Vytvořili jsme gamifikovanou mobilní aplikaci Limoterapie se záměrem poskytnout hlavně mladším generacím nástroj pro zábavnou edukaci a samoléčbu subsyndromálních až mírných příznaků obsedantně-kompulzivní poruchy. Cílem článku je shrnout zkušenosti z testování této hry v obecné populaci s důrazem na její použitelnost a efektivitu.
We developed a gamified mobile application Limoterapie with the intention to provide younger generations with an entertaining tool for education and self-management of subsyndromal to mild symptoms of obsessive-compulsive disorder. This article aims to summarize data from testing the game in the general population, with an emphasis on its usability and effectivity.
- Klíčová slova
- Limoterapie,
- MeSH
- chytrý telefon MeSH
- lidé MeSH
- mobilní aplikace * klasifikace statistika a číselné údaje MeSH
- obsedantně kompulzivní porucha * diagnóza prevence a kontrola MeSH
- pilotní projekty MeSH
- průzkumy a dotazníky statistika a číselné údaje MeSH
- vzdělávání pacientů jako téma MeSH
- Check Tag
- lidé MeSH
- Publikační typ
- hodnotící studie MeSH
- práce podpořená grantem MeSH
The article introduces the remote ECG data collecting system. The system consists of a one-lead ECG device connectable via USB to a smartphone, an Android application, a server, and a web application. The ECG device is designed as a USB dongle with small dimensions and uses On-the-Go (OTG) powering technique. These features classify the developed device as wearables. The measured ECG data are stored in the smartphone's internal memory and transmitted to the remote biobank server at predefined time intervals for archiving and subsequent processing. The functionality of Android and the web application are also described in the article. Both applications have a user-friendly graphical user interface. The proposed system was tested in two scenarios: ECG measured on the patient simulator and living subject. The measured raw ECG signals are suitable for basic diagnostics of cardiac health and confirmed the correct function of the proposed system.
- MeSH
- automatizované zpracování dat metody MeSH
- banky biologického materiálu MeSH
- biomedicínský výzkum MeSH
- chytrý telefon přístrojové vybavení MeSH
- elektrokardiografie * metody přístrojové vybavení MeSH
- kardiovaskulární nemoci diagnostické zobrazování patofyziologie prevence a kontrola MeSH
- mobilní aplikace klasifikace trendy MeSH
- počítače MeSH
- počítačové komunikační sítě trendy MeSH
- Publikační typ
- práce podpořená grantem MeSH
- přehledy MeSH
Východiska: Současný trend využívání digitálních technologií k podpoře pohybové aktivity (PA) je v této době nezastavitelný. Se vzrůstajícím počtem uživatelů vlastnících mobilní zařízení a enormním množstvím mobilních aplikací pro podporu PA se zvyšují možnosti jejich využití v oblasti tělovýchovného vzdělávání. Vlivem neustále vzrůstajícího počtu a zaměření těchto aplikací vzniká nepřehledná situace, která znesnadňuje jejich efektivní využí- vání v odborné praxi. Cíle: Cílem práce je poukázat na současné možnosti využití mobilních technologií v oblasti školní tělesné výchovy a přispět do zvolené problematiky aktuálními teoreticko-praktickými poznatky, které povedou k získání lepšího přehledu o současném stavu a možnostech praktického využití těchto prostředků. Metodika: V teoretické části jsme vycházeli z rešerše domácí a zahraniční literatury a z vlastních praktických zkušeností s využíváním jednotlivých typů mobilních aplikací. V rámci praktické části jsme provedli dotazníkové šetření u žáků a učitelů základních a středních škol se zaměřením na aktuální stav a způsoby využívání mobilních technologií v souvislosti s výukou tělesné výchovy (TV). Výsledky: V teoreticko-praktické rovině předkládáme návrh kategorizačního systému pro usnadnění základní orientace v problematice. Jeho součástí jsou příklady vhodných aplikací využitelných při výuce školní TV. Z výsledků dotazníkového šetření vyplývá, že učitelé i žáci mají o aplikacích podporujících PA přehled a aktivně je využívají, čemuž odpovídá vysoká četnost vlastnictví mobilních zařízení a vyu- žívání aplikací podporujících PA. Dílčí vztahy vyplývající ze stanovených hypotéz tento trend potvrzují. Závěry: Článek přináší teoreticko-praktické náměty určené zejména praktikující odborné veřejnosti a poukazuje na aktuální témata související s využíváním zmiňovaných prostředků v praxi. Vysoké procento penetrace mobilních zařízení u cílové skupiny a praktické zkušenosti s využíváním mobilních aplikací pro podporu PA indikují slibný potenciál v rámci podpory tělovýchovného vzdělávání.
Background: The current trend in using digital technology to encourage physical activity (PA) is unstoppable at this time. The growing number of mobile device users maximises the possibility of the better utilisation of these devices for the support of physical activities. Objective: The objective of this paper is to create insight into the use of mobile technologies in the physical education process and to establish the underlying considerations of their use. In the paper we generally discuss the utilization of digital technologies in physical education. The paper also includes a survey research directed at a target group. The survey research focuses on the current status of how mobile technologies have spread and how they are used in PE classes and the realisation of PA. Methods: Having studied literary resources we pursue the fundamental description of PA mobile apps, as well as the availability, functions and basic categorisation of these mobile apps. In the practical part of the paper we publish the initial results of our survey research directed at a target group – primary and secondary school teachers and students from selected regions in the Czech Republic. Results: The results of our work confirm the current tendency of using mobile technologies in connection with the realisation of physical activities. The high level of mobile devices used by the target group and the practical experience associated with the use of mobile apps to encourage PA indicate the potential for introducing mobile apps in PE lessons. Conclusions: Mobile apps are a relatively new tool for interventions associated with health and physical activity and few academic works have been published in both Czech and foreign literature in regards to the impacts of mobile apps use in this field. Where physical education classes are concerned, mobile apps represent low-cost and broadly used tools that need to be subjected to further expert investigation, mainly in relation to the enormous number of these mobile apps.
- Klíčová slova
- hypotéza,
- MeSH
- digitální technologie trendy MeSH
- dítě MeSH
- lidé MeSH
- mladiství MeSH
- mobilní aplikace * klasifikace trendy MeSH
- mobilní telefon statistika a číselné údaje trendy MeSH
- pohybová aktivita MeSH
- průzkumy a dotazníky MeSH
- školy MeSH
- statistika jako téma MeSH
- studenti MeSH
- tělesná výchova * metody trendy MeSH
- učitelé MeSH
- Check Tag
- dítě MeSH
- lidé MeSH
- mladiství MeSH
- Publikační typ
- práce podpořená grantem MeSH
Background: In 2007, the European Parliament and Council amended the previous version of its directive on medical devices, allowing software to be by its own a medical device. Objectives: Aim of the present paper is to discuss the above mentioned issue when applied to mobile apps, and to tentatively apply medical devices classification rules to a sample of apps. Methods: Medical devices can be assigned to four different classes (I, IIa, IIb, III) depending on their invasivity, clinical risk, duration of the contact with the body, and active or passive devices. Guidelines have been released regarding classification of software. We identified a sample of apps in Android Store (categories: Medical and Health&Fitness) suitable for such classifi- cation, and attempted to apply the above mentioned rules. Results: Among the 80 selected apps, 32 resulted not being classifiable as medical devices (40%), 20 as class I (25%), 26 as class IIa (32.5%), and 2 as class IIb (2.5%). If we look at ratings and number of downloads as a measure of apps usefulness, it seems like class II apps are slightly more useful than class I apps. Conclusions: It seems that a fair amount of present apps could be subject to medical device classification, and these of higher category (and thus higher risk) are those possibly more interesting for users. This pushes for some attention towards them, not necessarily in terms of ruling, but at least of clear identification of functions and limitations.
- MeSH
- Evropská unie MeSH
- legislativa o zdravotnickém vybavení MeSH
- lidé MeSH
- mobilní aplikace * klasifikace statistika a číselné údaje využití zákonodárství a právo MeSH
- podpora zdraví MeSH
- směrnice jako téma MeSH
- software * klasifikace normy zákonodárství a právo MeSH
- telemedicína * normy zákonodárství a právo MeSH
- tělesná výkonnost MeSH
- využití lékařské informatiky MeSH
- zdravotnické prostředky normy MeSH
- Check Tag
- lidé MeSH
- Publikační typ
- hodnotící studie MeSH
