• MeSH
• dítě MeSH
• inteligence MeSH
• psychologické testy MeSH
• sexuální faktory MeSH
• Check Tag
• dítě MeSH
• mužské pohlaví MeSH
• ženské pohlaví MeSH

• MeSH
• dospělí MeSH
• kouření MeSH
• lidé MeSH
• prevalence MeSH
• průzkumy a dotazníky MeSH
• rizikové faktory MeSH
• školitelé MeSH
• školy MeSH
• zdravotnické přehledy MeSH
• Check Tag
• dospělí MeSH
• lidé MeSH
• ženské pohlaví MeSH

• MeSH
• dítě MeSH
• lidé MeSH
• školy MeSH
• strach MeSH
• úzkost MeSH
• výzkum MeSH
• Check Tag
• dítě MeSH
• lidé MeSH
• Publikační typ
• srovnávací studie MeSH

• MeSH
• pedagogická psychologie MeSH
• postižení MeSH
• školitelé výchova   MeSH
• školy MeSH
• výchova a vzdělávání MeSH
• výchova dítěte MeSH
• vyučovací postupy MeSH

• MeSH
• dítě MeSH
• interpretace statistických dat MeSH
• lidé MeSH
• průzkumy a dotazníky MeSH
• školy trendy   MeSH
• tělesná výchova metody   trendy   MeSH
• vyučování metody   trendy   MeSH
• Check Tag
• dítě MeSH
• lidé MeSH
• mužské pohlaví MeSH
• ženské pohlaví MeSH

• MeSH
• dítě MeSH
• kognice MeSH
• lidé MeSH
• myšlení MeSH
• výchova dítěte MeSH
• vývoj dítěte MeSH
• Check Tag
• dítě MeSH
• lidé MeSH

Základní škola Šitbořice realizuje od roku 1992 „Program podpory zdraví ve škole" a je zařazena do sítě škol zapojených do programu „Zdravá škola" v České republice, jejichž činnost koordinuje Státní zdravotní ústav. ZŠ Šitbořice se snaží sledovat a zlepšovat tělesné a duševní zdraví žáků tím, že uplatňuje zásady směřující k podpoře zdraví ve výuce a snaží seje vtělit i do života školy. Jednou z těchto zásad je rovněž zlepšení stravovacích návyků žáků. Splnit tento záměr se naše škola snažila realizací projektu „ZŠ Šitbořice - propagační centrum zdravé výživy". Naším cílem nebylo pouhé zprostředkování základních informací týkajících se zdravé výživy, ale šlo nám především o rozvoj zdravých postojů, osobní zodpovědnosti a chování žáků v oblasti stravování. Za nejefektivnější způsob získání nových návyků u žáků považujeme metody prožitkového učení, vlastního dělání, experimentování, metody spoluúčasti a spolupráce, a proto jsme tyto metody uplatňovali při realizaci projektu jak při výchově žáků, tak při vzdělávacích akcích pořádaných pro rodiče a veřejnost.

The elementary school in Šitbořice implements since 1992 a "Health promotion programme in school" and is engaged in the "Health promoting school" programme in the CR coordinated by the National Institute of Public Health. The elementary school in Šitbořice tries to follow up and improve the physical and mental health of pupils by applying health promoting principles in classes and tries to incorporate them into school life. One of these principles is also to improve the pupils dietary habits. The school tried to put into effect this intention by implementing the project "Elementary school Šitbořice - centre for the promotion of sound nutrition". Our objective was not only to mediate basic information pertaining to sound nutrition, but we were mainly concerned with developing sound attitudes, personal responsibility and behaviour of pupils in the sphere of nutrition. In our opinion the most effective way how to acquire new habits in pupils are experience, "do-it-yourself, experimenting methods of participation and cooperation. We used these methods during the implementation of the project when educating pupils and also during educational activities organized for parents and the public.

• MeSH
• dítě MeSH
• fyziologie výživy dětí MeSH
• lidé MeSH
• podpora zdraví metody   MeSH
• programy řízené péče organizace a řízení   MeSH
• školy MeSH
• stravovací zvyklosti MeSH
• Check Tag
• dítě MeSH
• lidé MeSH
• Publikační typ
• srovnávací studie MeSH

Štúdia sa zaoberá vplyvom projektu zdravia na životný štýl žiakov na vybratej základnej škole v Banskej Bystrici. Pedagogický experiment bol uskutočnený na výskumnej vzorke 107 žiakov. Experimentálnym činiteľom bol na mieru vytvorený projekt zdravia s názvom „Žime Zdravo!”, ktorý na experimentálnu skupinu pôsobil v časovom horizonte 14 týždňov. Vplyv vytvoreného projektu na životný štýl žiakov sa prejavil na úrovni významnosti 5 % (p < 0,05) vo faktoroch: raňajky, pitnom režime a vyhľadávaní informácií o zdraví.

The study addresses the impact of the project on health lifestyle of students at selected primary school in Banska Bystrica. Pedagogical experiment was conducted on a sample of 107 research students. Experimental factor was designed to measure the health project called ”winter health” that the experimental group worked within 14 weeks. Create a project impact on the lifestyle of students was reflected at the level of 5 % (p < 0.05) in factors: breakfast, drinks and retrieval of information on health.

• MeSH
• lidé MeSH
• mladiství MeSH
• podpora zdraví MeSH
• postoj ke zdraví * MeSH
• průzkumy a dotazníky MeSH
• školy MeSH
• studenti MeSH
• zdravý životní styl * MeSH
• životní styl MeSH
• Check Tag
• lidé MeSH
• mladiství MeSH

• MeSH
• chování dětí MeSH
• dítě MeSH
• kouření MeSH
• lidé MeSH
• prevalence MeSH
• raná péče MeSH
• rizikové faktory MeSH
• školy MeSH
• výuka - hodnocení MeSH
• Check Tag
• dítě MeSH
• lidé MeSH
• Publikační typ
• srovnávací studie MeSH

In connection with the more frequent hypokinetic lifestyles and the declining fitness of children, the aim of our research was to assess and compare the fitness of 60 pupils at practical elementary school and 60 pupils at ordinary elementary school aged 14-15. Seven motor tests were used to this end (“deep forward bend”, “standing long jump”, “press-ups”, “repeated sit-ups”, “60 m run”, “1500 m run” (for boys)/“800 m run” (for girls). As we expected, lower fitness levels were proven among pupils at practical elementary school, with the exception of the performance of girls in the “deep forward bend” test and “60 m run”. As far as inter-sex differences are concerned, boys always achieved better results, with the exception of the flexibility test in both sets of children and the “60 m run” among pupils at practical elementary school. The biggest difference between boys’ and girls’ performance was found in the “standing long jump” in both sets of children. A not entirely obvious but to some extent alarming approximation of performances in selected motor tests can be observed – we attribute this not to the improving fitness of pupils at practical elementary school but rather to the declining fitness of pupils at ordinary elementary school. This is particularly evident among girls. When the two sets of children are compared overall, the children’s performances were most similar in the flexibility test, while there were big differences in the dynamic endurance and strength tests. We see the main reason for the slow convergence in the fitness of practical elementary school children and ordinary elementary school children in their low degree of participation in regular organised exercise.

• Klíčová slova
• intelektové postižení, mentální handicap, motorické schopnosti, motorická výkonnost, motorické testy, speciální školství,
• MeSH
• cvičení MeSH
• fyzická vytrvalost MeSH
• lidé MeSH
• mladiství MeSH
• motivace MeSH
• osoby s mentálním postižením statistika a číselné údaje   MeSH
• psychomotorický výkon MeSH
• školy * MeSH
• speciální vzdělávání * MeSH
• statistika jako téma MeSH
• studenti statistika a číselné údaje   MeSH
• tělesná výkonnost * fyziologie   MeSH
• Check Tag
• lidé MeSH
• mladiství MeSH
• mužské pohlaví MeSH
• ženské pohlaví MeSH
• Publikační typ
• práce podpořená grantem MeSH
• srovnávací studie MeSH