Vydání první 226 stran : ilustrace ; 21 c m
Vysokoškolská učebnice, která se zaměřuje na tělesnou výchovu u osob se zdravotním oslabením.
- Konspekt
- Sport. Hry. Tělesná cvičení
- Učební osnovy. Vyučovací předměty. Učebnice
- NLK Obory
- tělovýchovné lékařství
- pedagogika
- NLK Publikační typ
- učebnice vysokých škol
- Publikační typ
- abstrakt z konference MeSH
- Klíčová slova
- Beighton score,
- MeSH
- lidé MeSH
- nestabilita kloubu * diagnóza rehabilitace MeSH
- stupeň závažnosti nemoci MeSH
- Check Tag
- lidé MeSH
- Klíčová slova
- reprezentace, kategorie T38, doporučení k tréninku spastických atletů T38,
- MeSH
- dítě MeSH
- dospělí MeSH
- fyzioterapeuti trendy výchova MeSH
- lidé MeSH
- masáž * MeSH
- mladiství MeSH
- odporový trénink * metody organizace a řízení MeSH
- pohybové poruchy MeSH
- relaxace * MeSH
- sportovci * MeSH
- sportovní výkon * MeSH
- strečink * metody organizace a řízení pracovní síly MeSH
- svalová spasticita * diagnóza rehabilitace terapie MeSH
- techniky cvičení a pohybu * metody výchova MeSH
- tělesná výchova MeSH
- terapie cvičením * metody využití MeSH
- Check Tag
- dítě MeSH
- dospělí MeSH
- lidé MeSH
- mladiství MeSH
- mužské pohlaví MeSH
- ženské pohlaví MeSH
Závěrečná zpráva o řešení grantu Interní grantové agentury MZ ČR
Přeruš. str. : tab., grafy ; 30 cm
The topic of our scientific research project deals with relations between the breathing mechanics and the movements of the spine during respiration.Posturographic and Photogrammetric exploratory techniques will be used to realise the project. Posturography will enable the exact evaluation of the stabilizing process of the body. Photogrammetric technique will enable the exact description of the breathing wave. Basing on acquired data we will elaborate an integral preventive therapeutic program includingmutual relations between respiratory and postural function.
Předmětem našeho vědeckovýzkumného projektu je vztah mezi dechovými pohyby a pohybem páteře. K realizaci projektu bude využita posturografie a fotogrammetrické snímací zařízení. Posturografií zaznamenáme stabilizační procesy těla. Fotogrammetrické snímací zařízení umožní přesně popsat průběh dechové vlny. Na zázískaných výsledků připravíme ucelený preventivní a terapeutický program zahrnující vzájemné propojení vztahu dechové a posturální funkce.
- MeSH
- dechová práce MeSH
- hodnotící studie jako téma MeSH
- muskuloskeletální systém - fyziologické jevy genetika imunologie účinky léků MeSH
- páteř fyziologie MeSH
- postura těla fyziologie MeSH
- Konspekt
- Fyziologie člověka a srovnávací fyziologie
- NLK Obory
- tělovýchovné lékařství
- ortopedie
- NLK Publikační typ
- závěrečné zprávy o řešení grantu IGA MZ ČR
Stále více se ukazuje, že držení těla úzce souvisí s bolestmi zad. Změny držení těla mají za následek změnu dechového vzoru a rovněž změnu stabilizace trupu. Bránice má významnou stabilizační funkci. Náš příspěvek osvětluje reakci bránice na změnu držení těla tak, jak ji můžeme vidět na záznamu magnetické rezonance. Ukazuje, že při změně polohy hlavy dojde vždy ke změně postavení bránice a jejího následného dechového pohybu.
There is increasing evidence that stability and posture are connected with the back pain. The clinical experience of the postural stability shows that there is a link between the breathing mechanisms and posture. Our contribution shows how the diaphragm, seen in the diagram of magnetic resonance, reacts to the changes in the posture. When we change the position of the head we get aiways different response of the diaphragm in the position and following process of the breathing movement.
Katedra zdravotní tělesné výchovy a tělovýchovného lékařství Univerzity Karlovy Fakulty tělesné výchovy a sportu v Praze, byla Ministerstvem školství mládeže a tělovýchovy (MŠMT) požádána o zpracování výzkumného projektu, který by pokud možno všestranně posoudil současný stav vyučovacího předmětu zdravotní tělesná výchova (dále zdravotní TV) na našich školách. Projekt, pod pracovním názvem „Systematické monitorování stavu zdravotně oslabených žáků a studentů ve školní zdravotní tělovýchově a návrhy na její zlepšení ve vzdělávacím systému České republiky“, byl zahájen v polovině roku 2003. Projekt byl poměrně rozsáhlý. Spolupráci na něm přijala všechna tělovýchovná pracoviště pedagogických fakult České republiky. Ukončen byl obhajobou 31.5.2005 před odborníky, zastupujícími MŠMT, Ministerstvo zdravotnictví, Národní ústav odborného školství, Státní zdravotní ústav v Praze, Českou společnost tělovýchovného lékařství, Sdružení praktických lékařů pro děti a dorost a Ústředí České školní inspekce. Vzhledem k tomu, že zdravotní TV byla v 50 letech minulého století koncipována a zařazena do vzdělávacího systému pro žáky se zdravotním oslabením, podle tělovýchovně-lékařské klasifikace pro žáky III. zdravotní skupiny, domníváme se, že o některých výsledcích a k nim vážícím se informacím by mělo být informováno i zde přítomné lékařské společenství. Příspěvek má za úkol informovat o v názvu uvedené problematice, vyvolat zamyšlení a z ní případnou diskusi, jak napomoci v kulturním prostředí našich škol pevně zakotvit zdravotní TV jako povinný vzdělávací předmět pro žáky se zdravotním oslabením, a za současné snahy o integrované školství, i se zdravotním postižením. A dále, jak v tomto ohledu přispět odbornou lékařskou radou učitelům tělesné výchovy v jejich upřímném úsilí a snaze o pohybové vzdělávání zmíněných žáků v tělovýchovné formě, která má být k takovému úkolu na našich školách zřízena. To proto, že od zmíněných 50. let studenty na vysokých školách učíme, že právě ze vzájemné spolupráce lékaře a tělovýchovného pedagoga může vzejít naděje pro kvalitně připravenou individuální pohybovou výchovu a vzdělávání pro poměrně velký počet žáků se zdravotním oslabením a postižením. A to – přímo ve škole, jako součást dlouhodobého vzdělávání k péči o své vlastní zdraví. Tak nás tomu učili naši starší kolegové, kteří stáli u zrodu zdravotní TV, Škvára, Srdečný, Kábele na straně učitelů, Vavrda, Jaroš, Hněvkovský na straně lékařů.
