• MeSH
• hypnóza MeSH
• kognice MeSH
• lidé MeSH
• Check Tag
• lidé MeSH

• MeSH
• kognice MeSH
• motivace MeSH
• psychofyziologie MeSH
• učení MeSH

• MeSH
• kognice * fyziologie   MeSH
• psychologické jevy a procesy MeSH
• psychologie MeSH
• Publikační typ
• periodika MeSH

• Konspekt
• Psychologie
• NLK Obory
• psychologie, klinická psychologie

Informační teorie je teoretickým rámcem pro vysvětlení vzniku psychopatologie i mechanizmu léčby. Schizofrenii je možné interpretovat jako důsledek poruchy zpracování informací při snížené konektivitě populací pyramidových neuronů. Antipsychotika modulují informační processing svým ovlivněním dopaminergní aktivity a optimalizují poměr signál/šum. Tímto mechanizmem kompenzují deficit synaptické konektivity. Antipsychotika 2. generace ve srovnání s klasickými antipsychotiky nejen mediotemporálně blokují D2 receptory, ale mechanizmem blokády 5-HT2 receptorů také zvyšují hladinu dopaminu v prefrontální kůře. Tím ovlivňují příznaky negativní i kognitivní dysfunkce u schizofrenie.

Information theory is the conceptual framework for understanding the psychopathology and mechanisms of psychiatric treatment. Schizophrenia as the disorder of information processing should be the result of the decrease connectivity of pyramidal neurons. Antipsychotic drugs modulate information processing by the regulation of dopaminergic activity and this way they optimize the signal/noise ratio. By this mechanism the antipsychotics compensates the deficit of synaptic connectivity. Second generation antipsychotics in comparison with classical ones not only block the D2 receptors but also due to the 5-HT2 antagonism also increase the dopamine in prefrontal kortex. The increased dopamine in prefrontal kortex leads to the amelioration of negative symptoms and cognitive dysfunction.

• MeSH
• antipsychotika farmakologie   MeSH
• modely neurologické MeSH
• myšlení MeSH
• neuronové sítě MeSH
• schizofrenie patologie   terapie   MeSH

• MeSH
• elektrická vodivost MeSH
• kognice MeSH
• lidé MeSH
• Check Tag
• lidé MeSH

• MeSH
• chování a mechanismy chování MeSH
• kognitivně behaviorální terapie MeSH
• psychoterapeutické procesy MeSH
• racionálně emoční psychoterapie MeSH

• Konspekt
• Psychiatrie
• NLK Obory
• psychiatrie
• NLK Publikační typ
• elektronické časopisy

• MeSH
• elektroencefalografie MeSH
• evokované potenciály MeSH
• kognice fyziologie   MeSH
• lidé MeSH
• percepce fyziologie   MeSH
• Check Tag
• lidé MeSH

BACKGROUND AND PURPOSE: Cognitive impairment (CI) in multiple sclerosis (MS) is associated with bidirectional changes in resting-state centrality measures. However, practicable functional magnetic resonance imaging (fMRI) biomarkers of CI are still lacking. The aim of this study was to assess the graph-theory-based degree rank order disruption index (kD) and its association with cognitive processing speed as a marker of CI in patients with MS (PwMS) in a secondary cross-sectional fMRI analysis. METHODS: Differentiation between PwMS and healthy controls (HCs) using kD and its correlation with CI (Symbol Digit Modalities Test) was compared to established imaging biomarkers (regional degree, volumetry, diffusion-weighted imaging, lesion mapping). Additional associations were assessed for fatigue (Fatigue Scale for Motor and Cognitive Functions), gait and global disability. RESULTS: Analysis in 56 PwMS and 58 HCs (35/27 women, median age 45.1/40.5 years) showed lower kD in PwMS than in HCs (median -0.30/-0.06, interquartile range 0.55/0.54; p = 0.009, Mann-Whitney U test), yielding acceptable yet non-superior differentiation (area under curve 0.64). kD and degree in medial prefrontal cortex (MPFC) correlated with CI (kD/MPFC Spearman's ρ = 0.32/-0.45, p = 0.019/0.001, n = 55). kD also explained fatigue (ρ = -0.34, p = 0.010, n = 56) but neither gait nor disability. CONCLUSIONS: kD is a potential biomarker of CI and fatigue warranting further validation.

• MeSH
• dospělí MeSH
• kognitivní dysfunkce etiologie   patofyziologie   diagnostické zobrazování   MeSH
• lidé středního věku MeSH
• lidé MeSH
• magnetická rezonanční tomografie * MeSH
• průřezové studie MeSH
• roztroušená skleróza * komplikace   diagnostické zobrazování   patofyziologie   MeSH
• rychlost zpracování MeSH
• únava * patofyziologie   etiologie   diagnostické zobrazování   MeSH
• Check Tag
• dospělí MeSH
• lidé středního věku MeSH
• lidé MeSH
• mužské pohlaví MeSH
• ženské pohlaví MeSH
• Publikační typ
• časopisecké články MeSH

• MeSH
• kognice MeSH
• kongresy jako téma MeSH
• osobnost MeSH

Príspevok sa zaoberá komparáciou definovania a konceptuálneho vymedzenia pojmov kognitívny proces, kognitívna funkcia a kognitívna schopnosť. Načrtáva kategorizáciu kognitívnych procesov na horizontálnej i vertikálnej úrovni. Špecifikuje tri prístupy k definovaniu pojmu kognitívna funkcia vo vzťahu k definovaniu pojmu kognitívny proces. Na kognitívnu funkciu je nazerané ako na úlohu alebo algoritmus, kognitívny proces predstavuje skôr priebeh danej funkcie. Kognitívna schopnosť následne vyjadruje možnosť, prípadne kvalitu procesu alebo funkcie. Rozdiely medzi kognitívnymi procesmi a funkciami a ich vzťah je vysvetlený na základe kritérií rýchlosti, viditeľnosti a hierarchie. V záverečnej časti príspevok analyzuje rozdiel medzi pojmom kognitívny proces a kognitívna schopnosť. Teoretický rámec vymedzenia a analýzy pojmov je reprezentovaný okrem psychológie aj pomocou matematiky. Je pritom vzatý do úvahy aj jazykovedný základ uvedených pojmov. Príspevok reaguje na potrebu precízovania odbornej terminológie v rámci prieniku psychologických pojmov do diskurzov spoločenských vied.

The paper deals with the comparison of defining and conceptual delineating the concepts cognitive processes, cognitive functions, and cognitive abilities. The categorization of cognitive processes on horizontal and vertical level is sketched. Three approaches to defining the concept of cognitive function in the relation to defining the concept of cognitive process are specified. The cognitive function is regarded as a task or algorithm, the cognitive process presents rather the course of the given function. The cognitive ability expresses the alternative or the quality of the process or function. The differences among cognitive processes and functions and their relations are explained on the basis of criteria of speed, visibility, and hierarchy. In the concluding part, the paper analyzes the difference between the concept of cognitive process and cognitive ability. The theoretical framework for delineation and analysis of concepts is represented besides psychology also by means of mathematics. The linguistic basis of mentioned concepts is also taken into account. The paper responds to the need to precise the terminology in the scope of breakthrough of psychological concepts into the social sciences discourses

• Klíčová slova
• kognitivní procesy, kognitivní funkce, kognitivní schopnosti,
• MeSH
• kognice * MeSH
• kognitivní věda MeSH
• lidé MeSH
• psychologické jevy a procesy MeSH
• Check Tag
• lidé MeSH
• Publikační typ
• práce podpořená grantem MeSH