This paper focuses on the physical activity of pupils of early school age during different types of school lessons, i.e., 45 minutes – a frontal teaching lesson, a physical education lesson, and an integrated fieldwork education (IFE) lesson. In the research, we analyzed each method of teaching regarding the number of steps the pupils made and their metabolic rate in MET units. The secondary aim was to verify the use of ActiGraph accelerometers by teachers at schools and to provide basic information about the devices to the potential users. The physical education class had the highest volume of movement – 1,202 steps in 45 minutes. However, the IFE with 1,118 steps in 45 minutes may be compared to a class of physical education in terms of the number of steps. The weakest regarding the steps made and the amount of physical activity was a regular education class, where students walked an average of 218 steps in 45 minutes. We also tried to find out the intensity of the physical load of pupils of early school age. Again, the physically most demanding form of teaching was the physical education lesson, during which pupils achieved medium physical load above 3 MET. For integrated fieldwork education, the metabolic output was below 3 MET, namely 2.63. The lesson of formal teaching was characterized by a low-intensity motoric load of 1.81 MET.
- MeSH
- lidé MeSH
- motorické dovednosti MeSH
- pohybová aktivita MeSH
- psychomotorický výkon MeSH
- sport pro děti a mládež * MeSH
- sporty MeSH
- tělesná výchova metody MeSH
- výchova a vzdělávání MeSH
- Check Tag
- lidé MeSH
- Publikační typ
- přehledy MeSH
Současné vzdělávání žáků na základní škole se odvíjí od kurikula RVP ZV. V rámci jednotlivých předmětů jsou určeny kompetence a cíle, kterých má žák dosáhnout za určitý časový úsek. Aby bylo možné zaznamenat dosažené kompetence a cíle také v tělesné výchově, je nezbytné vytvářet nástroje hodnocení, které jsou prakticky použitelné pro školní tělesnou výchovu a odpovídají obsahu výuky sportovních her na 1. stupni základní školy. Cílem tohoto příspěvku je představení mezinárodní spolupráce založené na ověřování testové baterie MOBAK jako jedné z možností využití testů pohybových dovedností ve školní tělesné výchově u dětí mladšího školního věku v České republice a představení výsledků pilotního měření na vybraných základních školách vJihomoravském kraji pomocí popisné statistiky vyhodnocení. Na základě prvotního měření jsme zjistili (n357), že výsledky podle věku jsou podobné jako v ostatních evropských zemích. Také na základě zpětné vazby zúčastněných učitelů můžeme konstatovat, že se testová baterie pohybových dovedností MOBAK 1 setkala s kladnou odezvou v praxi. Domníváme se, že je potřeba ověřit možnosti této baterie na větším počtu testovaných, a proto se snažíme o navázání hlubší spolupráce.
Current elementary school education is based on the Framework education programmes for elementary education. Each educational area contains the characteristics of the educational area, the objectives of the educational area and its educational content. To evaluate the competencies and achieved goals also in physical education we need to create assessment tools which are applicable in the physical education classes and besides others regard also the sport games educational content of the elementary school curricula. The goal of the presented paper is to introduce an international network based on the MOBAK testing battery research. The battery presents one of the options how to test physical skills in elementary school physical education. In the paper we present some results of the pilot examination of the chosen elementary schools in the South-Moravian district of the Czech Republic. Based on the preliminary measurements (n357) we can conclude that our results are similar to the other network countries. We were also able to observe positive attitude toward using the MOBAK 1 testing battery by the participating teachers. As we find important to verify the battery on larger number of respondents we are working on the intensifying the international cooperation.
- Klíčová slova
- testová baterie, MOBAK 1, testování,
- MeSH
- dítě MeSH
- kurikulum MeSH
- lidé MeSH
- motorické dovednosti * MeSH
- pilotní projekty MeSH
- pohybová aktivita MeSH
- školy MeSH
- tělesná výchova * MeSH
- Check Tag
- dítě MeSH
- lidé MeSH
- mužské pohlaví MeSH
- ženské pohlaví MeSH
- Publikační typ
- práce podpořená grantem MeSH
- Geografické názvy
- Česká republika MeSH
Příspěvek shrnuje výsledky dílčího projektu výzkumného záměru Škola a zdraví pro 21. století (2005-2011). Dílčí projekt je orientován na tělesnou výchovu na 1. stupni ZŠ. Zabývá se projektovaným a realizovaným kurikulem tělesné výchovy i celodenní pohybovou aktivitou žáků. Výzkumnými metodami byly obsahová analýza dokumentů, systematické pozorování interakce ve výuce tělesné výchovy, standardizované řízené rozhovory, dotazníky, časové snímky dne a modelování kurikula tělesné výchovy. Analyzovány byly vzdělávací dokumenty obsahující projektované kurikulum tělesné výchovy. Výzkumnými soubory při uplatnění dalších metod byly reprezentativní soubory občanů České republiky a dostupné soubory učitelů a žáků základních škol. Získané poznatky jsou východiskem pro modelování tělesné výchovy na 1. stupni ZŠ. Toto modelování obsahuje intervenční projekt Školáci v pohybu, ovlivňující interakci učitel – žák ve výuce tělesné výchovy, školní i mimoškolní pohybovou aktivitu žáků a monitoring zdravotně orientované zdatnosti žáků. Cílem modelování tělesné výchovy je přispět k optimalizaci pohybového režimu žáků na 1. stupni ZŠ.
The paper presents the results of a subproject pursued within the School and Health for the 21st Century (Škola a zdraví pro 21. století) research project (2005- 2011). The subproject focuses on physical education in lower primary schools. It deals with the projected and implemented curriculum of physical education as well as pupils' overall daily physical activity. The research methods include content analysis of documents, systematic observation of the interaction in physical education classes, standardised controlled interviews, questionnaires, day time records, and modelling of the physical education curriculum. In addition, educational documents containing the projected curriculum of physical education were analysed. Other deployed methods involve research samples representative of the Czech Republic citizens and available samples of primary school teachers and pupils. The results provide a basis for physical education modelling in lower primary schools. This modelling contains the intervention project Pupils on the Move (Školáci v pohybu) infl uencing the interaction between the teacher and pupils in physical education classes, pupils' school and out-of-school physical activity, and monitoring of pupils' health and fi tness. The aim of physical education modelling is to contribute to the optimisation of the physical regimen of primary school pupils.
- Klíčová slova
- modelování tělesné výchovy, pohybový režim žáků, 1. stupeň základní školy, projektované kurikulum, realizované kurikulum,
- MeSH
- dítě MeSH
- hodnotící studie jako téma MeSH
- kurikulum * MeSH
- lidé MeSH
- pohybová aktivita fyziologie MeSH
- programy Healthy People MeSH
- školy MeSH
- tělesná výchova * metody organizace a řízení trendy MeSH
- tělesná výkonnost MeSH
- teoretické modely * MeSH
- výchova a vzdělávání metody pracovní síly MeSH
- výchova dítěte MeSH
- Check Tag
- dítě MeSH
- lidé MeSH
Sdšlení vychází z dotazníkového šetření, které bylo zaměřeno na poslání současné školní tělesné výchovy. Respondenty byli učitelé tělesné výchovy 1. i 2. stupně základních škol (n = 164). Výsledky šetření přinášejí informace o současném pojímání cílů tělesné výchovy jednotlivými učiteli. Závěry příspěvku mohou být vodítkem pro přizpůsobení kurikula tělesné výchovy potřebám školní praxe.
This announcement results from questionnaire investigation which was focused on mission of present school physical training. The informants were physical training teachers of first and second degree on primary schools (n = 164). The investigation outcomes bring us information about present approach to physical training by individual teachers. The results of this announcement may be a guide to adapt the physical training curriculum to the school praxis needs.
- Klíčová slova
- poslání tělesné výchovy, základní škola,
- MeSH
- hodnotící studie jako téma MeSH
- kurikulum MeSH
- lidé MeSH
- průzkumy a dotazníky MeSH
- školy MeSH
- statistika jako téma MeSH
- tělesná výchova * metody organizace a řízení MeSH
- výchova a vzdělávání * pracovní síly MeSH
- výuka - hodnocení MeSH
- Check Tag
- lidé MeSH
- Klíčová slova
- rozhodující role učitele, 1. stupeň základních škol,
- MeSH
- kurikulum MeSH
- lidé MeSH
- metaanalýza jako téma MeSH
- metody MeSH
- mezinárodní agentury MeSH
- školy MeSH
- sporty MeSH
- statistika jako téma MeSH
- tělesná výchova * MeSH
- vládní programy MeSH
- výchova a vzdělávání metody organizace a řízení trendy MeSH
- vyučování metody organizace a řízení trendy MeSH
- výzkumný projekt MeSH
- Check Tag
- lidé MeSH
- Publikační typ
- práce podpořená grantem MeSH
V tělesné výchově musíme počítat s úkoly v oblasti podpory zdraví. Realizace vyučovacího předmětu i celého didaktického procesu v TV v podstatě závisí na škole a učitelích. V USA i Japonsku se v důsledku zhoršujícího se zdravotního stavu obyvatelstva stává tělesná výchova jedním z nejdůležitějších předmětů. V posledních letech se mění přístup k hodnocení tělesné zdatnosti u dětí a mládeže. Vycházíme z testového programu Fitnessgram, který ze zahraničních pramenů (Cooper Institute, 1999, 2003) aplikuje do českých podmínek zejména SUCHOMEL (2003).
ln physical education we have to count on the area of support of health. Realisation of subject and didactic proces in physical education dipends on school and teachers. In the USA and Japan because of getting progressive health conditions of inhabitans, the physical education becomes one of the most important subject. The approach to evaulation of children physical fitness has changed in the last years. It is based on test program Fitnessgram, which aplicates from foreigh sorses (Cooper Institute, 1999, 2003) to the czech conditions especially Suchomel (2003).
- Klíčová slova
- Fitnessgram,
- MeSH
- tělesná výchova MeSH
- Publikační typ
- abstrakt z konference MeSH
Příspěvek seznamuje s výzkumným záměrem Pedagogické fakulty Masarykovy univerzity v Brně pro období 2005 - 2010 s názvem Škola a zdraví pro 21. století a s jeho dílčím projektem zaměřeným na tělesnou výchovu na základní škole. Projekt vychází z posouzení současné koncepce tělesné výchovy a zaměřuje se především na nové přístupy ke sledování a hodnocení tělesné zdatnosti žáků. Zvláštní pozornost je přitom věnována dětem mladšího školního věku. Na základě výzkumného ověřování si dílčí projekt klade za cíl navrhnout a ověřit efektivnost modelu výchovy žáků ke zdravotně orientované pohybové aktivitě, zahrnující rovněž žádoucí vyučovací činnost učitele a nezbytné podmínky.
The paper deals with the research intent of the Faculty of Education, Masaryk University in Brno for period 2005 – 2010 named School and Health for the 21st Century and with its partial project focused on physical education (PE). It is based on review of present PE conception and aims primarily at new approaches to monitoring and evaluation of pupils' fitness. Special attention is paid to children at lower school age. On the basis of research, the partial project sets a task to suggest and check effectiveness of educational model guiding pupils to health oriented movement activity including also eligible teacher's teaching activity and necessary conditions. The presentation includes an offer to cooperation in mentioned field. Součástí prezentace je nabídka ke spolupráci v uvedené oblasti.
