Na sportovní talent a nadání je v České republice tradičně nahlíženo jako na statické atributy. Jsou považovány za souhrn vloh uplatňovaných v konkrétní sportovní disciplíně, když za talent je považována vyšší míra predispozic oproti nadání. V textu je toto tradiční pojetí porovnáváno s dynamickými přístupy uplatňovanými v psychologii a sportovní psychologii, především pak s Diferencovaným modelem talentu a nadání Gagného a Emergeneticko-epigenetickým modelem vývoje talentu Simontona. Je vytvořená nová definice termínů, kdy jsou považovány za synonyma. Formuje se tak podklad pro multidisciplinární, holistický přístup pro identifikaci sportovního talentu a jeho rozvoj.
Czech kinanthropology views sports talent and giftedness as static attributes. They are considered to be a sum of predispositions within a specific sport discipline. Talent, in contrast to giftedness, denotes predispositions of a higher quality, with physical abilities playing only a minor role in both of them. This paper compares this conventional interpretation with dynamic approaches utilised in psychology and sport psychology, primarily with Gagné’s Differentiated Model of Giftedness and Talent and Simonton’s Emergenetic and Epigenetic Model of Talent. A new definition of terms is proposed where talent and giftedness are regarded as synonyms with appropriate physical abilities as their significant constituents. A base for a multidisciplinary holistic approach to sports talent identification and its development is thus being formed.
Východiska: Na talent ve sportu je obvykle v České republice nahlíženo jako na statický, v čase neměnný atribut. To kontrastuje se stále více uplatňovanou praxí v anglosaských zemích zdůrazňujících jeho měnitelnou povahu. Ta se promítá do modelů popisujících jeho vývoj. Cíle: Cílem studie je představit moderní modely vývoje sportovního talentu. Metodika: Srovnání a rozbor následujících modelů – Balyiho Model dlouhodobého rozvoje sportovce, Côtého Vývojový model sportovní účasti, Csikszentmihalyiho Model plynutí optimální odbornosti a Baileyho a Morleyho Model rozvoje talentu. Závěry: Moderní modely rozvoje sportovního talentu nahlíží na talent jako na dynamický, v čase se vyvíjející se fenomén. Jejich východisky jsou především Simontonův Emergenetickoepigenetický model vývoje a Gagného Diferencovaný model talentu a nadání. Zatímco Balyiho model je především praktický, Côtého Vývojový model zdůrazňuje úlohu rodiny a promyšlené hry. Stejně jako Balyiho model uvádí periodizaci vývoje talentu. Csikszentmihalyiho model plynutí vysvětluje získávání zkušeností a vývoj sportovce v období puberty na základě struktury pozornosti a zážitku flow a Baileyho a Morleyho Model rozvoje talentu klade důraz na situační pojetí talentu a rozvoj schopností facilitující na jeho růstu.
Background: Sports talent in the Czech Republic is generally viewed as a static, stable phenomena. It stands in contrast with widespread praxis carried out in Anglo-Saxon countries that emphasise its fluctuant nature. This is reflected in the current models describing its development. Objectives: The aim is to introduce current models of talent development in sport. Methods: Comparison and analysing of the following models: Balyi – Long term athlete development model, Côté – Developmental model of sport participation, Csikszentmihalyi – The flow model of optimal expertise, Bailey and Morley – Model of talent development. Conclusion: Current models of sport talent development approach talent as dynamic phenomenon, varying in time. They are based in particular on the work of Simonton and his Emergenic and epigenic model and of Gagné and his Differentiated model of giftedness and talent. Balyi’s model is characterised by its applicability and impications for practice. Côté’s model highlights the role of family and deliberate play. Both models describe periodization of talent development. Csikszentmihalyi’s flow model explains how the athlete acquires experience and develops during puberty based on the structure of attention and flow experience. Bailey and Morley’s model accents the situational approach to talent and development of skills facilitating its growth.
- MeSH
- Humans MeSH
- Motivation MeSH
- Aptitude * physiology classification MeSH
- Psychology, Sports MeSH
- Psychomotor Performance MeSH
- Sports * MeSH
- Physical Fitness MeSH
- Models, Theoretical MeSH
- Check Tag
- Humans MeSH
- Publication type
- Review MeSH
- Comparative Study MeSH
- Keywords
- sportovní příprava dětí, ranná specializace, všestrannost,
- MeSH
- Adaptation, Psychological physiology MeSH
- Child MeSH
- Adaptation, Physiological physiology MeSH
- Humans MeSH
- Aptitude physiology classification MeSH
- Athletic Performance * MeSH
- Sports physiology psychology MeSH
- Physical Education and Training methods trends MeSH
- Check Tag
- Child MeSH
- Humans MeSH
- Keywords
- dlouhodobá koncepce sportovního tréninku v tenise, umístění v soutěži,
- MeSH
- Child MeSH
- Empirical Research MeSH
- Humans MeSH
- Adolescent MeSH
- Aptitude physiology classification MeSH
- Interviews as Topic MeSH
- Athletic Performance physiology MeSH
- Sports physiology psychology education MeSH
- Physical Education and Training methods trends MeSH
- Tennis * physiology trends education MeSH
- Achievement * MeSH
- Check Tag
- Child MeSH
- Humans MeSH
- Adolescent MeSH
- Publication type
- Research Support, Non-U.S. Gov't MeSH
Cieľ štúdie. Analýza odstupňovania modifikovanej spätnej väzby v Dynamickom teste latentnej učebnej schopnosti pre 8 až 10 ročné deti (DTLUS 8-10). Súbor a postup výskumu. Výskumný súbor tvorili deti zo sociálne znevýhodňujúceho prostredia vo veku od 7 do 8 rokov a 6 mesiacov (N = 50), ktorým boli administrované jednotlivé stupne spätnej väzby izolovane. Hypotéza. Pri izolovanom poskytnutí jednotlivých rád z DTLUS 8-10, upravených na základe zásad poskytovania spätnej väzby v krátkodobých dynamických testoch, sa bude s vyšším stupňom jednotlivých rád zvyšovať aj počet správnych odpovedí. Štatistická analýza. Na zistenie rozdielov medzi jednotlivými radami z hľadiska počtu vyriešených a nevyriešených úloh bol zvolený chí-kvadrát test, v rámci ktorého boli pre každú úlohu porovnávané reálne frekvencie medzi odpoveďami pri jednotlivých dvojiciach rád. Výsledky. Preukázalo sa, že s vyšším stupňom spätnej väzby narastalo aj percento vyriešených úloh. Príspevok poskytuje overený návod na poskytovanie spätnej väzby v krátkodobých dynamických testoch. Obmedzenia štúdie. Výsledky sa vzťahujú len na 7 až 8 ročné deti zo sociálne znevýhodňujúceho prostredia.
Goal of the study. Analysis of grading the modified feedback in Dynamic test of latent learning ability for 8 to 10 years old children (DTLUS 8-10). Sample and method. The research sample consisted of children from socially disadvantaged environment aging from 7 to 8 years and 6 months (N=50). The particular grades of feedback were administered to them separately. Hypothesis. In case of separate providing the particular sequences from DTLUS 8-10, adjusted on the basis of principles for providing the feedback in short-time dynamic tests, together with the higher grade of particular sequences the number of right answers will be also increasing. Statistical analysis. For assessing the differences between particular sequences in numbers of worked out and non-worked out tasks the chisquared test was selected. The real frequencies of answers in particular pairs of sequences were compared for every task. Results. It was proved that together with the higher grade of feedback the percentage of worked out tasks was increasing. The paper offers the verified instructions for providing feedback in short-time dynamic tests. Study limits. Results apply only to 7 to 8 years old children from socially disadvantaged environment.
- Keywords
- dynamické testování, latentní schopnost učit se,
- MeSH
- Child MeSH
- Intelligence classification MeSH
- Humans MeSH
- Aptitude * physiology classification MeSH
- Helping Behavior MeSH
- Psychological Tests statistics & numerical data MeSH
- Schools MeSH
- Learning physiology classification MeSH
- Child Development * physiology classification MeSH
- Feedback MeSH
- Check Tag
- Child MeSH
- Humans MeSH
- Publication type
- Chart MeSH
- Research Support, Non-U.S. Gov't MeSH
- Geographicals
- Slovakia MeSH
Moderní gymnastika a sportovní gymnastika jsou sportovní odvětví s bohatou historií a dlouholetou tradicí nejen u nás, ale i po celém světě. Pohybová příprava dětí a mládeže v gymnastických sportech má mnoho společných znaků. Mezi nejdůležitější řadíme především rozvoj koordinace, síly, kloubní pohyblivosti. Cílem pilotní studie bylo prozkoumat úroveň rozvoje pohybových schopností použitím vybraných motorických testů, pro jejichž zvolení byla zohledněna charakteristická náročnost obou sportovních odvětví. Výsledky motorických testů byly získány měřením zacvičených odborníků a následně vyhodnoceny u deseti cvičenek z moderní gymnastiky a deseti cvičenek ze sportovní gymnastiky. Věková kategorie dívek byla stanovena od 8 do 10 let věku, období, kdy gymnastky zahajují soutěžní kariéru a případně již absolvují přebornické soutěže. Naměřené výsledky byly zpracovány základními matematicko-statistickými metodami (z-body, SD) a přehledně znázorněny v tabulkách a grafech. Ačkoliv zaměření programu sportovní přípravy dětí a mládeže v moderní a sportovní gymnastice je podobného charakteru, šetření ukázalo nepatrné rozdíly v některých ukazatelích u vybraných skupin. Největší diference byla u změřených gymnastek zaznamenána u testů pohyblivosti (lepších výsledků dosáhly MG) a u dynamické síly dolních končetin (vévodily SG).
Rhythmic gymnastics and artistic gymnastics are sports branches with a rich history and long tradition, not only here in Czech republic but as well around the world. Sports preparation and training of children and youth in gymnastics sports has many common features and aims. Among the most important ones belong the development of coordination, strength and joint flexibility. Indispensable part of both gymnasts training is ballet preparation. The goal of this study was to examine the level of development of motor skills in a selected motor tests battery, for which the selection was reflecting characteristics of both sports. The results of motor tests were obtained and subsequently evaluated for ten gymnasts from rhythmic gymnastics and ten gymnasts from artistic gymnastics. Age group of girls was determined from 8 to 10 years of age. The measured results were processed by mathematical and statistical methods. The final values are clearly shown in tables and graphs. Although the focus of the sports preparation program of children and youth in rhythmic and artistic gymnastics has a similar character, the investigation showed slight differences in some indicators. The largest difference was observed in tests of flexibility and the dynamic forces of the lower extremities. For coaches in both gymnastics branches is necessary to follow the main principles of gymnastic training of young gymnasts.
- Keywords
- pohybové schopnosti, gymnastické dovednosti, sportovní příprava, testování,
- MeSH
- Child MeSH
- Data Interpretation, Statistical MeSH
- Humans MeSH
- Motor Skills * physiology classification MeSH
- Aptitude classification MeSH
- Sports physiology statistics & numerical data MeSH
- Exercise Movement Techniques methods MeSH
- Physical Fitness physiology MeSH
- Check Tag
- Child MeSH
- Humans MeSH
- Female MeSH
Článek přináší nové poznatky ohledně systému hodnocení talentových předpokladů pro krátký triatlon v předvrcholové etapě tedy v kategorii juniorů (18–19 let). Prezentujeme aktuální baterii testů a předkládáme tři kazuistiky, které přibližují možnosti interpretací dat. Pro hodnocení jsou použity standardy (T-body) pro jednotlivé testy, které názorněji ukazují intra- a interindividuální rozdíly vzhledem k určenému modelu – normě. Dospěli jsme k závěru, že podprůměrný výsledek dosažený v některé z testovaných oblastí nelze kompenzovat nadprůměrným v oblasti jiné. Nejdůležitější pro posouzení budoucí výkonnosti v triatlonu je tedy nalezení limitní spodní hranice 45 T-bodů, nikoli dosažení nejvyšší úrovně v některých z testů. Pro výběr talentů ve věku 18–19 let je žádoucí hledat jedince, kteří již dosahují vynikajících výsledků v testech, které můžeme považovat za méně ovlivněné tréninkem (ECM/BCM, VO2max, pohyblivost a koncentrace pozornosti), nicméně nutnou podmínkou je i vysoká úroveň plaveckých testů vzhledem k věku testování. Naopak je třeba odlišit jedince vysoce trénované, kteří již mají minimální kapacitu organismu pro zlepšení a nemusí být perspektivní v kategorii K 23 a dospělých (vrcholem jejich kariéry je juniorský věk).
The article presents new findings regarding the evaluation system of talent prerequisites for short triathlon in the pre-peak period, i.e. in junior category (18 – 19 years). We present the current battery of tests and three case studies that bring the possibility of data interpretation. For the evaluation, we used standards (T-points) for individual tests, which illustrate intra- and interindividual diff erences with respect to a given model – the norm. We found out that a below-average result reached in one of the tested areas cannot be compensated by any above-average result in another area. The most important issue for the assessment of future performance in triathlon is to fi nd the lower limit of 45 T-points, rather than achieving the highest level in some of the tests. For the selection of talented athletes at the age of 18 – 19 years, it is desirable to seek an individual, who has achieved outstanding results in tests that can be considered to be less affected by training (ECM/BCM, VO2max, mobility and concentration of attention); however, another necessary precondition is also the high level of swimming tests with regard to age of athletes. It is rather essential to distinguish between highly trained individuals who already have the minimal capacity for improvement and may not be perspective in the categories K 23 and seniors (the peak of their careers is the junior age).
- Keywords
- předpoklady, vrcholový sport, triathlon,
- MeSH
- Financing, Organized MeSH
- Humans MeSH
- Adolescent MeSH
- Young Adult MeSH
- Aptitude classification MeSH
- Athletes classification statistics & numerical data MeSH
- Athletic Performance classification statistics & numerical data MeSH
- Check Tag
- Humans MeSH
- Adolescent MeSH
- Young Adult MeSH
- Male MeSH
- Publication type
- Case Reports MeSH
- Geographicals
- Czech Republic MeSH
Motorické testy jsou zdrojem důležitých informací potřebných pro řízení tělovýchovného a tréninkového procesu a jsou široce využívány v tělovýchovném výzkumu, tělovýchovné praxi a také při výběru sportovních talentů. V předloženém příspěvku chtějí autoři seznámit odbornou veřejnost, trenéry a učitele s úrovní rychlostních schopností dívek 6. tříd ZŠ s rozšířenou tělesnou výchovou. Celkem byly v letech 2000-2009 testovány 104 dívky ZŠ. Ke statistickému zpracování získaných výsledků v testu sprint na 50 m byla použita jednofaktorová ANOVA, na jejíž základě můžeme konstatovat, že v období 2000–2009 došlo ke statistický významným rozdílům v úrovni rychlostních schopností, které mají velký význam nejen pro atletické disciplíny, ale jsou důležité i pro další sportovní odvětví. Naše výsledky mohou také sloužit k porovnání výkonnosti dívek šestých tříd podobně (sportovně) zaměřených základních škol v testu rychlostních schopností (sprint na 50 metrů).
This report sums up the results of our research, carried out between the years 2000 and 2009, into the sprinting abilities of year six female students undergoing additional physical education classes. Test results of motor skills are an important source of information which can be further used in structuring the process of physical education and sports training. Moreover, such tests can be widely used in physical education research, in physical training practice and as a means of selecting students gift ed at sports. In total, 104 female secondary school students were tested. In brief, it is possible to conclude that throughout the period of our research, these year six female students had statistically significant differences sprinting abilities. This is an important finding for trainers and teachers as sprinting ability has a great impact not only on other athletic disciplines but also plays a role in other fields of sport. Our research results can be compared to those of other year six students of similarly specialized schools in tests of sprinting abilities (50 metres sprint).
- Keywords
- motorické testy, talentovaná mládež, sprint,
- MeSH
- Running classification statistics & numerical data MeSH
- Child MeSH
- Financing, Organized MeSH
- Humans MeSH
- Aptitude classification MeSH
- Athletic Performance classification statistics & numerical data MeSH
- Statistics as Topic MeSH
- Check Tag
- Child MeSH
- Humans MeSH
- Female MeSH
