learning ability
Dotaz
Zobrazit nápovědu
- MeSH
- dítě MeSH
- lidé MeSH
- poruchy sociálního chování MeSH
- poruchy učení MeSH
- vývojové poruchy u dětí MeSH
- Check Tag
- dítě MeSH
- lidé MeSH
... Vernon (1950) -- The hierarchy of ability 179 -- 10 C. ... ... Ferguson (1954) -- Learning and human ability -- 16 P. R. ...
Penguin education Penguin modern psychology
368 s. : il.
Příspěvek se zabývá dosud nedostatečně probádaným fenoménem motorické docility – schopnosti učit se nové pohybové dovednosti. Zaměřuje se především na prostředí sportovních her a osvojování individuálních herních dovedností.
The paper deals with still insufficiently explored phenomenon of motor docility. Ability to learn new motor skills. It focuses mainly on the sports games and learning individual game skills.
- Klíčová slova
- pohybová učenlivost, senzomotorické učení, motorická docilita,
- MeSH
- lidé MeSH
- motorické dovednosti * MeSH
- nadání MeSH
- pohybová aktivita fyziologie MeSH
- rekreační hry MeSH
- sporty * MeSH
- učení * fyziologie klasifikace MeSH
- Check Tag
- lidé MeSH
A lot of studies have been concentrated on an effect of a short or a long-term administration of nicotine in humans or in animals. The negative effects on the human organism have been known for a long time, but these health problems are known especially from observing smokers. The number of tasks in human and in animals with accent on positive effect of nicotine has increased especially with regard to improvement of cognitive functions. The aim of this study was to investigate, how much a single dose of nicotine can influence the learning ability in rats. Male Wistar albino rats, 25-day-old, were studied. Two groups of animals received an intraperitoneal (i.p.) injection of nicotine in two different doses (0.75 mg/kg and 1.00 mg/kg b.w.). The third group received a single i.p. injection of saline in the equal volume (the control group). After the drug application the escape latency and the path length were measured and assessed in two periods of sessions in the Morris water maze. In our study no explicit changes of learning ability after a single nicotine injection was confirmed. Only at the third day of the task the trajectory was shorter (p<0.05) but this result appears too isolated. So we cannot exclude that such improvement was caused by other factors than by the nicotine administration.
- MeSH
- bludiště - učení účinky léků MeSH
- krysa rodu rattus MeSH
- nikotin farmakologie MeSH
- paměť účinky léků MeSH
- potkani Wistar MeSH
- zvířata MeSH
- Check Tag
- krysa rodu rattus MeSH
- mužské pohlaví MeSH
- zvířata MeSH
- Publikační typ
- práce podpořená grantem MeSH
V príspevku je analyzovaný doterajší vývoj a súčasný stav dynamického testovania učebných schopností a charakterizovaná je podstata dynamiky v dynamickom testovaní. Na základe analýzy literatúry sú porovnané vlastnosti testov inteligencie a vlastnosti dynamických testov učebných schopností. Opísané sú najznámejšie dynamické procedúry a dynamické testy z hľadiska ich zamerenia a z aspektu ich validity. V závere príspevku sú uvedené oblasti využitia merania intelektových predpokladov pomocou dynamických testovaných procedúr. Je konštatované, že predovšetkým v prípade znevýhodnených skupín preukazujú postupy dynamického testovania vysokú prognostickú validitu. Z toho aspektu predstavuje dynamické testovanie vhodné rozšírenie a doplnenie odhadu učebných kapacít pomocou tradičných testov inteligencie.
- MeSH
- chování zvířat MeSH
- defekace MeSH
- krysa rodu rattus MeSH
- učení MeSH
- Check Tag
- krysa rodu rattus MeSH
Cieľ štúdie. Analýza odstupňovania modifikovanej spätnej väzby v Dynamickom teste latentnej učebnej schopnosti pre 8 až 10 ročné deti (DTLUS 8-10). Súbor a postup výskumu. Výskumný súbor tvorili deti zo sociálne znevýhodňujúceho prostredia vo veku od 7 do 8 rokov a 6 mesiacov (N = 50), ktorým boli administrované jednotlivé stupne spätnej väzby izolovane. Hypotéza. Pri izolovanom poskytnutí jednotlivých rád z DTLUS 8-10, upravených na základe zásad poskytovania spätnej väzby v krátkodobých dynamických testoch, sa bude s vyšším stupňom jednotlivých rád zvyšovať aj počet správnych odpovedí. Štatistická analýza. Na zistenie rozdielov medzi jednotlivými radami z hľadiska počtu vyriešených a nevyriešených úloh bol zvolený chí-kvadrát test, v rámci ktorého boli pre každú úlohu porovnávané reálne frekvencie medzi odpoveďami pri jednotlivých dvojiciach rád. Výsledky. Preukázalo sa, že s vyšším stupňom spätnej väzby narastalo aj percento vyriešených úloh. Príspevok poskytuje overený návod na poskytovanie spätnej väzby v krátkodobých dynamických testoch. Obmedzenia štúdie. Výsledky sa vzťahujú len na 7 až 8 ročné deti zo sociálne znevýhodňujúceho prostredia.
Goal of the study. Analysis of grading the modified feedback in Dynamic test of latent learning ability for 8 to 10 years old children (DTLUS 8-10). Sample and method. The research sample consisted of children from socially disadvantaged environment aging from 7 to 8 years and 6 months (N=50). The particular grades of feedback were administered to them separately. Hypothesis. In case of separate providing the particular sequences from DTLUS 8-10, adjusted on the basis of principles for providing the feedback in short-time dynamic tests, together with the higher grade of particular sequences the number of right answers will be also increasing. Statistical analysis. For assessing the differences between particular sequences in numbers of worked out and non-worked out tasks the chisquared test was selected. The real frequencies of answers in particular pairs of sequences were compared for every task. Results. It was proved that together with the higher grade of feedback the percentage of worked out tasks was increasing. The paper offers the verified instructions for providing feedback in short-time dynamic tests. Study limits. Results apply only to 7 to 8 years old children from socially disadvantaged environment.
- Klíčová slova
- dynamické testování, latentní schopnost učit se,
- MeSH
- dítě MeSH
- inteligence klasifikace MeSH
- lidé MeSH
- nadání * fyziologie klasifikace MeSH
- pomáhající chování MeSH
- psychologické testy statistika a číselné údaje MeSH
- školy MeSH
- učení fyziologie klasifikace MeSH
- vývoj dítěte * fyziologie klasifikace MeSH
- zpětná vazba MeSH
- Check Tag
- dítě MeSH
- lidé MeSH
- Publikační typ
- grafy a diagramy MeSH
- práce podpořená grantem MeSH
- Geografické názvy
- Slovenská republika MeSH
Natural products represent a rich reservoir of small molecule drug candidates utilized as antimicrobial drugs, anticancer therapies, and immunomodulatory agents. These molecules are microbial secondary metabolites synthesized by co-localized genes termed Biosynthetic Gene Clusters (BGCs). The increase in full microbial genomes and similar resources has led to development of BGC prediction algorithms, although their precision and ability to identify novel BGC classes could be improved. Here we present a deep learning strategy (DeepBGC) that offers reduced false positive rates in BGC identification and an improved ability to extrapolate and identify novel BGC classes compared to existing machine-learning tools. We supplemented this with random forest classifiers that accurately predicted BGC product classes and potential chemical activity. Application of DeepBGC to bacterial genomes uncovered previously undetectable putative BGCs that may code for natural products with novel biologic activities. The improved accuracy and classification ability of DeepBGC represents a major addition to in-silico BGC identification.
