Školy pro zdraví v Evropě Dotaz Zobrazit nápovědu
Evropa, jako prostor bez ekonomických bariér, předpokládá rovněž unii bez hranic kulturních a vzdělávacích. Akademickou mobilitu podporují programy, jako např. CEEPUS a SOCRATES-ERASMUS, umožňující nejen získávání zkušeností a osobnostní rozvoj studentů a pedagogů na partnerských školách, ale také sekundárně výzkum zaměřený na evropskou dimenzi ve vzdělávání. V průběhu posledních let jsou akčními výzkumy na univerzitách v Evropě ověřovány nové modely orientované na zkvalitnění vzdělávání pro 21. století dle Bílé a Zelené knihy EU. Klade se v nich důraz na profesionalizaci přípravy učitelů. Ukazuje se, že profesionalita učitele pro primární školu se musí opírat o řadu kompetencí, zejména o schopnost refl exe a kritického myšlení. Danou problematikou se zabývá i společný výzkum realizovaný na katedře biologie a katedře pro přípravu učitelů primárním vzdělávání PdF Univerzity v Lublani (Slovinsko) a na katedře biologie PdF MU v Brně, mezi nimiž dochází pravidelně k mobilitě studentů i pedagogů v projektu „Biologie pro život a zdraví“.
Europe as a space without economical borders presupposes also a union without barriers in culture and education. Apart from enabling to acquire experience and personal development of students and teachers at partner schools, the programs, witch support academic mobility, e.g. CEPUS and SOCRATES-ERASMUS, enable secondarily research orientated to European dimension in education, as well. During recent years, new models of improving of education for the 21st century according to the White Book and the Green Books of the European Commission, witch emphasise the professionalization of teachers’ training, are being verifi ed at universities in Europe. It proves that professionality of primary school teachers should be based on several competences, especially on the ability of refl ection and critical thinking. These problems are also topics of the collective research realised at the Department of Chemistry, Biology and Home Economy and at the Department of Primary Teacher Training of the Faculty of Education at the University of Ljubljana, Slovenia and at the Department of Biology at the Faculty of Education at the Masaryk University in Brno, the Czech Republic. Students and lecturers at both departments participate in the programme „Biology for life and health”.
- Klíčová slova
- Vzdělávání učitelů základních škol v rámci Evropské unie, Výzkum a testování pedagogických modelů, Projekt "Biologie pro život a zdraví",
- MeSH
- Evropská unie MeSH
- lidé MeSH
- longitudinální studie MeSH
- odborná způsobilost MeSH
- profesní mobilita MeSH
- školy MeSH
- statistika jako téma MeSH
- univerzity MeSH
- výchova a vzdělávání MeSH
- vyučování MeSH
- výzkumný projekt MeSH
- vzdělávací modely MeSH
- znalostní báze MeSH
- Check Tag
- lidé MeSH
- Publikační typ
- práce podpořená grantem MeSH
- Geografické názvy
- Česká republika MeSH
- Slovinsko MeSH
Případová studie prezentuje část výzkumu, zabývající se implementací zkušenostního učení jako základu znalostní báze učitelů v integrovaném didaktickém přírodovědném kurzu ve studijním programu Učitelství pro primární vzděláváni. Je součástí projektu „Biologie pro život a zdraví“, který umožňuje získávání zkušeností a osobnostní rozvoj studentů i pedagogů na partnerských školách, ale také výzkum, zaměřený na evropskou dimenzi ve vzdělávání. V průběhu posledních let jsou akčními výzkumy na univerzitách v Evropě ověřovány nové modely, orientované na zkvalitnění vzdělávání pro 21. století dle Bílé a Zelené knihy, kde se klade důraz na profesionalizaci přípravy učitelů. Ukazuje se, že profesionalita učitele pro primární školu se musí opírat o řadu kompetencí, zejména o schopnost refl exe a kritického myšlení.
The case study presents a part of our research dealing with the implementation of learning from experience as a basis of teachers´ knowledge base in an integrated didactical (natural) science course in study programme Pedagogism for primary education. It is a part of the project “Biology for Life and Health”, which enables to acquire experience, enables personal development of students and pedagogues at partnership schools and also research aimed at the European dimension in education. New models oriented to improving the quality of the education for the 21st century according to the White and Green Books of the European Commission – emphasising the professionalization of teachers´ training – have been verifi ed by action researches at European universities over the last years. It has proved that the teacher´s professionality for primary school must rely on a range of competences, primarily on the ability of refl ection and critical thinking.
- Klíčová slova
- Projekt vzdělávání učitelů základních škol provedený studenty pedagogické fakulty, Schopnosti reflexe a kritického myšlení jako nezbytné vlastnosti učitele základních škol,
- MeSH
- lidé MeSH
- longitudinální studie MeSH
- odborná způsobilost MeSH
- průzkumy a dotazníky využití MeSH
- rozvoj osobnosti MeSH
- školy MeSH
- statistika jako téma MeSH
- studenti MeSH
- studie případů a kontrol MeSH
- univerzity MeSH
- výchova a vzdělávání metody organizace a řízení trendy MeSH
- vyučování metody organizace a řízení trendy MeSH
- výzkumný projekt MeSH
- znalostní báze * MeSH
- Check Tag
- lidé MeSH
European network for the promotion of Health-Enhancing Physical Activity je organizace zaměřená na kooperaci, komunikaci a spolupráci odborníků z vysokých škol, nevládních neziskových organizací, komerční sféry, státní správy atd. v oblasti podpory významu optimální pohybové aktivity pro zlepšování zdraví obyvatel v Evropě. Všechny aktivity HEPA Europe jsou v souladu s politikou WHO, jakými jsou např. „Global Strategy for Diet, Physical Activity and Health; European Charter on Counteracting Obesity“ a další obdobné dokumenty. Cílem organizace je: • Podporovat lepší porozumění problematiky zdraví zlepšující pohybové aktivity a posilovat význam podpory pohybové aktivity v rámci politiky, zdravotnictví i dalších relevantních sektorů v Evropě, společně s podporou rozvoje pracovních sil; • Rozvíjet, podporovat a šířit efektivní strategie a multi-sektorální přístupy k zdraví zlepšující pohybové aktivitě; • Posilovat zachování a tvorbu sociálního i fyzického prostředí, hodnot a životního stylu podporujícího zdraví zlepšující pohybovou aktivitu; • Společně s ostatními relevantními institucemi a organizacemi zlepšovat koordinaci podpory pohybové aktivity mezi sektory a administrativními strukturami. Členství v organizaci je otevřeno organizacím a institucím aktivním na národní či mezinárodní úrovni, které chtějí přispívat k cílům a úkolům sítě. HEPA Europe k dnešku sdružuje více než 100 členů z 2 9 evropských zemí a tři pozorovatele z mimoevropských zemí. Za nejviditelnější aktivity HEPA Europe, které mohou ovlivnit vý- znamně situaci v ČR, je možné označit iniciaci a významnou spolupráci na tvorbě dokumentu „EU Physical Activity Guidelines – Recommended Policy Actions in Support of Health-Enhancing Physical Activity“, který vznikl pod vedením Sport Unit patřící pod DG EAC (Generální ředitelství EK pro vzdělávání a kulturu) odsouhlasený ministry sportu členských zemí EU na setkání 27. a 28. 10. 2008 v Biarritzu. Primárním cílem dokumentu sestaveného skupinou odborníků ze zemí EU, adresovaného především osobám ovlivňujícím politiku v této oblasti (policy makers), je inspirovat k formulaci a aplikaci „akčně orientovaných“ národních plánů pro podporu pohybové aktivity. V rámci řešení projektu „NET-SPORT-HEALTH“ financovaného od roku 2009 Evropskou komisí má HEPA Europe rovněž za úkol iniciovat a organizovat vznik „EU HEPA Contact group“. Takto vzniklá skupina zástupců všech 27 členských států EU by se měla stát poradním orgánem Evropské komise v otázkách podpory zdraví-zlepšující pohybové aktivity v členských zemích EU. První oficiální setkání a představení této skupiny by mělo proběhnout u příležitosti mezinárodní konference „Movement and Health 2010“ organizované FTK UP 24. 10. 2010 v Olomouci.
- Klíčová slova
- podpora pohybové aktivity,
- MeSH
- Evropská unie MeSH
- lidé MeSH
- organizace podporující zdraví MeSH
- pohybová aktivita MeSH
- programy Healthy People MeSH
- zdraví MeSH
- Check Tag
- lidé MeSH
- Publikační typ
- abstrakty MeSH
Netradiční přístupy ve školní tělesné výchově jsou používány na školách v České republice již řadu let. Vycházejí z programu Škola podporující zdraví a Zdravá škola. Tyto programy navazují na zkušenosti odborníků z oblasti zdravotně orientované tělesné výchovy v Evropě a jsou přizpůsobeny pro potřeby české školy. V řadě případů teoretické studie neodpovídají praktické školní tělesné výchově. Představujeme přístupy dětí mladšího i staršího školního věku k alternativním metodám v tělesné výchově. Často se objevuje nezájem, nechuť nebo strach, úzkost a anxiozita z hodiny školní tělesné výchovy. Příčiny těchto nedostatků mohou být i v realizátorech školní tělesné výchovy.
Untraditional approaches in school physical education in Czech Republic are used for several years. They are based on programs „Health supporting school“ and „Healthy school“. This programs establish on experiences of many experts on health physical education in Europe and are adapted for czech school needs. The theoretical studies in many cases don´t fit to real school physical education. We introduce the approaches of younger and older students to alternativ methods in physical education. Indifferences, aversion or fear and anxiety in hours of school physical education are very frequent. The causes of those shortages may be also in school physical education teachers.
1. vyd. 830, [1] s. ; 8°
2. díl, navazující na "Moderní insekticidy" (vyd. v r. 1951), zabývá se otázkami hubení škůdců lidského zdraví. Pojednává o způsobu života hmyzu, o jeho hostitelích a snaží se vymezit podmínky, za nichž se stává nebezpečným pro člověka. Zejména klade důraz na konkrétní znalost druhu, který je hlavním článkem v přenášení nákazy, a uvádí proto podrobné klíče k určení všech druhů, které se vyskytují v areálu střední Evropy. Práce čerpá z bohatých zkušeností sovětských parasitologických škol a jejich výsledky aplikuje na naše poměry. V závěru knihy je připojena obsáhla bibliografie, uvádějící jednak příručky všeobecného obsahu, jednak knižní i časopiseckou literaturu k jednotlivým druhům hmyzu.
Výskyt suchého nočního kašle byl zjišťován u šestiletých až třináctiletých dětí základních škol v 10 zemích Evropy (Švédsko, Norsko, Finsko, Holandsko, Německo, Polsko, Maďarsko, Itálie, Řecko a Česká republika). Byly porovnány výsledky ve 14 dvojicích oblastí („městská“ – „venkovská“) s rozdílnou aeroekologickou situací. Při screeningovém šetření byl použit adaptovaný dotazník Groningenské univerzity. Otázka na suchý noční kašel zněla: „Mělo vaše dítě suchý noční kašel v posledních 12 měsících mimo kašel spojený s nachlazením nebo s infekcí dýchacích cest ?“ Počet relevantních dotazníků ve městech byl 27 446, ve venkovských oblastech 24 043. Největší výskyt suchého nočního kašle byl ve městských oblastech v Teplicích – 36,7 %, nejnižší v Aténách – 5,4 %. Vysoké výskyty ve městech byly také v dřívějším západním Německu – 20,2 % a v Holandsku – 25 %. Nízké hodnoty byly zjištěny v severním Švédsku – 6,3 %. Ve venkovských oblastech byly vysoké hodnoty v „západním Německu“ – 19,2 % a ve „východním Německu“ – 16,1 %, nejnižší opět v Řecku – 3,8 %, ale také na Benešovsku – 6 % nebo v severním Švédsku – 7,5 %. V Čechách bylo pořadí výskytu suchého nočního kašle: Teplice – 36,7 %, Praha 5 – 14,1 %, Prachatice – 10,6 % a Benešov – 6 %. V Německu a také v Čechách je zhruba 5–20krát vyšší výskyt suchého nočního kašle než výskyt bronchiálního astmatu diagnostikovaného lékařem. Význam suchého nočního kašle je často nedoceňován pro diagnostiku kašle jako varianty bronchiálního astmatu.
The prevalence of dry night cough in groups of primary school children aged from 6 to 13 years in 10 European countries (Sweden, Norway, Finland, The Netherlands, Germany, Poland, Hungary, Italy, Greece, Czech Republic) was evaluated. Results of fourteen couples of regions (town – rural) with different aeroecologic situation were compared. Adapted Groningen University questionnaire was used at screening. The question concerning cough was described as follows: “Has your child had a dry night cough in the twelve months apart from coupling with a cold or chest infection ?” There were 27 446 of relevant questionnaires from towns and 24 043 questionnaires from rural ones. The highest prevalence of dry night cough among regions in Teplice (36,7 %) was found, the lowest prevalence was in Athens (5,4 %). High prevalence in towns were found also in Germany (past territory BRD) – (20,2 %) and in The Netherlands (25 %) as well. There were lowest prevalence in Northern Sweden (6,3 %). High prevalence in rural regions were also in Germany (past territory of BRD – 19,2 % and in the past territory of DDR - 16,1 %). The lowest values were in Greece (3,8 %), in Czech rural region Benešov (6,0 %) and in Northern Sweden (7,5 %). The order of dry night cough prevalence in Czech regions: Teplice (36,7 %), Prague 5 (14,1 %), Prachatice (10,6 %) and Benešov (6,0 %). The dry night cough prevalence in Germany and in Czech Republic was approximately 5 – 20 times higher compared to the prevalence of doctor-diagnosed bronchial asthma. Dry night cough significance as a cough variant asthma is often underestimated.
- MeSH
- dítě MeSH
- kašel diagnóza imunologie MeSH
- prevalence MeSH
- školy MeSH
- zdraví ve městech MeSH
- zdraví venkovských oblastí MeSH
- Check Tag
- dítě MeSH
- Geografické názvy
- Česká republika MeSH
- Evropa MeSH
Rodinný život prošel ve 20. století v Evropě mnoha změnami. Byl to životní styl žen, jejich právní svoboda, rodinné vztahy, vztahy k partnerovi, vztahy ke starší generaci, vztahy k dětem. Postavení žen ve společnosti prošlo také mnoha proměnami. Přesto rodina zůstala základem společnosti ve 20. století v Střední Evropě. Problémy však přetrvávají v sociální a rodinné politice státu, neboť ženy zapojené do pracovního procesu preferují své plány a potřebu seberealizace. Hlavním úkolem rodinné politiky státu pro 21. století tedy je zajistit harmonický soulad profesionálních aktivit s rodinným životem.
Family life in Europe has undergone many changes in the twentieth century. These include the lifestyle of women, their legal freedom, family relations, relations with partners, relations with the older generation, and relations with children. The position of women in society has also undergone many transformations. The family, nevertheless, remained the foundation of society in Central Europe in the twentieth century. Problems remain, however, in the social and family policy of the state, as women engaged in the working process give preference to their own plans and their need for self-fulfi lment. The main goal of state family policy in the twenty- fi rst century is, then, to ensure a harmonious balance between professional activity and family life.
- Klíčová slova
- rodinný život,
- MeSH
- charakteristiky rodiny MeSH
- dějiny 20. století MeSH
- lidé MeSH
- rodinné vztahy MeSH
- ženy pracující MeSH
- ženy * MeSH
- životní styl * MeSH
- Check Tag
- dějiny 20. století MeSH
- lidé MeSH
- Publikační typ
- historické články MeSH
Východiska: Již o roku 1993 se Česká a Slovenská republika, spolu s dalšími zeměmi z Evropy a Severní Ameriky, účastní v pravidelných 4letých intervalech mezinárodního projektu HBSC (The Health Behavior in School-aged Children; pro naše účely disHBSC – myšleno „with disability”). Hlavními cíli této výzkumné studie je zjistit determinanty ovlivňující zdraví a životní styl žáků a komparovat výsledky na mezinárodní úrovni. Až do roku 2013 se ovšem výzkumného šetření nemohly zůčastnit děti se zdravotním postižením a zdravotním znevýhodněním (byly z výzkumu vyjmuti). Na základě iniciativy WHO byly v rámci těchto kategorií do šetření zahrnuty také děti s onkologickým onemocněním. Ve snaze začlenit i tuto cílovou skupinu byla vytvořena nová studie disHBSC, která si klade za cíl prohloubit znalosti o zdraví a se zdravím souvisejícím chováním této cílové skupiny. Cíl: Cílem výzkumného šetření je zjistit vybrané determinanty ovlivňující účast dětí s onkologickým onemocněním ve věku 11–15 let v pohybových aktivitách. Dílčím cílem je zjistit jejich sebehodnocení a aspirační úroveň, která s realizací pohybových aktivit bezprostředně souvisí. Metodika: K výzkumnému šetření byla použita pilotní verze dotazníkového protokolu disHBSC. Tato pilotní verze je odvozena z dotazníkového protokolu, který byl použit v roce 2010 a vycházel z mezinárodní verze dotazníku HBSC. Pilotní verze dotazníku obsahovala 41 otázek, které jsou rozděleny do několika tematických okruhů – základní sociodemografické ukazatele a specifické oblasti chování (které mají významný vztah k tělesnému a duševnímu zdraví dětí) – zdraví, stravovací návyky, pohybová aktivita a volný čas, užívání návykových látek, sebehodnocení a aspirace, religiozita, násilí, škola, rodina a vrstevníci. Do výzkumného šetření nebyly zařazeny děti s přidruženým postižením typu amputace, zrakové postižení apod. S ohledem na principy “lékařského tajemství” a nemožnosti přístupu k podrobným lékařským zprávám, není možné dále skupiny dětí strukturovat dle konkrétního typu onemocnění, způsobu a délky léčby. Výsledky: Z výzkumného šetření vyplývá, že děti s onkologickým onemocněním přisuzují pohybovým aktivitám pozitivní význam a vnímají je jako prostředek, který vede ke zlepšení jejich zdraví. Z tématického bloku “Sebehodnocení a aspirace” je patrné, že většina dětí hodnotí pozitivně své další možnosti vzdělávání. Jsou motivované ke svému dalšímu kariérnímu růstu. Hodnotí také kladně své dovednosti, které u nich mohou obdivovat druzí. Závěry: Přestože děti s onkologickým onemocněním přisuzují pohybové aktivitě pozitivní vliv, nedosahují doporučení Evropské unie pro pohybovou aktivitu. K evropskému doporučení se přibližuje pouhá jedna šestina chlapců a sotva jedna třetina dívek.
Background: As of 1993, the Czech and Slovak Republic, along with other countries of Europe and North America, participating in regular intervals to 4 year international project HBSC (Health Behavior in The School-aged Children, for our purposes disHBSC – „with disability”). The main objective of this research study is to identify determinants of health and lifestyle pupils and compare the results on the international level. Up to this time, however, the research could not include pupils with disabilities and physical handicaps. On the initiative of WHO were within these categories in the survey also included pupils with cancer. In order to integrate these students, a new study disHBSC, which aims to increase knowledge of health and health behaviors, related to them this target group. Objectives: The aim of the research investigation is to determine the selected determinants affecting the participation of pupils with oncological diseases in the age 11–15 years in physical activities. Part of the aim is to find out their self-assessment and aspiration level, which with the realization of physical activities can immediately relate to. The purpose of the investigation is, however, in particular the pilot revealed any organizational and substantive uncertainties and upgrade research technique with regard to the needs and options of the target group. Methods: The research survey used a pilot version of the questionnaire protocol disHBSC. This pilot version is derived from the questionnaire protocol that was used in 2010 and based on the international version of the questionnaire HBSC. A pilot version of the questionnaire contained 41 questions, which are divided into several thematic areas – basic sociodemographic characteristics and behaviors specific areas (which have a significant relationship to physical and mental health of children and youth) youth health, eating habits, physical activity and leisure use substance abuse, self-esteem and aspirations, religiosity, violence, school, family and peers. The children with associated disabilities type amputation, visual impairment, etc. were not included to the research investigation were not included. We are not able, with regard to the principles of “confidentiality” and the impossibility to access to detailed medical reports, it mean’s not to be possible to dale to structure a particular type of disease and length of treatment. Results: It appears from the research investigation focused on the thematic block “physical activity and leisure”, that young people with oncological diseases mobility activities give a positive meaning and they perceive it as a means that leads to improvements in their health. From the thematic block “of self-evaluation and aspirations”, it is evident that the majority of respondents see their possible formal education positively. They judge their skills positively. Conclusions: Although young people with cancer attributed to physical activity a positive effect, does not comply with European Union recommendations for physical activity. The European recommendation is closest mere sixth of boys and girls barely one-third.
- MeSH
- cvičení * MeSH
- dítě MeSH
- lidé MeSH
- mladiství MeSH
- motivace MeSH
- nádory * MeSH
- pilotní projekty MeSH
- pohybová aktivita MeSH
- průzkumy a dotazníky MeSH
- sporty MeSH
- volnočasové aktivity MeSH
- životní styl MeSH
- Check Tag
- dítě MeSH
- lidé MeSH
- mladiství MeSH
- mužské pohlaví MeSH
- ženské pohlaví MeSH
- Publikační typ
- práce podpořená grantem MeSH
