning diaries. Programme participants were nurse educators and nurse educator candidates from six European countries (n = 42). Analyses indicate that the participants' competence increased in all areas measured after the programme, and that their competence is good. Participants highly valued the international collaboration and exchange of experiences and expertise. The evaluation indicates that international nurse educator education programmes are beneficial for both seasoned and aspiring nurse educators. This study provides novel information on the development and enhancement of nurse educator competence. For further development of continuing professional development, it is crucial to support the development of nurse educator education study programmes in Europe.
- MeSH
- kontinuální vzdělávání zdravotních sester * metody organizace a řízení MeSH
- odborná způsobilost statistika a číselné údaje MeSH
- postoj MeSH
- průzkumy a dotazníky MeSH
- statistika jako téma MeSH
- studium ošetřovatelství vysokoškolské * metody organizace a řízení MeSH
- zdravotní sestry MeSH
- Publikační typ
- práce podpořená grantem MeSH
Podľa odhadov dnes pôsobí na Ukrajine asi 100 tisíc sestier. Do roku 2006 sa ich vzdelávaniu na stredných zdravotníckych školách venovali lekári a štúdium tak bolo založené na lekárskom modeli. Od roku 2006 sa program odbornej prípravy sestier zmenil z dvojročného na trojročný program. Toto umožnilo rozšíriť možnosti odbornej prípravy a školenie sestier vykonávať sestrami - bakalárkami. V súčasnosti ošetrovateľské vzdelávanie na Ukrajine nadobúda tri stupne akreditácie – diplomovaná sestra, sestra bakalárka a sestra magisterka. Štátnu politiku v oblasti vysokoškolského vzdelávania určuje Najvyššia rada Ukrajiny. Pre Ukrajinu je veľmi dôležitá tvorba štátnej politiky v oblasti ošetrovateľstva, odbornej prípravy ošetrovateľského personálu a zvyšovania zodpovednosti orgánov na všetkých úrovniach pri jeho vykonávaní. Postgraduálne vzdelávanie umožňuje sestrám dosiahnuť postupne po piatich, siedmych a desiatich rokoch praxe až najvyššiu kvalifikačnú kategóriu sestry.
It is estimated that approximately 100 thousand sisters are currently working in Ukraine. Until 2006 their education at high medical schools was provided by doctors, thus their study was based on a doctor model. Since 2006, the program of nurse professional preparation has changed from 2-year plan to 3-year plan. This enabled to extend the possibilities of professional development, and to perform nurse schooling by nurses-bachelors. In presence, nurse education in Ukraine acquires three accreditation degrees – certified nurse, nurse bachelor, and nurse master. The state policy in university education is determined by The Highest Council of Ukraine. For Ukraine, the conception of the state policy in the area of nursing, professional preparation of nurse personnel, and increase of authorities accountability at all levels when performing this profession, is extremely important. Postgraduate education allows nurses to reach progressively after five, seven and ten years the highest qualification category of a nurse.
- MeSH
- kontinuální vzdělávání zdravotních sester normy organizace a řízení MeSH
- odborné všeobecné sestry normy výchova MeSH
- studium ošetřovatelství - diplomové programy normy organizace a řízení MeSH
- studium ošetřovatelství bakalářské normy organizace a řízení MeSH
- studium ošetřovatelství vysokoškolské normy organizace a řízení MeSH
- studium ošetřovatelství normy organizace a řízení MeSH
- zdravotní sestry MeSH
- Geografické názvy
- Ukrajina MeSH
Profesia sestry je pomáhajúcou profesiou, ktorá si ku kvalitnému výkonu vyžaduje aby pomáhajúci profesionál disponoval dostatočnými teoretickými vedomosťami, zručnosťami, istými osobnostnými predpokladmi a aby bol k tejto práci motivovaný. Cieľom predloženého príspevku je priblížiť výsledky výskumu zameraného na zistenie motivačnej štruktúry u vysokoškolských študentov, ktorí študujú v študijnom odbore Ošetrovateľstvo. Získané výsledky nášho výskumu poukazujú nato, že jednotlivé motivačné faktory sú charakteristické pre konkrétne skupiny študentov pričom v najväčšej miere boli študenti pri výbere tohto odboru štúdia ovplyvnení prosociálnymi motivačnými faktormi a v najmenšej miere konformnými motivačnými faktormi.
The profession of a nurse is a helping profession that requires sufficient theoretical knowledge, skills, and certain personal prerequisites to motivate a person to do the high quality job. The aim of this article is to bring closer the results of research aimed at identifying the motivational structure of university students who study in the field of Nursing. The results of our research show that individual motivation factors are characteristic for particular groups of students, with students being largely influenced by pro-social motivation factors in choosing this study program and, to a minimum, by conformal motivational factors.
Předložený text obsahuje prezentaci výsledků výzkumného šetření úrovně výuky mentorů při vedení Klinické ošetřovatelské praxe, provedeného u 256 studentů 1. a 2. ročníku prezenční formy magisterského studijního programu Všeobecné lékařství na 2. LF UK v Praze, v červnu 2017. Záměrem šetření bylo zjistit, jak absolvování certifikovaného kurzu, přispělo k rozvinutí kompetencí mentorů a zároveň také, bylo zjistit, jak byly tyto předpoklady zhodnoceny, v jaké míře spokojenosti, byly přijaty studenty. Dále byly zjišťovány další aspekty, okolnosti, které jsou pro studenty důležité při posuzování spokojenosti při absolvování Klinické ošetřovatelské praxe. A právě výsledky vlastního šetření jsou záměrem tohoto sdělení.
- MeSH
- dospělí MeSH
- lidé MeSH
- mentoring metody normy MeSH
- mladý dospělý MeSH
- ošetřovatelská fakultní praxe organizace a řízení MeSH
- průzkumy a dotazníky MeSH
- studium ošetřovatelství vysokoškolské metody organizace a řízení pracovní síly MeSH
- výuka - hodnocení MeSH
- Check Tag
- dospělí MeSH
- lidé MeSH
- mladý dospělý MeSH
- mužské pohlaví MeSH
- ženské pohlaví MeSH
- MeSH
- chirurgické ošetřovatelství * výchova zákonodárství a právo MeSH
- perioperační péče * výchova zákonodárství a právo MeSH
- studium ošetřovatelství vysokoškolské * organizace a řízení zákonodárství a právo MeSH
- studium ošetřovatelství * organizace a řízení zákonodárství a právo MeSH
- zákonodárství jako téma MeSH
- zákonodárství ošetřovatelské MeSH
- zdravotní sestry v klinické praxi výchova MeSH
