Hlavním úkolem kurikula podpory zdraví v environmentální oblasti je přispůt k pochopení skutečnosti, že nejde pouze o oblast vztahů organismů k prostředí, ale i o otázky vlivu přírodního a sociálního prostředí na člověka. Každá nepříznivá změna životního prostředí limituje totiž kvalitu života, což se stává imperativem k péči o životní prostředí, která je integrální součástí ekologické/environmentální výchovy. Má-li se tato výchova podílet na obnovení vyváženého stavu člověka a přírody, je vhodné sledovat postoje žáků k vlastnímu zdraví v kontextu péče o životní prostředí. Ve stati autoři prezentují výsledky výzkumného šetření a snaží se doložit, že poznání rovnováhy přírodního prostředí a člověka ovlivňuje, podmiňuje, stabilizuje „imunitní systém“ a následně příznivé ukazatele zdraví.

The principal aim of the health promotion curriculum with respect to the environment is to promote awareness that environmental issues extend beyond relationships between organisms and the environment and also include the influence of the physical and social environment on humans. Every negative change in the environment impairs the quality of life. This makes the conservation of the natural environment imperative, as it forms an integral part of eco-environmental education. If eco-environmental education is to contribute to restoring the balance between humans and nature, it is appropriate to explore the attitudes of pupils to their own health in the context of nature preservation. In this paper the authors present the results of an investigation which attempts to illustrate that knowledge and respect for the balance of the environment and humans can influence, condition and stabilpositive health indicators.

• Klíčová slova
• péče o zdraví, péče o životní prostředí, indikátory, postoje, ekologická/environmentální výchova, výchova ke zdraví,
• MeSH
• dítě MeSH
• ekologie * výchova   MeSH
• kvalita života MeSH
• lidé MeSH
• mladiství MeSH
• školy MeSH
• výchova a vzdělávání MeSH
• zdraví - znalosti, postoje, praxe * MeSH
• zdravotní výchova MeSH
• zdravý životní styl MeSH
• životní styl MeSH
• znečištění životního prostředí prevence a kontrola   škodlivé účinky   MeSH
• Check Tag
• dítě MeSH
• lidé MeSH
• mladiství MeSH

• MeSH
• lidé MeSH
• poruchy příjmu potravy etiologie   psychologie   MeSH
• školy MeSH
• sociální prostředí MeSH
• sporty psychologie   výchova   MeSH
• Check Tag
• lidé MeSH
• ženské pohlaví MeSH
• Publikační typ
• kazuistiky MeSH

• MeSH
• environmentální zdraví MeSH
• školy MeSH

Kapitola se zabývá problematikou mobbingu, tedy šikany na pracovišti, a to se zaměřením na prostředí školy. Vychází z rozsáhlého výzkumného šetření v českých základních školách zaměřeného, zaměřuje se nejen na mapování tohoto nežádoucího fenoménu, ale také na možné důsledky jeho výskytu na interpersonální vztahy mezi pedagogy a klima školy. Zásadní součástí kapitoly je nástin možné obrany před mobbingem a základní strategie prevence.

The chapter deals with mobbing, i.e. bullying at workplaces, with a special focus on school environment. It draws on an extensive survey in Czech primary schools that not only mapped this undesirable phenomenon but also investigated possible consequences of mobbing on interpersonal relationships among teachers, and on school climate. An important part of the chapter is an outline of possible defence against mobbing and of the basic prevention strategy.

• Klíčová slova
• školní klima, mezilidské vztahy, bossing, zkušenosti, výskyt, obrana, prevence,
• MeSH
• hodnotící studie jako téma MeSH
• interpersonální vztahy MeSH
• interprofesionální vztahy * MeSH
• lidé MeSH
• pracoviště * psychologie   MeSH
• psychický stres etiologie   prevence a kontrola   psychologie   MeSH
• šikana * klasifikace   psychologie   MeSH
• školy MeSH
• statistika jako téma MeSH
• výchova a vzdělávání pracovní síly   MeSH
• Check Tag
• lidé MeSH
• Publikační typ
• práce podpořená grantem MeSH

Příspěvek řeší problematiku emisí organických těkavých látek tzv. VOC (Volatile Organic Compounds) těkajících do pracovního a pobytového prostředí. Práce stanovuje závislost kvalitativního a kvantitativního složení emisí VOC, jež ovlivňují obytné či pobytové prostředí nacházející se v bezprostřední blízkosti prostředí pracovnímu u školních truhlářských dílen v rámci jedné budovy v dlouhodobém rozsahu měření, dále porovnává jednotlivé typy učeben navzájem a rovněž řeší i závislost na ročním období či lokalitě, přičemž byly zvoleny dvě lokality (Brno a Opava). Za posuzované objekty byla zvolena Mendelova univerzita v Brně, gymnázium v Brně, základní škola v Opavě a střední odborná škola v Opavě. Výsledkem práce je stanovení kvalitativního a kvantitativního složení emisí VOC emitované pracovními, či pobytovými místnostmi, včetně stanovení celkového zatížení emisemi VOC tzv. TVOC (total volatile organic compounds).

This paper investigates the problematic of quality indoor air in classrooms. The main of goal of this research is determination quality and quantity emission VOC (Volatile organic compounds) emitted by indoor air of the various kind of classrooms. The measurements were done continuously during two year seasons (summer and autumn) and three locations (Mendel University in Brno, grammar school in Brno, secondary school in Opava). The results were evaluated quantitatively and qualitatively. Quantitative difference of entire emitted organic compounds showed the measured values of TVOC. The testing was focused also on the contain of the VOC emitted blends e.g. benzene, toluene, ethyl benzene, xylene and terpene (limonene). Measured amounts of VOC were compared with results of indoor air quality in classrooms without any workshops in the same building. All reached results were compared with limits mandated in the standard of Ministry of Health of the Czech Republic.

• Klíčová slova
• VOC, učebna, vnitřní prostředí, TVOC,
• MeSH
• environmentální zdraví MeSH
• hodnotící studie jako téma MeSH
• lidé MeSH
• plynová chromatografie s hmotnostně spektrometrickou detekcí využití   MeSH
• školy * MeSH
• statistika jako téma MeSH
• těkavé organické sloučeniny * analýza   normy   škodlivé účinky   toxicita   MeSH
• znečištění vzduchu ve vnitřním prostředí * analýza   prevence a kontrola   škodlivé účinky   MeSH
• Check Tag
• lidé MeSH

• MeSH
• chování mladistvých * MeSH
• lidé MeSH
• mladiství MeSH
• rizikové faktory * MeSH
• školy MeSH
• sociální prostředí * MeSH
• výzkum MeSH
• životní prostředí * MeSH
• Check Tag
• lidé MeSH
• mladiství MeSH
• Geografické názvy
• Česká republika MeSH

• MeSH
• environmentální zdraví MeSH
• hygiena práce MeSH
• řízení kvality MeSH
• školy MeSH

• Klíčová slova
• Školy propagující zdraví, Školy pro zdraví v Evropě, vzdělávání, zdravotní vzdělávání, propagace zdraví,
• MeSH
• programy Healthy People metody   normy   organizace a řízení   MeSH
• školy organizace a řízení   trendy   MeSH
• zdraví MeSH

Přestože zahraniční výzkumy potvrzují silný vliv matematické self-efficacy na výkony a postoje v matematice, v českém prostředí dosud nebyla tomuto tématu věnována větší pozornost. Článek proto představuje koncept self-efficacy a specifickou oblast self-efficacy v matematice a dále prezentuje uskutečněný výzkum, který měl dva hlavní cíle: vyvinout a ověřit český dotazník matematické self-efficacy pro základní školy a zjistit souvislost mezi matematickou self-efficacy a výkonem v matematice. Výzkumný soubor tvořilo 436 žáků a žákyň ze 4. a 8. tříd, kteří vyplnili dotazník matematické self-efficacy, dotazník o matematice a matematický test složený z úloh uvolněných z projektu TIMSS 2007. Výsledný český dotazník matematické self-efficacy je tvořen 30 položkami, které jsou hodnoceny na pěti bodové škále, a vykazuje vysokou reliabilitu (Cronbachova alfa = 0,9). Matematická self-efficacy významně korelovala s výkonem v matematickém testu. Míra self-efficacy vykazovala významný rozdíl mezi mladšími a staršími dětmi.

Despite a rich research done abroad which has confirmed a strong influence of self-efficacy on performance and attitudes in relation to mathematics, there has been paid little attention to this concept in the Czech Republic. This article introduces the concept of self-efficacy and domain-specific self-efficacy in mathematics while also presents realized research with two main goals: 1) to develop and verify a Czech scale of mathematical self-efficacy for primary and secondary schools 2) to find out the relationship between mathematical self-efficacy and performance in mathematics. In the research group, there were 436 boys and girls from fourth and eighth grades. They completed a scale of mathematical self-efficacy, a mathematical questionnaire and a mathematical test with tasks provided by TIMSS 2007 project. The final Czech scale of mathematical self-efficacy consist of 30 items with a five-point evaluation scale and reports high reliability (Cronbach’s alpha = 0,9). Mathematical self efficacy significantly correlated with performance in the mathematical test. There was also a significant difference in the level of self-efficacy between younger and older children.

• MeSH
• dítě MeSH
• lidé MeSH
• lineární modely MeSH
• matematika * MeSH
• mladiství MeSH
• plnění a analýza úkolů MeSH
• průzkumy a dotazníky MeSH
• psychometrie * MeSH
• reprodukovatelnost výsledků MeSH
• sebeuplatnění * MeSH
• školy MeSH
• Check Tag
• dítě MeSH
• lidé MeSH
• mladiství MeSH
• mužské pohlaví MeSH
• ženské pohlaví MeSH
• Publikační typ
• práce podpořená grantem MeSH
• validační studie MeSH

Cílem teoretického příspěvku je popsat možný edukační dopad astma bronchiale. Příspěvek vymezuje astma bronchiale jako příčinu zdravotního znevýhodnění a mapuje dopad nemoci na oblasti výchovně-vzdělávacího procesu. Východisky byla diagnostika současného stavu řešeného problému, a to pomocí metod komparace a kompilace dostupné pedagogické, speciálněpedagogické a odborné literatury s využitím dosavadních pedagogických zkušeností autorů, které byly v týmu podrobeny kritické diskusi. Následným brainstormingem autoři vymezili oblasti monitoringu - školní prostředí, pedagog, samotný jedinec a jeho rodina. Příspěvek přináší zamyšlení nad nalézáním strategie řešení situací, se kterými se může pedagog setkat v běžné praxi. Výstupem příspěvku je zmapování možných aspektů edukačního dopadu a postupné vytváření mapy problému chronického onemocnění. Prostředí školy by mělo respektovat a monitorovat vhodné podmínky pro realizaci vzdělávání, přičemž na tvorbě podmínek aktivně participuje pedagog. Ten by měl reflektovat individuální potřeby nemocného žáka. Pohledem multidisciplinárního týmu aktérů při řešení problému spolupracuje také nemocný žák a jeho rodina.

The goal of the presented article is to describe possible educational impact of asthma. The article defines asthma as a cause of health disadvantage and is focused on detecting the impact of the illness in a question on educational process. The basic ground for that was the diagnostics of the current situation using the methods of comparison and the compilation of the available educational, scientific and special education literature and using previous educational experience of the authors, which were a subject a critical team debate. Using the subsequent brainstorming the authors defined the fields in need of monitoring – the school environment, the teacher, the individual and the family. The contribution of this article lays in bringing reflection on identifying strategies for situations in which the teacher may find him or herself in daily practice. The main outcome or the article is identifying strategies for the situations in daily educational process connected with asthma. The outcome of the article is also monitoring the potential impact of the educational aspects and the creation of a chart of the problem of chronic disease. School environment should respect and monitor the implementation of appropriate conditions for educational process and the teacher should actively participate in creating the adequate conditions. The teacher should also reflect to the individual needs of the student in question. In a view of multidisciplinary team in solving the problem the student and his family are in cooperated too.

• MeSH
• bronchiální astma komplikace   MeSH
• chronická nemoc MeSH
• dítě MeSH
• lidé MeSH
• ošetřovatelská péče metody   využití   MeSH
• osobnost MeSH
• školy statistika a číselné údaje   MeSH
• výchova a vzdělávání metody   statistika a číselné údaje   MeSH
• Check Tag
• dítě MeSH
• lidé MeSH