V článku se zabýváme řešením tří problémů – možným využitím internetu při výzkumu v pedagogické kinantropologii, příčinami vzniku negativního vztahu školáků a studentů k tělesné výchově, společně se zkoumáním, jakou přijímají strategii řešení tohoto záporného vztahu. Data byla získána účelovým výběrem pomocí zadání slovních spojení typu „nenávidím tělesnou výchovu“ vyjadřujících negativní vztah k tělesné výchově do internetových vyhledávačů. Soubor takto získaných příspěvků, publikovaných na různých webových stránkách, byl dále analyzován, přičemž příspěvky neodpovídající stanoveným kritériím byly vyřazeny. Dále jsme pracovali pouze s 83 validními příspěvky. Ty byly podrobeny analýze obsahu a komparativní analýze a na základě výsledků analýz rozděleny do šesti skupin, definovaných na základě výskytu společných znaků, vyjadřujících příčinu vzniku záporného vztahu k tělesné výchově a do tří skupin v případě přijaté strategie řešení tohoto problému. Z šetření zkoumané skupiny 83 probandů s negativním vztahem ke školní tělesné výchově vyplynulo, že existuje z pohledu příčiny a chování několik přesně definovatelných skupin. Nejpočetnější, celých 32,5 % souboru, byla skupina žáků, kteří sice aktivně sportují, ale přesto se u nich utváří negativní vztah k tělesné výchově, což je dáno ob - sahem kurikula, výkonovou motivací anebo osobností učitele. Uvedený způsob získání dat ukázal, že lze data získaná na internetu s určitými výhradami a nedostatky použít k výzkumu v pedagogické kinantropologii.

The article deals with the solution of the three problems – possibility of using the Internet for research in educational kinanthropology and in second study causes of the negative relationship school children and students to physical education, together with the adopted strategy for solving this negative relationship. Data on this question were obtained by entering selected phrases to search engines. The resulting expressions of students, published under various web sites were analyzed according to predetermined criteria and further worked only with 83 valid contributions. These were distributed over the content and comparative analysis into six groups, defined on the basis of com - mon features, expressing the cause of the negative relationship to physical education, respectively in the three groups in the resolution of this conflict. The research group studied 83 probands with a negative relationship to physical education had shown, that there are in terms of causes and behavior, several precisely definable groups. The largest, whole 32.5% of the sample was a group of students who, although active in sports, yet they formed a negative relationship to physical education, given the content of the curriculum, achievement motivation, or personality of the teacher. The method of obtaining data showed that the data can be obtained on the Internet, with some caveats and shortcomings for use in educational research kinantropology.

• Klíčová slova
• pedagogicko-kinantropologický výzkum, analýza dat z internetu, školáci, negativní vztah k tělesné výchově, důvody negace tělesné výchovy,
• MeSH
• dítě MeSH
• internet využití   MeSH
• lidé MeSH
• mínění klasifikace   MeSH
• mladiství MeSH
• školy MeSH
• tělesná výchova metody   organizace a řízení   trendy   MeSH
• tělesná výkonnost fyziologie   psychologie   MeSH
• Check Tag
• dítě MeSH
• lidé MeSH
• mladiství MeSH
• mužské pohlaví MeSH
• ženské pohlaví MeSH
• Publikační typ
• kazuistiky MeSH
• práce podpořená grantem MeSH

V posledních letech je patrné stále hlubší prolínání sportu a marketingu. Příkladem může být sponzoring profesionálních i amatérských sportovních soutěží, ale také marketingová komunikace s fanoušky sportovních klubů či prodej reklamních a upomínkových předmětů. Pro sport je z marketingového pohledu mimo jiné charakteristická dlouhodobá loajalita a přízeň fanoušků jednotlivých klubů. A právě tento rys je pro využití v marketingu velmi atraktivní. Tato studie si klade za cíl formou reprezentativního marketingového šetření provést analýzu fanouškovské základny pražských fotbalových ligových klubů. Nejprve se zjišťuje, jaké procento populace se o fotbal zajímá. Následně je tato část populace posuzována podle sociodemografických charakteristik. Hlavním výstupem pak je klasifikace pražských ligových fotbalových klubů podle procenta příznivců, kteří sledovaným klubům fandí. Analýze jsou podrobeny i otázky týkající se celoživotní loajality ke konkrétnímu fotbalovému klubu a dědičnosti fandovství klubu v rámci rodiny. Využití této studie se předpokládá v oblasti sportovního marketingu, zejména pro nastavení marketingové komunikace mezi fotbalovými kluby a jejich fanoušky a pro usnadnění designu aktivačních kampaní sponzorských firem.

In recent years, close interconnection between sports and marketing can be noticed. As an example we can mention sponsorship as well as targeting in connection with ticketing and merchandising. Sports disciplines and sports clubs are characterized by long time loyalty of their fans. This typical sports feature has become attractive for company marketers. This paper aims at analyzing the fans base of Prague league football teams. The method of representative marketing survey is applied to achieve this goal. First, the percentage of the Prague population that is interested in football is analyzed. Thereafter the indentified fans base is classified by socio-demographic characteristics. The key issue of the article is the percentage categorization of Prague population supporting each of the league clubs. Further on are also analyzed topics like lifelong loyalty to the club and heredity of the fandom. This study wants to bring practical results to professionals who are engaged in sports marketing, mainly in marketing communication and sponsorship.

• Klíčová slova
• sportovní marketing, marketingový výzkum, reprezentativní šetření, pražské ligové fotbalové kluby, fotbalový fanoušek,
• MeSH
• dítě MeSH
• dospělí MeSH
• fotbal psychologie   MeSH
• lidé středního věku MeSH
• lidé MeSH
• marketing metody   trendy   MeSH
• mínění klasifikace   MeSH
• mladiství MeSH
• senioři MeSH
• statistika jako téma MeSH
• věkové rozložení MeSH
• velkoměsta MeSH
• Check Tag
• dítě MeSH
• dospělí MeSH
• lidé středního věku MeSH
• lidé MeSH
• mladiství MeSH
• mužské pohlaví MeSH
• senioři MeSH
• ženské pohlaví MeSH
• Geografické názvy
• Česká republika MeSH
• velkoměsta MeSH

• Klíčová slova
• agresivita, žáci, základní škola,
• MeSH
• agrese * klasifikace   psychologie   MeSH
• dospělí MeSH
• lidé středního věku MeSH
• lidé MeSH
• mínění * klasifikace   MeSH
• muži psychologie   MeSH
• násilí prevence a kontrola   psychologie   statistika a číselné údaje   MeSH
• průzkumy a dotazníky MeSH
• školy * MeSH
• statistika jako téma MeSH
• studenti psychologie   MeSH
• ženy psychologie   MeSH
• Check Tag
• dospělí MeSH
• lidé středního věku MeSH
• lidé MeSH
• mužské pohlaví MeSH
• ženské pohlaví MeSH
• Publikační typ
• práce podpořená grantem MeSH
• Geografické názvy
• Česká republika MeSH

V krátké studii jsme chtěli zjistit odpověď na otázku,,Jak vysokoškolští studenti technické univerzity vnímají sport”. K zodpovězení této otázky jsme použili jednak Likertovu škálu s 11bodovou stupnicí (-5 až +5), pro další bližší vnímání kladů a záporů rekreačního a vrcholového sportu pak i kvalitativní výzkum – metodu analýzy osobních dokumentů. Dokumentem v tomto případě se staly volné odpovědi a ničím neohraničené názory studentů k tomuto tématu. Studenti ČVUT vnímají pojem sportu velice kladně a to průměrem na škále + 3,15. Vyjádřili celkově 1342 stanovisek k rekreačnímu a vrcholovému sportu, což činí průměr 9,2 vyjádření na jednoho. Na adresu rekreačního sportu jich bylo celkově 449 kladných oproti 185 záporným. Studenti zde jasně vyjmenovali všechny hlavní klady rekreačního sportu – nezávislost, volnost a časovou flexibilitu, zábavu, relaxaci a udržení fyzické kondice; naznačili však i jeho největší nedostatky – finanční a časovou náročnost, možnost zranění. Na vrcholovém sportu našli 340 pozitivních proti 368 negativním znakům. Za klady studenti považují jeho přínosy pro rozvoj morálně– volních vlastností, vysokou kondiční připravenost, možnost vysokých finančních výdělků a také všechny kolektivní zážitky. Plně si však uvědomují i hlavní negativa – zdravotní problémy, jednostranné životní zaměření, problémové morální a společenské aspekty.

We were looking for an answer for a question “How do students of a technical university perceive sports” in a short survey. To answer this question we used Likert scale with 11 levels (-5 to +5). To evaluate pros and cons of recreational and professional sports more closely in terms of quality – method of analysing personal documents were used. Documents considered in this case were free answers and non-bounded opinions of students to this topic. CTU students perceive sports in a very positive manner. Average ranking of +3.15 on the scale. They expressed 1342 statements concerning recreational and professional sports. It’s 9.2 statements per student in average. There were 449 positive to 185 negative statements addressing recreational sports. Students clearly declared all of the main positive aspects of recreational sports. Independency, freedom and time flexibility, fun, relaxation and maintaining physical condition. They also outlined some major disadvantages as financial and time demands and injury probabilities. Students found 340 positive and 368 negative features of professional sports. Some of the positive features were described as development of moral qualities, highly maintained physical condition, the possibility of high financial incomes and social experience. They are also fully aware of the main drawbacks – health problems, one and only main life focus, problematic moral and social aspects.

• Klíčová slova
• rekreační sport, vrcholový sport, postoje, technická univerzita,
• MeSH
• lidé MeSH
• mínění * klasifikace   MeSH
• mladý dospělý MeSH
• sportovní výkon ekonomika   psychologie   trendy   MeSH
• sporty * ekonomika   psychologie   trendy   MeSH
• studenti * MeSH
• volnočasové aktivity ekonomika   psychologie   MeSH
• Check Tag
• lidé MeSH
• mladý dospělý MeSH
• mužské pohlaví MeSH
• ženské pohlaví MeSH

V príspevku sú prezentované výsledky výskumu zameraného na zistenie postojov žiakov 4. ročníkov ZŠ v okrese Zvolen k telesnej a športovej výchove. Výskumný súbor tvorilo 553 žiakov z 8 mestských a 8 vidieckych základných škôl. Ako základný výskumný nástroj bol použitý štandardizovaný postojový dotazník určený pre žiakov 4. stupňa základnej školy. Autor zistil, že u chlapcov a dievčat prevažujú pozitívne a veľmi pozitívne postoje k telesnej a športovej výchove nad postojmi indiferentnými. Žiaci mestských základných škôl mali pozitívnejšie postoje ako žiaci dedinských základných škôl. Najviac indiferentných postojov k telesnej a športovej výchove prejavili žiaci na malotriednych dedinských základných školách, kde sú nevyhovujúce podmienky pre telesnú a športovú výchovu.

This paper presents the results of research to determine attitudes of students 4thgrades of primary schools in the district Zvolen to physical and sport education. Research set consisted of 553 students from 8 urban and 8 village primary schools. As a basic research tool was a standardized questionnaire designed for attitudinal students first primary school. The authors found that boys and girls more positive and very positive attitudes toward physical and sport education over the indifferent attitudes. Students of urban primary schools had more positive attitudes than students of village primary schools. The most indifferent attitudes toward physical education for pupils showed low-class village primary schools, where are poor conditions for physical and sport education.

• Klíčová slova
• postoje, tělesná a sportovní výchova, základní škola,
• MeSH
• lidé MeSH
• mínění * klasifikace   MeSH
• mladiství MeSH
• průzkumy a dotazníky MeSH
• školy MeSH
• studenti * psychologie   MeSH
• tělesná výchova * metody   MeSH
• Check Tag
• lidé MeSH
• mladiství MeSH
• mužské pohlaví MeSH
• ženské pohlaví MeSH
• Geografické názvy
• Slovenská republika MeSH

• Klíčová slova
• enviromentální výchova, výchova ke zdraví, postoj k automobilismu,
• MeSH
• dítě MeSH
• doprava * MeSH
• hodnotící studie jako téma MeSH
• lidé MeSH
• mínění klasifikace   MeSH
• mladiství MeSH
• školy MeSH
• statistika jako téma MeSH
• výfukové emise vozidel toxicita   MeSH
• zdraví - znalosti, postoje, praxe MeSH
• znečištění ovzduší * prevence a kontrola   škodlivé účinky   MeSH
• znečištění životního prostředí prevence a kontrola   škodlivé účinky   MeSH
• Check Tag
• dítě MeSH
• lidé MeSH
• mladiství MeSH

Významným faktorem ovlivňujícím nepříznivě životní prostředí a zdraví člověka je doprava. Ve stati jsou uvedeny nejdříve její environmentální a zdravotní důsledky. Dále jsou prezentovány výsledky, které vycházejí z deskriptivní části šetření věnovaného analýze postojů žáků k individualizované automobilové dopravě. V relační části je analyzován vztah mezi „postoji k automobilismu“ a „postoji k ochraně životního prostředí“. Naléhavost problémů spjatých s dopravou i výsledky výzkumného šetření potvrzují nutnost zařazovat dané téma do vzdělávacího kurikula všech typů škol.

A signifi cant factor affecting adversely the environment and human health is transport. In this paper we deal with its environmental and then its health effects. Further, we present the results yielded by the descriptive part of the investigation focused on an analysis of pupils´ attitudes towards individualised car transport. In the relational part the relation between “attitudes towards motoring“ and “attitudes towards environment protection“ is analysed. The urgency of the problems associated with transport and the results of the investigation confi rm the necessity of integrating the given topic into the educational curriculum of all types of schools.

• Klíčová slova
• enviromentální výchova, výchova ke zdraví, postoj k automobilismu,
• MeSH
• dítě MeSH
• doprava * MeSH
• hodnotící studie jako téma MeSH
• lidé MeSH
• mínění klasifikace   MeSH
• mladiství MeSH
• školy MeSH
• statistika jako téma MeSH
• výfukové emise vozidel toxicita   MeSH
• zdraví - znalosti, postoje, praxe MeSH
• znečištění ovzduší * prevence a kontrola   škodlivé účinky   MeSH
• znečištění životního prostředí prevence a kontrola   škodlivé účinky   MeSH
• Check Tag
• dítě MeSH
• lidé MeSH
• mladiství MeSH

V súčasnej filozofii človeka ako bio-psycho-sociálnej bytosti sa stretávame s výchovou k zdraviu ako dôležitým faktorom v prospech podpory zdravia jednotlivcov aj spoločnosti. Výchova k zdraviu je definovaná s akcentom na aktívny prístup, motiváciu a multidisciplinárnosť. Zisťovali sme názory 445 respondentov zo školského prostredia 6. ročník základnej školy a 3. ročník gymnázia v Nitrianskom a Prešovskom kraji na oblasť výchovy k zdraviu, zameranie programov zdravia. Použité metódy boli dotazník, a matematicko-štatistické, Studentov t-test v programe SPSS 11 pre Windows. Výskum sme realizovali v roku 2007. Z výskumu vyplýva, že výchova k zdraviu patrí k prioritám spoločnosti. Bol potvrdený aktívny prístup k prevencii a zodpovednosti za zdravie. Postavenie zdravia ako hodnoty číslo jeden sme zaznamenali u viac ako polovici respondentov. Výraznejšie nedostatky boli v informovanosti o programoch zdravia. Programy zdravia sú podľa respondentov zamerané na deti, seniorov a riešia problematiku pohybu, výživy, prevencie onkologických ochorení a eliminácie stresu.

In contemporary philosophy of a man as a bio-psycho-social being, health education is viewed as an important factor in promoting the health of individuals and society. Health education is defined with an emphasis on active access, motivation, and multidisciplinary. We interviewed 445 respondents from the school environment attending the sixth grade at primary school and the third grade at secondary grammar school in Nitra and Prešov Region on health education, and the focus of health programmes. The methods used were a questionnaire, and mathematic-statistical methods, Student’s t-test in the program 11 for Windows. We conducted the research in 2007. The research indicates that health education is one of the priorities of the society. Active approach to prevention and responsibility for health were confirmed. Health status as number one value was recorded in more than half of respondent’s answers. Considerable deficiencies were in health programs awareness. Health programs, according to respondents, focus on children, old people, and handle the issue of movement, nourishment, cancer prevention, and stress elimination.

• Klíčová slova
• výchova ke zdraví, filosofie zdraví, zdravotní povědomí,
• MeSH
• dítě MeSH
• hodnotící studie jako téma MeSH
• lidé MeSH
• mínění * klasifikace   MeSH
• místní státní správa MeSH
• mladiství * MeSH
• ošetřovatelská péče MeSH
• programy Healthy People MeSH
• průzkumy a dotazníky využití   MeSH
• školy MeSH
• statistika jako téma MeSH
• zdraví - znalosti, postoje, praxe * MeSH
• zdravotní sestry MeSH
• zdravotní výchova MeSH
• Check Tag
• dítě MeSH
• lidé MeSH
• mladiství * MeSH

• Klíčová slova
• učitel, drogová závislost, rizikové chování, primární prevence drogových závislostí a rizikového chování, protodrogová výchova, postoje, kompetence,
• MeSH
• dítě MeSH
• hodnotící studie jako téma MeSH
• kouření škodlivé účinky   MeSH
• lidé MeSH
• mínění klasifikace   MeSH
• mladiství MeSH
• pití alkoholu prevence a kontrola   škodlivé účinky   MeSH
• poruchy spojené s užíváním psychoaktivních látek diagnóza   etiologie   prevence a kontrola   psychologie   MeSH
• prevence kouření MeSH
• průzkumy a dotazníky využití   MeSH
• statistika jako téma MeSH
• výchova a vzdělávání * pracovní síly   MeSH
• výchova dítěte MeSH
• zdraví - znalosti, postoje, praxe MeSH
• Check Tag
• dítě MeSH
• lidé MeSH
• mladiství MeSH

Příspěvek poukazuje na některé přetrvávající postoje učitelů preprimárního a primárního vzdělávání, které jsou na překážku realizace vzdělávacího obsahu „Výchovy ke zdraví“ v plném rozsahu. Porovnáním výsledků průzkumu práce učitelů v oblasti výchovy ke zdraví před a po zavedení RVP do škol bylo zjištěno, že tématika protidrogové výchovy (konkrétně nelegálních drog) a sexuální výchovy (včetně prevence sexuálního zneužívání) je zařazována do výuky i nadále jen sporadicky nebo vůbec. Postoje učitelů k otevřené výchově v této oblasti, která zasahuje i do intimity rodiny, jsou i nadále ovlivněny především jejich erudovaností, komunikativními schopnostmi (včetně komunikace s rodinami žáků), světovým názorem a osobními zkušenostmi. Také výuka zdravotnických dovedností a první pomoci stále na většině škol neprobíhá systematicky, nejčastěji jen formou jednorázových projektových dní, kdy výuku přebírají členové záchranných sborů. Postoje učitelů jsou ovlivněny především tím, že jsou sice proškolováni, ale obvykle jen teoreticky, bez možnosti vyzkoušet si život zachraňující úkony prakticky. Pro výuku jim chybí praktické dovednosti, proto ji sami neprovádějí.

The paper points out certain persisting attitudes held by pre-primary and primary school teachers that represent an obstacle to the full implementation of the educational programme “Health Education”. Comparison of the results of studies into the work of teachers in the area of health education before and after the introduction of the Framework Education Programme in schools showed that the topics of drug prevention education (and illegal drugs in particular) and sex education (including the prevention of sexual abuse) are still incorporated into teaching only sporadically or not at all. The attitudes of teachers to open education in this area, which encroaches on the intimacy of the family, continue to be infl uenced, fi rst and foremost, by their own individual scholarship, communication skills (including communication with the families of their pupils), their view of the world and their personal experience. Instruction in the area of medical skills and fi rst aid also continues to lack a systematic approach in the majority of schools, generally taking the form of one-off project days at which instruction is the responsibility of members of the emergency services. The approach taken by teachers is primarily infl uenced by the fact that their training is generally merely theoretical, and that they have not had the opportunity of training lifesaving methods in practice. They lack the practical skills required for teaching such methods, for which reason they do not demonstrate them.

• Klíčová slova
• protidrogová výchova, výuka zdravotnických dovedností a první pomoci,
• MeSH
• dítě MeSH
• hodnotící studie jako téma MeSH
• lidé MeSH
• mínění * klasifikace   MeSH
• podpora zdraví MeSH
• poruchy spojené s užíváním psychoaktivních látek prevence a kontrola   MeSH
• předškolní dítě MeSH
• první pomoc MeSH
• sexuální výchova MeSH
• školky MeSH
• školy MeSH
• statistika jako téma MeSH
• výchova a vzdělávání * pracovní síly   MeSH
• výchova dítěte MeSH
• zdraví - znalosti, postoje, praxe MeSH
• zdravotní výchova * metody   MeSH
• Check Tag
• dítě MeSH
• lidé MeSH
• předškolní dítě MeSH