- MeSH
- amnézie MeSH
- apraxie diagnóza MeSH
- duševní poruchy diagnóza etiologie patologie MeSH
- exekutivní funkce * fyziologie klasifikace MeSH
- lidé MeSH
- mozková kůra anatomie a histologie patologie MeSH
- nemoci mozku diagnóza klasifikace patologie MeSH
- neuropsychologické testy MeSH
- teoretické modely MeSH
- Check Tag
- lidé MeSH
- Publikační typ
- kazuistiky MeSH
- přehledy MeSH
- MeSH
- apraxie klasifikace terapie MeSH
- chování klasifikace MeSH
- chybná diagnóza MeSH
- diagnostické techniky neurologické klasifikace MeSH
- dospělí MeSH
- exekutivní funkce * fyziologie klasifikace MeSH
- lidé MeSH
- mladiství MeSH
- mozek anatomie a histologie patologie MeSH
- nemoci mozku klasifikace patofyziologie MeSH
- neurobehaviorální symptomy klasifikace MeSH
- neurochirurgické výkony škodlivé účinky MeSH
- neuropsychologické testy MeSH
- teoretické modely MeSH
- výzkum MeSH
- Check Tag
- dospělí MeSH
- lidé MeSH
- mladiství MeSH
- mužské pohlaví MeSH
- ženské pohlaví MeSH
- Publikační typ
- kazuistiky MeSH
Cieľom práce bolo porovnať výkon bilingválnych jednotlivcov pri testovaní pozornosti, pamäti a inteligencie v ich prvom a druhom jazyku. Výskumný súbor tvorilo 126 bilingválnych respondentov s priemerným vekom 17.87 (SD = 7.77), 66 žien a 60 mužov. Súbor bol rozdelený na štyri vekové skupiny – mladší školský vek, obdobie pubescencie, adolescencie a dospelosti. Vybrané kognitívne funkcie boli merané slovenskými a maďarskými jazykovými formami nasledovných psychologických testov: Číselný štvorec, Pamäťový test učenia, Wechslerov inteligenčný test pre dospelých a Wechslerova inteligenčná škála pre deti. Z výsledkov vyplýva zhoršenie výkonu pri psychodiagnostickom vyšetrení pozornosti, pamäti a inteligencie v druhom jazyku bilingvistov a to bez ohľadu na ich vek.
The aim of the study was to compare the performance of bilingual individuals in testing attention, memory and intelligence using their first (L1) and second (L2) languages. These abilities were selected by us based on the fact that they are the diagnostic criteria of many diagnostic units, e.g. ADHD, ADD etc., so if they are not correctly determined, there is a chance of issuing inadequate psychological report. The issue of psychological testing of bilingual individuals is also topical problem in other European countries, such as the Czech Republic, Romania, Serbia, Croatia etc., where there is also a large percentage of ethnic minorities, but also countries outside of Europe, such as the USA are no exception. Our intention was to test the implicit assumption that the performance of bilingual individuals deteriorates during psychodiagnostic testing, if the test is not performed in their first language. The sample consisted of 126 bilingual respondents with an average age of 17.87 (SD = 7.77), of which 66 were female and 60 male. The sample was divided into four age related groups - young school age children, preadolescent, adolescencents and adults. The selected cognitive abilities were measured by using Slovak and Hungarian language forms of the following psychological tests: Number Square, Learning Memory Test; Wechsler Intelligence Test for Adults (WAIS-R) and Wechsler Intelligence Scale for Children (WISC III). The results indicate a deterioration of performance at psychodiagnostic test of attention, memory and intelligence using L2 of bilinguals regardless of their age. The conclusion of the study shows the importance of choosing appropriate language for psychological testing for bilingual clients in order to eliminate adverse conditions compared to monolingual clients.
- MeSH
- anamnéza metody MeSH
- behaviorální symptomy diagnóza MeSH
- exekutivní funkce fyziologie klasifikace MeSH
- lidé MeSH
- neurodegenerativní nemoci * diagnóza klasifikace psychologie MeSH
- neuropsychologické testy * normy MeSH
- paměť klasifikace MeSH
- pozornost fyziologie klasifikace MeSH
- psychomotorický výkon fyziologie klasifikace MeSH
- samostatný způsob života klasifikace normy MeSH
- statistika jako téma MeSH
- zrakové testy metody využití MeSH
- Check Tag
- lidé MeSH
- Publikační typ
- práce podpořená grantem MeSH
- MeSH
- exekutivní funkce * klasifikace MeSH
- kognitivní poruchy diagnóza klasifikace MeSH
- lidé MeSH
- psychomotorický výkon * klasifikace MeSH
- Check Tag
- lidé MeSH
- Publikační typ
- práce podpořená grantem MeSH
Prostřednictvím tohoto článku bychom rádi upozornili na význam psychologického vyšetření se zaměřením na exekutivní funkce v rámci diagnostického procesu u vzácných dědičných metabolických poruch. Včasné stanovení diagnózy je důležité pro zahájení léčby. Specifika psychologického profilu u dospělých pacientů s Niemann-Pickovou chorobou jsou demonstrována na 3 kazuistikách.
Wir möchten Ihre Aufmerksamkeit auf die psychologische Untersuchung der exekutiven Funktionen beim diagnostischen Verfahren bei seltenen erblichen Stoffwechselerkrankungen richten. Eine frühe Diagnose ist wichtig für den Beginn der Behandlung. Es werden Besonderheiten des psychologischen Profils von erwachsenen Patienten mit Niemann-Pick-Krankheit Typ C an drei Fallberichten demonstriert.
- MeSH
- 1-deoxynojirimycin analogy a deriváty terapeutické užití MeSH
- časové faktory MeSH
- dospělí MeSH
- exekutivní funkce klasifikace MeSH
- kognitivní poruchy diagnóza MeSH
- lidé MeSH
- mladiství MeSH
- neurologické manifestace MeSH
- neuropsychologické testy normy MeSH
- Niemannova-Pickova nemoc typu C * diagnóza farmakoterapie psychologie MeSH
- progrese nemoci MeSH
- Check Tag
- dospělí MeSH
- lidé MeSH
- mladiství MeSH
- mužské pohlaví MeSH
- ženské pohlaví MeSH
- Publikační typ
- kazuistiky MeSH
- práce podpořená grantem MeSH
Cíl. Autoři v článku shrnují nejrozšířenější postupy testování neuropsychologického konstruktu figurální fluence a představují základní východiska pro tvorbu Olomouckého testu figurální fluence. Soubor a design studie. Celkem bylo Olomouckým testem figurální fluence vyšetřeno 215 osob. U osob starších 60 let byl proveden screening syndromu demence metodami ACECZ a MMSE. Studie zahrnula tři soubory: 146 dobrovolníků neklinické populace bez známek kognitivního deficitu, 39 osob s rizikem kognitivního deficitu (pozitivní screening syndromu demence prostřednictvím MMSE a ACE-CZ) a 30 pacientů s prokázaným syndromem demence. Tyto soubory byly porovnány s ohledem na základní parametry Olomouckého testu figurální fluence. Statistická analýza a výsledky. Chronologický věk u neklinické populace koreluje statisticky signifikantně negativně s celkovým výkonem v testu a s počtem perseverací, a statisticky významně pozitivně s počtem let vzdělávání. Mezi výkonem žen a mužů nebyl zjištěn statisticky významný rozdíl. Index celkového výkonu statisticky významně odlišuje výkon neklinické populace od populace rizikové a klinické. U osob starších 60 let existuje statisticky významná pozitivní korelace mezi celkovým výkonem v testu a screeningovými testy na syndrom demence. Dílčí proměnné autoři diskutují s ohledem na potřeby klinické praxe. Limity studie. Mezi limity studie patří nenáhodný výběr motivované populace dobrovolníků a nevyrovnané zastoupení osob ve věkovém rozpětí 31–50 let vzhledem k počtu osob v dalších věkových skupinách.
Objectives. The authors try to summarize the most influential possibilities for testing the neuropsychological construct of figural fluency. Sample and setting. 215 persons were assessed by Olomouc test of figural fluency. Persons older than 60 years were screened for syndrome of dementia by methods ACE-CZ and MMSE. In the study, three samples were used: 146 volunteers of nonclinical population without evidence of cognitive deficit, 39 of those at risk of cognitive deficit (positive screening for sy. dementia through the MMSE and ACE-CZ) and 30 patients with proven sy. dementia. These samples were compared with respect to the basic parameters of the Olomouc figural fluency test. Statistical analysis and results. It was found that chronological age in non-clinical population is statistically significantly negatively correlated with the overall performance of the test and the number of perseveration, and significantly positively with the number of years of education. Performance of women and men is not statistically different. Index of overall performance statistically significantly differentiates performance of non-clinical population and both clinical populations. Among persons aged over 60 years statistically significant positive correlation of overall performance in the test and screening tests for dementia syndrome was found. Partial variables are discussed syndrome the needs of clinical practice. Study limitations. Among limits of the study non-randomized selection of research population and unequal distribution of participants in the age range 31-50 years due to the number of persons in other age groups can be mentioned.
- MeSH
- dospělí MeSH
- exekutivní funkce klasifikace MeSH
- kognitivní poruchy * diagnóza psychologie MeSH
- lidé středního věku MeSH
- lidé MeSH
- mladý dospělý MeSH
- neuropsychologické testy * normy statistika a číselné údaje MeSH
- pilotní projekty MeSH
- psychomotorický výkon klasifikace MeSH
- senioři nad 80 let MeSH
- senioři MeSH
- stupeň vzdělání MeSH
- Check Tag
- dospělí MeSH
- lidé středního věku MeSH
- lidé MeSH
- mladý dospělý MeSH
- mužské pohlaví MeSH
- senioři nad 80 let MeSH
- senioři MeSH
- ženské pohlaví MeSH
- Publikační typ
- práce podpořená grantem MeSH
Cieľom príspevku je informovať o procese a vybraných výsledkoch slovenskej adaptácie testovej batérie D-KEFS. Základnú štandardizačnú vzorku tvorilo 250 detí s priemerným vekom 9,7 roka, navštevujúcich štvrté ročníky bežných tried východoslovenských základných škôl. Pre zistenie doplnkových informácií týkajúcich sa reliability a validity vybraných testov D-KEFS boli použité ďalšie dva súbory detí (n = 200) vo vekovom rozpätí 10–15 rokov. Okrem testov D-KEFS boli vo validizačných štúdiách použité subtesty Woodcock – Johnsonovej batérie, vybrané subtesty WISC III, Porteusové bludiská a ukazovatele školského prospechu. Výsledky štandardizácie ukázali, že prakticky všetky primárne ukazovatele D-KEFS mali zošikmené distribúcie. Tieto ukazovatele tak pravdepodobne jemnejšie rozlišujú medzi deťmi s nízkymi výkonmi, než medzi deťmi s priemernými alebo nadpriemernými výkonmi. Zároveň sa ukázalo, že slovenské normy sú v porovnaní s normami pre americké deti mierne prísnejšie. Orientačné štúdie reliability a validity testov D-KEFS naznačujú vhodnosť použitia testovej batérie v diagnostickej praxi klinických a poradenských psychológov.
The objective of the paper is to inform about the process and some results obtained in Slovak adaptation of Delis-Kaplan Executive Functions System. Basal standardization sample consisted of 250 children attending fourth year of elementary school with mean age 9,7 yrs. To get additional information regarding reliability and validity of D-KEFS selected tests, another two samples were studied (n = 200) with age ranging 10 – 15 years. For validation study – besides D-KEFS – Woodcock-Johnson test battery, some subtests selected from WISC-III, Porteus labyrinths and indicators of school achievement were used, too. Results showed that distributions of raw score in almost all D-KEFS indicators were significantly skewed which implies that these indicators discriminate probably better in children with low achievements than those with average and high achievements. Norms obtained for Slovak children are, comparing to American, slightly harder because of generally higher achievements in Slovak children. Reliability and validity of Slovak D-KEFS adaptation suggest usability of these tests in psychological assessment in clinical and consulting praxis.
- MeSH
- adaptace psychologická * MeSH
- dítě MeSH
- exekutivní funkce * fyziologie klasifikace MeSH
- lidé MeSH
- neuropsychologické testy * normy statistika a číselné údaje MeSH
- reprodukovatelnost výsledků MeSH
- Check Tag
- dítě MeSH
- lidé MeSH
- mužské pohlaví MeSH
- ženské pohlaví MeSH
- Publikační typ
- práce podpořená grantem MeSH
Teória mysle predstavuje schopnosť usudzovať o mentálnych stavoch druhých ľudí. Mentálne stavy predstavujú napríklad túžby, presvedčenia a pod. Poznanie presvedčení a túžob človeka nám umožňuje predpovedať, vysvetľovať, manipulovať a chápať jeho správanie. Deficit vo fungovaní teórie mysle je spájaný najmä s autizmom. Neuropsychologický model schizofrénie predpokladá, že špecifické narušenie teórie mysle je prítomné aj u ľudí so schizofréniou počas akútnej fázy ochorenia a spája sa s konkrétnymi symptómami ochorenia. Výskum sa zaoberal potenciálnymi špecifikami fungovania teórie mysle u ľudí so schizofréniou. Parciálnym cieľom bolo overiť, či miera aktuálne prítomných symptómov ochorenia ovplyvňuje schopnosť uplatňovať teóriu mysle. Výskum overoval vzťah teórie mysle, exekutívnych funkcií a pamäte. Výskumu sa zúčastnilo 27 ľudí so schizofréniou alebo schizoafektívnou psychózou v akútnej fáze ochorenia. Kontrolnú skupinu tvorilo 34 zdravých ľudí zrovnocennených na základe veku a pohlavia. Teóriu mysle sme merali prostredníctvom testov falošných presvedčení prvého a druhého rádu, testov na pragmatický aspekt jazyka a Testom čítania mysle z očí (detská verzia testu). Mieru exekutívnych funkcií sme merali prostredníctvom Testu cesty - Forma B. Mieru aktuálnej symptomatológie sme overovali prostredníctvom Škály globálneho klinického dojmu. Z výsledkov vyplynulo, že ľudia so schizofréniou v akútnej fáze ochorenia majú výrazne narušenú schopnosť uplatňovať teóriu mysle (r od 0,27 do 0,59). Zhoršený výkon oproti kontrolnej skupine bol prítomný aj po kontrole miery narušenia exekutívnych funkcií a pamäti, ktorý bol overovaný prostredníctvom rôznych štatistických metód. Narušená schopnosť uplatňovať schopnosť teóriu mysle teda nie je spôsobená globálnym kognitívnym deficitom. Výrazne horšie fungovanie u pacientov so schizofréniou sme zistili v sociálno-kognitívnom aj sociálno-percepčnom komponente teórie mysle.
Theory of mind refers to ability, which allows us to infer about mental states of self and others. Mental states are for examples beliefs, desires etc. Knowing about beliefs and desires of other people allow us to predict, explain and manipulate their behavior. Deficit in theory of mind has been associated mainly with autism. Neuropsychological model of schizophrenia has predicted existence of specific deficit in theory of mind during acute episode of schizophrenia and is associated with specific symptoms of the disease. The purpose of the study was to evaluate specifics of potential functioning theory of mind in people with schizophrenia. Partial aim was to determine whether the current level of present symptoms of the disease affects theory of mind. Research verified the relationship of theory of mind, executive function and memory. The research was conducted on 27 people with schizophrenia or schizoaffective psychosis. Control group consisted of 34 healthy individuals who were matched with gender and age. Theory of mind was measured by first and second order False Belief Task, Hinting Task and Mind in the Eye test. As a measure of executive functioning we used Trail Making Test - Form B. Amount of actual symptomathology was assessed by scale Clinical global impression. The results showed that people with schizophrenia in the acute phase of the disease have a significantly impaired theory of mind (r from 0.27 to 0.59). Impaired performance compared to the control group was also present after checking the degree of disturbance of executive functions and memory, which has been validated through various statistical methods. Impaired ability to apply theory of mind ability is therefore not caused by global cognitive deficit. Significantly worse functioning in patients with schizophrenia was found in the social-cognitive and social-perceptual component of theory of mind.
- Klíčová slova
- deficit,
- MeSH
- dospělí MeSH
- exekutivní funkce klasifikace MeSH
- lidé středního věku MeSH
- lidé MeSH
- paměť MeSH
- psychologické testy MeSH
- schizofrenie (psychologie) MeSH
- schizofrenie * diagnóza etiologie terapie MeSH
- teorie mysli * klasifikace MeSH
- Check Tag
- dospělí MeSH
- lidé středního věku MeSH
- lidé MeSH
- mužské pohlaví MeSH
- ženské pohlaví MeSH
V příspěvku bude představen žonglérský projekt, který se uskutečnil v ateliéru Výchovné dramatiky Neslyšících na Divadelní fakultě JAMU. Během dvou a půl roku procházeli studenti technickou – žonglérskou i divadelní – uměleckou průpravou, jež vyústila v představení Žonglérské etudy. Tato představení, stejně jako žonglérské dovednosti, později našly praktické využití v pedagogické i umělecké praxi účastníků projektu. Studenti byli v rámci projektu podrobeni průběžnému testování vybraných psychomotorických schopností, jejichž výsledky budou v příspěvku také zmíněny.
A juggling project with students of the Department of Drama in Education of the Deaf, Faculty of Theatre JAMU Brno will be presented in the paper. The students went through two and half year long technique and art training. The project finished in a perfomance – Juggling Variations. The performance together with the juggling skills were later used in studentsʼ pedagogical and artistic work. The students were cotinuously tested in some of psychomotor abilities. The results of the research will be also mentioned in the paper.
- Klíčová slova
- žonglování,
- MeSH
- drama * MeSH
- exekutivní funkce klasifikace MeSH
- lidé MeSH
- motorické dovednosti MeSH
- pozornost klasifikace MeSH
- psychomotorický výkon * klasifikace MeSH
- senzorické arteterapie * MeSH
- sluchově postižení * psychologie rehabilitace MeSH
- terapie cvičením MeSH
- Check Tag
- lidé MeSH
- Geografické názvy
- Česká republika MeSH
