The 46th EuroCongress on Drug Synthesis and Analysis (ECDSA-2017) was arranged within the celebration of the 65th Anniversary of the Faculty of Pharmacy at Comenius University in Bratislava, Slovakia from 5-8 September 2017 to get together specialists in medicinal chemistry, organic synthesis, pharmaceutical analysis, screening of bioactive compounds, pharmacology and drug formulations; promote the exchange of scientific results, methods and ideas; and encourage cooperation between researchers from all over the world. The topic of the conference, "Drug Synthesis and Analysis," meant that the symposium welcomed all pharmacists and/or researchers (chemists, analysts, biologists) and students interested in scientific work dealing with investigations of biologically active compounds as potential drugs. The authors of this manuscript were plenary speakers and other participants of the symposium and members of their research teams. The following summary highlights the major points/topics of the meeting.

• MeSH
• Pharmacists MeSH
• Chemistry, Pharmaceutical MeSH
• Quantitative Structure-Activity Relationship MeSH
• Humans MeSH
• Intersectoral Collaboration MeSH
• Drug Compounding * MeSH
• Research Personnel MeSH
• Check Tag
• Humans MeSH
• Publication type
• Congress MeSH
• Geographicals
• Slovakia MeSH

• MeSH
• Information Literacy MeSH
• Information Dissemination MeSH
• Health Communication MeSH
• Publication type
• Collected Work MeSH

• Conspectus
• Výchova a vzdělávání
• NML Fields
• knihovnictví, informační věda a muzeologie

The Eighth Central European Conference "Chemistry towards Biology" was held in Brno, Czech Republic, on August 28-September 1, 2016 to bring together experts in biology, chemistry and design of bioactive compounds; promote the exchange of scientific results, methods and ideas; and encourage cooperation between researchers from all over the world. The topics of the conference covered "Chemistry towards Biology", meaning that the event welcomed chemists working on biology-related problems, biologists using chemical methods, and students and other researchers of the respective areas that fall within the common scope of chemistry and biology. The authors of this manuscript are plenary speakers and other participants of the symposium and members of their research teams. The following summary highlights the major points/topics of the meeting.

• MeSH
• Epigenesis, Genetic MeSH
• Chemistry, Pharmaceutical methods   MeSH
• Drug Delivery Systems MeSH
• Proteins chemistry   MeSH
• Drug Design MeSH
• Systems Biology MeSH
• Structure-Activity Relationship MeSH
• Publication type
• Congress MeSH

The Institute of Molecular Pathology was founded on May 1, 1994 as a scientific centre of the Purkyne Military Medical Academy. During the twenty years of its existence the Institute has gained reputation of a qualified research centre focused on infection biology, clinical proteomic studies and biodefense. The advanced proteomics combined with cellular and molecular biology techniques and broad international collaboration have enabled the Institute to educate Ph.D. students at the highest possible level. Meetings, workshops, and conferences organized by the Institute have been attended by recognized scientists. The twentieth anniversary of the Institute foundation is a good opportunity to recap the results of its work.

• MeSH
• Academies and Institutes * history   MeSH
• Biological Control Agents MeSH
• Biological Warfare Agents MeSH
• Host-Pathogen Interactions MeSH
• Pathology, Molecular * history   education   MeSH
• Proteomics * trends   education   MeSH
• Tularemia MeSH
• Research organization & administration   education   MeSH
• Publication type
• Historical Article MeSH
• Review MeSH

V příspěvku bude představen žonglérský projekt, který se uskutečnil v ateliéru Výchovné dramatiky Neslyšících na Divadelní fakultě JAMU. Během dvou a půl roku procházeli studenti technickou – žonglérskou i divadelní – uměleckou průpravou, jež vyústila v představení Žonglérské etudy. Tato představení, stejně jako žonglérské dovednosti, později našly praktické využití v pedagogické i umělecké praxi účastníků projektu. Studenti byli v rámci projektu podrobeni průběžnému testování vybraných psychomotorických schopností, jejichž výsledky budou v příspěvku také zmíněny.

A juggling project with students of the Department of Drama in Education of the Deaf, Faculty of Theatre JAMU Brno will be presented in the paper. The students went through two and half year long technique and art training. The project finished in a perfomance – Juggling Variations. The performance together with the juggling skills were later used in studentsʼ pedagogical and artistic work. The students were cotinuously tested in some of psychomotor abilities. The results of the research will be also mentioned in the paper.

• Keywords
• žonglování,
• MeSH
• Drama * MeSH
• Executive Function classification   MeSH
• Humans MeSH
• Motor Skills MeSH
• Attention classification   MeSH
• Psychomotor Performance * classification   MeSH
• Sensory Art Therapies * MeSH
• Persons with Hearing Disabilities * psychology   rehabilitation   MeSH
• Exercise Therapy MeSH
• Check Tag
• Humans MeSH
• Geographicals
• Czech Republic MeSH

Vzdělávání, výchova a začleňování do společnosti osob s disabilitou je trvalým cílem speciálních školních institucí. Významnou pozici v kurikulech vzdělávání žáků těchto škol zaujímají také sportovní programy s herním obsahem (pohybové hry, modifikované sportovní hry, cílové sporty). V tomto prostředí je aplikace těchto aktivit poznamenána didaktickými odlišnostmi a dílčími diferencemi. Vyjádřeny jsou výběrem a uspořádáním učiva, jeho didaktickou redukcí, aplikovanými didaktickými formami, úpravami pravidel. Příznivý dopad herních aktivit mezi zdravotně postiženými se efektivně projevuje především v oblasti psychické a socializační.

Education of people with disability is a permanent objective of special educational institutions focused on their integration into society. An important position in the education curriculum of these students is occupied by sports programs with gaming content (motion games, modified sports games, target sports). Application of game activities among disabled people is marked by didactic differences. The differences are expressed by didactic reduction of curriculum, by selecting and organizing the curriculum, applied didactic forms, modifications of the rules as well. The positive effect of the appliation of game activities among disabled manifests itself especially in the psychological and socialization area.

• MeSH
• Child MeSH
• Play and Playthings MeSH
• Mainstreaming, Education * MeSH
• Humans MeSH
• Children with Disabilities psychology   rehabilitation   MeSH
• Psychomotor Performance MeSH
• Pleasure MeSH
• Games, Recreational * MeSH
• Socialization MeSH
• Sports psychology   MeSH
• Physical Education and Training MeSH
• Check Tag
• Child MeSH
• Humans MeSH

Cílem příspěvku je představit model kurzu aplikovaných pohybových aktivit (APA) pro pedagogické pracovníky v oblasti volného času (VČ). Byl vytvořen a ověřen pilotní model a dramaturgický rámec kurzu s využitím zážitkové pedagogiky včetně specifik zpětné vazby. Tohoto pilotního ověření se zúčastnilo 65 studentů oboru APA v prezenční i kombinované formě studia. K idealizaci kurzu jsme došli pomocí ankety a cílené zpětné vazby realizované jako součást kurzů. V příspěvku uvádíme hlavní doporučení pro praxi – návrh personálního obsazení vzdělávacího kurzu, výběr vhodných aktivit pro rozvoj specifických kompetencí, nastavení vhodné fyzické i psychické zátěže apod. Výsledkem naší práce je vypracování modelů vzdělávacích programů ve dvou variantách – třídenní (víkendový) a sedmidenní (týdenní). Kurz je zaměřen na pedagogické pracovníky, instruktory zotavovacích pobytových akcí a ostatní profese zabývající se prací s osobami se speciálními potřebami v kontextu pohybových programů ve VČ.

The aim of the paper is to present the model of the course of adapted physical activity (APA) for educational staff working in the field of leisure time (LT). It was created and validated a pilot model and script editing the course framework with the use of experiential pedagogy, including specifics of the feedback. This pilot verification was attended by 65 students of department of APA in attendance as well as the combined form of studies. The idealization of the course we use surveys and targeted feedback implemented as part of the courses. In the paper, we present the main recommendations for the practice of staffing — proposal for a training course, the selection of appropriate activities for the development of specific competencies, setting up appropriate physical and mental burden, etc. The result of our work is to develop models of educational programs in two versions – a three-day (weekend) and 7-day (weekly). The course is aimed at teachers, instructors, fit! ness activities events and other professions engaged in working with persons with special needs in the context of programmes in LT.

• Keywords
• aplikované pohybové aktivity,
• MeSH
• Program Evaluation MeSH
• Mainstreaming, Education * methods   MeSH
• Internship, Nonmedical * methods   organization & administration   MeSH
• Humans MeSH
• Educational Personnel * MeSH
• Surveys and Questionnaires MeSH
• Physical Education and Training * methods   MeSH
• School Teachers MeSH
• Leisure Activities MeSH
• Check Tag
• Humans MeSH

Na Masarykově univerzitě v současné době studuje 450 studentů se specifickými nároky (stav ke 31. 1. 2013), což je nejvíce mezi veřejnými vysokými školami v ČR. Jedná se převážně o studenty s postižením pohybovým, zrakovým, sluchovým ale i další. Stejně jako ostatní studenti mají právo, ač je otázka zda je vhodné takto slovo právo v takovéto souvislosti použít, na plnohodnotné zapojení do všech aktivit, které se studiem souvisejí, tzn. také do aktivit v oblasti tělesné výchovy a sportu. Tato práva vycházejí nejen z všeobecné legislativy, ale jsou v rámci Masarykovy univerzity ukotvena i v interních dokumentech (např. Směrnice o studiu osob se specifickými nároky – Směrnice č. 04/03). Značnou část úkolů, které s naplňováním těchto práv souvisí (obecně se hovoří o zpřístupnění studia), v praxi zajišťuje celouniverzitní pracoviště – Středisko pro pomoc studentům se specifickými nároky MU, Teiresiás. V oblasti tělesné výchovy a sportu se jedná (vždy dle potřeby) jednak o zajištění podmínek pro zpřístupnění standardní výuky tělesné výchovy a standardně nabízených sportovních aktivit a dále o vytváření vhodných alternativ, není-li zpřístupnění standardní nabídky z hlediska technického, metodologického aj. vhodné. V posledních letech se na Masarykově univerzitě aktivně zapojuje do sportovní činnosti (ať již standardní nebo alternativní) v průměru 37 řádných studentů se specifickými nároky za semestr, z toho někteří si zapíší více předmětů tělesné výchovy v jednom semestru. Zajištění přístupnosti znamená v praxi vyřešit řadu překážek na straně personální, na straně materiálního vybavení, dále přístupnosti budov a jejich částí, ale také např. v oblasti vhodné studijní podpory (přístupnost didaktických a studijních materiálů). Vedlo toho je někdy nezbytná také intervence v oblasti motivace studentů se specifickými nároky. Veškeré tyto aktivity se neobejdou bez odpovídající spolupráce, která je interně nezbytná především s Centrem univerzitního sportu Fakulty sportovních studií Masarykovy univerzity a externě pak s dalšími státními i nestátními institucemi.

As of January 31, 2013, there are 450 special needs students currently studying at Masaryk University. This is the largest number of students with special needs among all Czech universities. These are students with visual, hearing or mobility impairment or other disabilities. As well as others, these students have the right (though the use of the word in this context is disputable) to fully participate in all activities pertaining to their studies, which include Physical Education and sports activities. These rights are not only contained in the general legislature, but they are also embedded in Masaryk University’s internal documents (e. g. Rector’s Directive on the Studies of Persons with Special Needs – Rector’s Directive No. 04/03). A substantial part of the tasks connected with fulfilling these rights (and therefore ensuring accessibility of studies) is provided by Teiresias – the Support Centre for Students with Special Needs at Masaryk University. In the area of Physical Education and sports, this involves providing the conditions for accessibility of standard Physical Education and sports activities and creating alternative solutions if the former proves unsuitable for any reason (technical, methodological etc.). On the average, 37 special needs students a semester have been participating in sports activities (standard or alternative) in recent years; with some of them taking more than one Physical Education course in a semester. Providing accessibility encompasses a number of obstacles; there are personnel issues, issues of material and equipment, accessibility of university buildings or suitable didactic and study materials. Sometimes also intervention into the motivation of special needs students is necessary. The activities of Teiresias are based on internal cooperation with the University Sports Centre of the Faculty of Sports, Masaryk University, and external cooperation with both governmental and non-governmental institutions.

• MeSH
• Architectural Accessibility MeSH
• Humans MeSH
• Local Government MeSH
• Motivation MeSH
• Organization and Administration MeSH
• Motor Activity MeSH
• Persons with Disabilities MeSH
• Sports for Persons with Disabilities * MeSH
• Students MeSH
• Physical Education and Training * organization & administration   MeSH
• Universities * organization & administration   MeSH
• Check Tag
• Humans MeSH

našem výzkumném šetření jsme se zaměřili na problematiku zjišťování aktuálních psychických stavů, zejména subjektivní spokojenosti u studentek MZLU s disabilitou, které navštěvovaly pravidelnou výuku tělesné výchovy ve formě aqua aerobiku. Při pohybu ve vodě je jedinec vystaven působení řady vlivů. Příjemný pocit člověka při pobytu ve vodě záleží na tom, jak se jeho organizmus vyrovná s působením teploty vody a s hydrostatickým tlakem. Výzkum byl prováděn po dobu jednoho semestru ve formě dotazníkového šetření, rozhorů a pozorování. Zjistili jsme, že studentky s disability (zraková a sluchová) vykazují vyšší skóre kladných odpovědí v pozitivním působení vody na jejich subjektivní pohodu, cítí se zdravěji a při pohybu ve vodě se cítí svobodnější. Po ukončení výuky posuzovaly kladně vliv vody a pravidelného cvičení na úzkostné stavy a na vyšší kvalitu života. Otázkou může být, do jaké míry jsou tyto stavy způsobeny pouze cvičením. Mohou je ovlivňovat i jiné faktory, např. prostředí, ve kterém lekce probíhaly, osobnost cvičitele, ale i dobrá spolupráce ve skupině.

In our research we focused on the issues of detecting actual mental states, especially the subjective satisfaction of the Mendel University students with disability who attended regular classes of physical education in the form of aqua aerobics. While moving in water the individual is exposed to a number of factors. Pleasant feeling when a person stays in the water depends on how his body copes with the effects of water temperature and hydrostatic pressure. The research was carried out over a period of one semester in the form of a questionnaire surveys, interviews and observations. We found out that students with a disability (visual and auditory) show higher scores of positive responses in the positive effect of water on their subjective well-being, feel healthier and moving in the water feels freer. After completing the course positively evaluated the influence of water and regular exercise on anxiety and higher quality of life. The question may be to what extent these states are only caused by exercise. The states may be influenced by other factors such as the environment in which lessons were held, celebrity trainer, but also a good cooperation in the group.

• Keywords
• aqua aerobik,
• MeSH
• Exercise * psychology   MeSH
• Quality of Life MeSH
• Humans MeSH
• Young Adult MeSH
• Personal Satisfaction MeSH
• Persons with Disabilities * psychology   MeSH
• Surveys and Questionnaires MeSH
• Physical Education and Training * MeSH
• Universities MeSH
• Health Status MeSH
• Check Tag
• Humans MeSH
• Young Adult MeSH
• Female MeSH

Příspěvek představuje různé přístupy v oblasti alternativních pohybových aktivit osob se specifickými nároky na základě spolupráce Fakulty sportovních studií a dalších institucí zabývajících se touto problematikou. V rámci projektu CZ.1.07/2.4.00/17.0037 probíhají krátkodobé stáže, semináře a konzultace akademiků a studentů FSpS a spolupracujících institucí, jejichž hlavním cílem je srovnání pojetí pohybových aktivit u různých typů postižení či specifických nároků a jejich následné uvedení do praxe na jednotlivých institucích. Akademici a studenti tak mají možnost načerpat nové zkušenosti a dovednosti z nejrůznějších oblastí alternativních pohybových aktivit jako jsou např. dramatické aktivity u Neslyšících, Halliwickova metoda plavání, žonglérské a psychomotorické hry, psychomotorická terapie, využívání kompenzačních pomůcek, aj.

The paper presents various approaches in the field of alternative physical activities in people with special needs based on cooperation of the Faculty of Sports Studies and other institutions dealing with this topic. Within the CZ.1.07/2.4.00/17.0037 project various short-term stays, seminars and consultations between academics and students of the FSpS and the cooperating institutions take place, the main goal of which is to compare the concepts of physical activities in different types of handicaps or special needs and their subsequent introduction into practice in the particular institutions. Both academics and students thus have opportunity to gain new experience and skills from various fields of alternative physical activities such as dramatic activities in the Deaf, Halliwick swimming concept, juggling and psychomotor games, psychomotor therapy, use of compensation tools etc.

• MeSH
• Drama MeSH
• Humans MeSH
• Swimming psychology   MeSH
• Self-Help Devices MeSH
• Hearing Disorders therapy   MeSH
• Vision Disorders rehabilitation   MeSH
• Persons with Disabilities * psychology   rehabilitation   MeSH
• Psychomotor Performance MeSH
• Games, Recreational psychology   MeSH
• Education, Special * methods   MeSH
• Exercise Movement Techniques * methods   MeSH
• Universities MeSH
• Check Tag
• Humans MeSH
• Geographicals
• Czech Republic MeSH
• Slovenia MeSH
• Switzerland MeSH