- Keywords
- životní spokojenost, SEIQol, WHOQOL, grafická a numerická škála,
- MeSH
- Evaluation Studies as Topic MeSH
- Quality of Life * MeSH
- Humans MeSH
- Health Promotion MeSH
- Statistics as Topic MeSH
- Students * psychology MeSH
- Education, Professional methods MeSH
- Health Knowledge, Attitudes, Practice * MeSH
- Health Education manpower MeSH
- Check Tag
- Humans MeSH
Vyd. 1. 123 s. : il., tab. ; 24 cm
- MeSH
- Psychology, Medical MeSH
- Workload psychology MeSH
- Stress, Psychological psychology MeSH
- Health MeSH
- Conspectus
- Psychologie
- Učební osnovy. Vyučovací předměty. Učebnice
- NML Fields
- psychologie, klinická psychologie
- NML Publication type
- učebnice vysokých škol
Příspěvek představuje nový studijní program vzdělávání učitelů. Struktura vzdělání souvisí s požadavky praxe zakotvené v Rámcovém vzdělávacím programu. V naší studii jsme se pokusili ověřit jak vnímají studenti učitelství kvalitu svého života a jakou hodnotu má zdraví mezi jinými dimenzemi, kterým studenti dávají priority.
This article presents a new study programme for teacher education. The structure of education is connected with the practical requirements set out by the General Educational Programme. Our study attempts to discover how student teachers perceive their quality of life, and what value they attach to health in comparison with other aspects prioritised by students.
- Keywords
- Nový studijní program vzdělávání učitelů podle Rámcového vzdělávacího programu,
- MeSH
- Behavioral Research methods MeSH
- Adult MeSH
- Quality of Life psychology MeSH
- Humans MeSH
- Young Adult MeSH
- Personal Satisfaction MeSH
- Surveys and Questionnaires standards utilization MeSH
- Statistics as Topic MeSH
- Students * psychology MeSH
- Universities * organization & administration manpower MeSH
- Education MeSH
- Teaching methods organization & administration manpower MeSH
- Health Education * methods manpower trends MeSH
- Check Tag
- Adult MeSH
- Humans MeSH
- Young Adult MeSH
2. vyd. 157 s. : il. ; 30 cm
Studie uvádí srovnání různých metod a technik pro diagnostiku kvality života. Položili jsme otázku nakolik spolu souvisí míra kvality života a životní spokojenost měřené různými metodami.
This paper presents a comparison of various methods and techniques for diagnosing quality of life. We set out to answer this question: to what extent does the evaluated degree of QoL and life satisfaction depend on the method used to measure these variables?
- Keywords
- Postup pro hodnocení individuální kvality života (SEIQoL) na základě individuálních priorit s použitím empirických dat, celkové životní uspokojení, grafické a numerické škály,
- MeSH
- Behavioral Research methods MeSH
- Diagnostic Techniques and Procedures standards trends utilization MeSH
- Quality of Life * MeSH
- Humans MeSH
- Surveys and Questionnaires standards utilization MeSH
- Stress, Psychological MeSH
- Data Collection methods utilization MeSH
- Schools MeSH
- Social Support MeSH
- Statistics as Topic MeSH
- Teaching * manpower MeSH
- Health Status * MeSH
- Check Tag
- Humans MeSH
- Female MeSH
Ve studii jsme se pokusili postihnout vztah mezi vnímáním zátěže studia na vysoké škole a uvědomováním si kvality života. Kvalitu života jsme ověřovali metodou SEIQoL (Schedule for the Evaluation of Individual Quality of Life). Metoda neklade předem kritéria, vychází z osobních představ respondenta o tom, co považuje ve svém životě za důležité. Mezi uvedenými hodnotami jsme se soustředili na významnost, kterou přikládají vysokoškolští studenti zdraví. Studijní zátěž jsme sledovali použitím dotazníku D. J. Abramise, který pomocí 4 – 7 stupňových škál hodnotí zátěž respondentů a její důsledky v běžném týdnu během studijního období. Sociální integraci studenta jsme zjišťovali Škálou sociální opory PSSS J. A. Blumenthala.
This study aims to determine the relation between the perception of study-related stress at university and students' awareness of quality of life. Quality of life was evaluated using the SEIQoL method (Schedule for the Evaluation of Individual Quality of Life). The method does not pre-define criteria, but instead draws on respondents' personal views of what they consider to be important in their own lives. Among the values mentioned, particular attention was devoted to the significance attributed by university students to health. Study-related stress was evaluated using a questionnaire developed by D. J. Abramis, which uses scales of 4 – 7 ranks to determine respondents' stress levels and to evaluate their consequences in a standard week of study during the semester. Students' social integration was determined using J. A. Blumenthal's Perceived Social Support Scale (PSSS).
1.vyd. 158 s.
2.vyd. 157 s.
