• MeSH
• Aggression psychology   MeSH
• Diagnosis, Differential * MeSH
• Child MeSH
• Anti-N-Methyl-D-Aspartate Receptor Encephalitis diagnosis   psychology   MeSH
• Infant MeSH
• Humans MeSH
• Adolescent MeSH
• Brain Neoplasms diagnosis   complications   MeSH
• Nervous System Diseases diagnosis   classification   psychology   MeSH
• Child Behavior Disorders * diagnosis   classification   MeSH
• Speech Disorders diagnosis   etiology   psychology   MeSH
• Child, Preschool MeSH
• Reye Syndrome chemically induced   diagnosis   MeSH
• Check Tag
• Child MeSH
• Infant MeSH
• Humans MeSH
• Adolescent MeSH
• Male MeSH
• Child, Preschool MeSH
• Female MeSH
• Publication type
• Case Reports MeSH

• MeSH
• Antipsychotic Agents therapeutic use   MeSH
• Atomoxetine Hydrochloride therapeutic use   MeSH
• Diagnosis, Differential MeSH
• Child MeSH
• Adult MeSH
• Attention Deficit Disorder with Hyperactivity diagnosis   etiology   classification   therapy   MeSH
• Humans MeSH
• Neurofeedback MeSH
• Child Behavior Disorders * epidemiology   etiology   classification   MeSH
• Preventive Psychiatry methods   MeSH
• Risperidone therapeutic use   MeSH
• Wakefulness-Promoting Agents therapeutic use   MeSH
• Parent-Child Relations MeSH
• Check Tag
• Child MeSH
• Adult MeSH
• Humans MeSH

Objectives: Developed countries are becoming more multi-ethnic, with consequent problems of maintaining invariance of health questionnaires. We aimed to explore commonalities in the structure of the Strengths and Difficulties Questionnaire (SDQ) completed for young children in a multi-ethnic English cohort while examining potential method effects and misfitting items. The secondary aim was to demonstrate the usefulness of bifactor modelling and exploratory structural equation modelling (ESEM) for kinanthropological research. Methods: We used SDQ data from 3,290 children enrolled in the Born in Bradford cohort, completed by parents (usually the mother) at child age 3 and 4 and teachers at age 5. The factor structure for 11 potential configurations was assessed in each age group using confirmatory factor analysis. ESEM was used to assess misfitting items under the best fitting configuration. Results: The best fitting configuration was a bifactor model of the 2 broader scales and a methods factor, using the 20 difficulties items. Generally, factor loadings increased between age 3 and age 5. Several items contributed to misfit. Conclusions: There was less support for the robustness and hypothesised structure of the SDQ in this sample. Bifactor scores that account for measurement error could be useful if carefully applied in epidemiological and kinanthropological studies in multi-ethnic and/or younger age samples.

• MeSH
• Child MeSH
• Factor Analysis, Statistical MeSH
• Cultural Diversity MeSH
• Qualitative Research MeSH
• Humans MeSH
• Child Behavior Disorders * diagnosis   ethnology   classification   MeSH
• Social Behavior Disorders * diagnosis   ethnology   classification   MeSH
• Child, Preschool MeSH
• Surveys and Questionnaires MeSH
• Psychometrics methods   instrumentation   MeSH
• Social Facilitation MeSH
• Check Tag
• Child MeSH
• Humans MeSH
• Child, Preschool MeSH

• MeSH
• Asperger Syndrome history   etiology   therapy   MeSH
• Autistic Disorder * diagnosis   etiology   classification   psychology   therapy   MeSH
• Diagnosis, Differential MeSH
• Humans MeSH
• Neurodevelopmental Disorders classification   MeSH
• Child Development Disorders, Pervasive * etiology   classification   MeSH
• Child Behavior Disorders diagnosis   classification   complications   physiopathology   psychology   therapy   MeSH
• Psychotropic Drugs administration & dosage   adverse effects   therapeutic use   MeSH
• Check Tag
• Humans MeSH

V hodnocení "žáků-darebáků" lidé často kolísají mezi extrémy typu "to ta dnešní doba za to může" a představou o všemocném vlivu genetiky. Časté je i tzv. nálepkování, ať již formou psychiatrizace ("je to blázen"), nebo s důrazem na delikvenci ("je to lotr, roste pro šibenici"). Ve skutečnosti to není zdaleka tak zlé. Výchovné problémy dětí školního věku jednoduše nejsou ojedinělé. Publikace známého českého psychologa se zabývá rozdělením poruch chování dětí, popisuje příčiny krádeží, záškoláctví, lží a zabývá se také souvisejícími projevy - konflikty dětí s rodiči a učiteli, zneužíváním dítěte, šikanou atd. Kniha je věnována především rodičům, ale i učitelům, výchovným poradcům na různých úrovních, sociálním pracovníkům a těm z řad odborné veřejnosti, kteří mohou publikaci rodičům doporučovat, a tak jim usnadnit pochopení chování jejich dítěte.; V hodnocení „žáků-darebáků“ lidé často kolísají mezi extrémy typu „to ta dnešní doba za to může“ a představou o všemocném vlivu genetiky. Časté je i tzv. nálepkování, ať již formou psychiatrizace („je to blázen“), nebo s důrazem na delikvenci („je to lotr, roste pro šibenici“). Ve skutečnosti to není zdaleka tak zlé. Výchovné problémy dětí školního věku jednoduše nejsou ojedinělé. Publikace známého českého psychologa se zabývá rozdělením poruch chování dětí, popisuje příčiny krádeží, záškoláctví, lží a zabývá se také souvisejícími projevy – konflikty dětí s rodiči a učiteli, zneužíváním dítěte, šikanou atd. Kniha je věnována především rodičům, ale i učitelům, výchovným poradcům na různých úrovních, sociálním pracovníkům a těm z řad odborné veřejnosti, kteří mohou publikaci rodičům doporučovat, a tak jim usnadnit pochopení chování jejich dítěte.

• Keywords
• Rady pro rodiče,
• MeSH
• Psychology, Child MeSH
• Neurodevelopmental Disorders MeSH
• Child Behavior Disorders diagnosis   etiology   classification   prevention & control   psychology   MeSH
• Learning Disabilities diagnosis   etiology   classification   prevention & control   psychology   MeSH
• Family Relations MeSH
• Child Rearing MeSH
• Parent-Child Relations MeSH

• NML Fields
• pedagogika
• psychologie, klinická psychologie

• MeSH
• Child MeSH
• Physicians, Primary Care utilization   MeSH
• Humans MeSH
• Adolescent MeSH
• Child Behavior Disorders * classification   psychology   MeSH
• Parents psychology   MeSH
• Child Rearing psychology   MeSH
• Check Tag
• Child MeSH
• Humans MeSH
• Adolescent MeSH

V hodnocení „žáků-darebáků“ lidé často kolísají mezi extrémy typu „to ta dnešní doba za to může“ a představou o všemocném vlivu genetiky. Časté je i tzv. nálepkování, ať již formou psychiatrizace („je to blázen“), nebo s důrazem na delikvenci („je to lotr, roste pro šibenici“). Ve skutečnosti to není zdaleka tak zlé. Výchovné problémy dětí školního věku jednoduše nejsou ojedinělé. Publikace známého českého psychologa se zabývá rozdělením poruch chování dětí, popisuje příčiny krádeží, záškoláctví, lží a zabývá se také souvisejícími projevy – konflikty dětí s rodiči a učiteli, zneužíváním dítěte, šikanou atd. Kniha je věnována především rodičům, ale i učitelům, výchovným poradcům na různých úrovních, sociálním pracovníkům a těm z řad odborné veřejnosti, kteří mohou publikaci rodičům doporučovat, a tak jim usnadnit pochopení chování jejich dítěte.

• MeSH
• Psychology, Child MeSH
• Neurodevelopmental Disorders MeSH
• Child Behavior Disorders diagnosis   etiology   classification   prevention & control   psychology   MeSH
• Learning Disabilities diagnosis   etiology   classification   prevention & control   psychology   MeSH
• Family Relations MeSH
• Child Rearing MeSH
• Parent-Child Relations MeSH
• Publication type
• Popular Work MeSH

• Conspectus
• Výchova a vzdělávání
• NML Fields
• pedagogika
• psychologie, klinická psychologie

• Keywords
• problémové chování u dětí, poruchy chování, etiologie a způsoby pomoci,
• MeSH
• Child Behavior psychology   MeSH
• Child MeSH
• Humans MeSH
• Helping Behavior MeSH
• Child Behavior Disorders * diagnosis   etiology   classification   prevention & control   therapy   MeSH
• Stress, Psychological physiopathology   prevention & control   psychology   MeSH
• Mother-Child Relations MeSH
• Check Tag
• Child MeSH
• Humans MeSH

V tomto vzdělávacím článku je popsána hyperkinetická porucha a ADHD, které představují mírně odUšné koncepty v MKN 10 a DSM-IV. Kvůli odhšné definici se liší prevalence, která je u ADHD kolem 7 %, u hyperkinetické poruchy kolem 3 %. V etiologii hrají zásadní roli genetické faktory, podílí se i některé faktory prostředí. Podle katecholaminové hypotézy se u pacientů s ADHD vyskytuje dysbalance mezi dopaminem a noradrenalinem v některých oblastech mozku, hlavně prefrontální kůře a striatu. Zobrazovací metody po ukazují na pomalejší vývoj mozku a morfologické i funkční změny oproti kontrolám. Neuropsychologické teorie ukazují narušení exeku¬ tivních funkcí, které plynou z poruchy inhibice či motivace. ADHD se manifestuje různě v různém věku, ale základní příznaky - nepozor¬ nost, hyperaktivita a impulzivita - jsou stejné. Léčba je buď nefarmakologická, nebo farmakologická. Jsou k dispozici velmi účinné léky upravující hladiny neurotransmiterů a výrazně zlepšující klinický stav. U nás jsou schváleny methylfenidát a atomoxetin.

This article describes hyperkinetic disorder and ADHD, a slightly different concepts of ICD 10 and DSM-IV. Due to different definitions the prevalence is 7 % in ADHD and about 3 % in hyperkinetic disorder. The genetic factors play a key role in its etiolo gy whi- le some environmental factors also contribute. The catecholamine hypothesis states that there is a dysbalance in brain dopamine and norepinephrine in ADHD, mainly in prefrontal cortex and striatum. Brain imaging suggests decreased brain development and mor- phological and functional changes compared to controls. Neuropsychological theories suggest executive functions impairment due to changes in inhibitory or motivational systems. ADHD show different clinical picture in different ages, the core symptoms - inattention, hyperactivity and impulsivity – remain however the same. The therapy is either psychosocial or pharmacological. The avail able drugs balance the neurotransmitter levels and are highly effective. In the Czech Republic methylphenidate and atomoxetine are officially approved for the treatment of ADHD.

• Keywords
• neurobiologie ADHD, neuropsychologické teorie ADHD, léčba ADHD,
• MeSH
• Adolescent Behavior MeSH
• Child MeSH
• Attention Deficit Disorder with Hyperactivity * diagnosis   etiology   drug therapy   genetics   psychology   therapy   MeSH
• Education, Medical, Continuing MeSH
• Humans MeSH
• Methylphenidate administration & dosage   therapeutic use   MeSH
• Adolescent MeSH
• Child Behavior Disorders classification   MeSH
• Check Tag
• Child MeSH
• Humans MeSH
• Adolescent MeSH
• Publication type
• Research Support, Non-U.S. Gov't MeSH

ADHD (attention deficit hyperactivity disorder, porucha pozornosti s hyperaktivitou) představuje z hlediska psychiatrie a psychologie jednu z nejvýznamnějších poruch dětského věku. Přes většinou prezentované multifaktoriální pojetí poruchy vyvolává ADHD kontroverze v terapeutických postupech, jak ve směru preference farmakoterapie, tak ve směru preference psychosociálních intervencí. Autorky popisují teoretické podklady a terapeutické postupy obou směrů a ukazují prospěšnost jejich vzájemného propojení. Kontroverzní postoje vycházejí spíše z osobních zaujetí, než z odborné neslučitelnosti názorů.

ADHD (Attention Deficit Hyperactivity Disorder) represents one of the most important disorders in child psychiatry and psychology. Despite multifactorial attitude to ADHD has predominantly been presented, this disorder keeps eliciting controversies in therapeutic approaches, both in psychopharmacological trends and in preferences of psychosocial interventions. The authors describe theoretical basis and therapeutical methods of both trends and show benefits of their reciprocal combination. Controversial attitudes proceed mainly from personal prejudices than from scientific incompatibility of different approaches.

• MeSH
• Child Psychiatry methods   trends   MeSH
• Child MeSH
• Drug Therapy methods   MeSH
• Attention Deficit Disorder with Hyperactivity * diagnosis   etiology   drug therapy   pathology   psychology   MeSH
• Humans MeSH
• Child Behavior Disorders classification   MeSH
• Psychotherapy methods   MeSH
• Stimulants, Historical therapeutic use   MeSH
• Check Tag
• Child MeSH
• Humans MeSH