• MeSH
• Psychology, Child ethics   MeSH
• Child MeSH
• Ethics * MeSH
• Philosophy MeSH
• Humans MeSH
• Stress, Psychological MeSH
• Satiation ethics   classification   MeSH
• Child Development * classification   MeSH
• Check Tag
• Child MeSH
• Humans MeSH
• Publication type
• Review MeSH

• MeSH
• Child MeSH
• Infant MeSH
• Humans MeSH
• Intellectual Disability etiology   classification   complications   pathology   MeSH
• Neurologic Examination * methods   MeSH
• Infant, Newborn MeSH
• Posture MeSH
• Psychomotor Performance MeSH
• Reflex MeSH
• Supine Position MeSH
• Muscle Hypertonia classification   MeSH
• Muscle Hypotonia classification   MeSH
• Child Development classification   MeSH
• Developmental Disabilities classification   MeSH
• Check Tag
• Child MeSH
• Infant MeSH
• Humans MeSH
• Infant, Newborn MeSH
• Publication type
• Review MeSH

Článek se věnuje nejdůležitějším tématům v rámci otázky zdravého přístupu dětí k technologiím: 1. problematika modrého světla a jeho dopadu na dětský spánek, 2. používání obrazovek pro urychlení kognitivního vývoje a 3. rané vystavování obrazovkám a pozdější rozvoj ADD/ADHD. S ohledem na kritické milníky kognitivního vývoje diskutujeme nejvíce rizikovou skupinu, tedy děti ve věku 0 až 6 let. Text shrnuje hlavní po-znatky z aktuálního zahraničního a tuzemského výzkumu, přiložen je i přehled zdravých zásad používání technologií u batolat a předškoláků.

The article focuses on the most important topics within the issue of healthy usage of technology in children: 1. blue light and its impact on childhood sleep, 2. the use of screens to accelerate cognitive development, and 3. the early screen exposure and later development of ADD/ADHD. With regard to the critical milestones of cognitive development, we discuss the most risky group, i.e. children aged 0 to 6 years. The text summarizes the main findings from current foreign and domestic research, and is accompanied by the basic guidelines of technology use in toddlers and preschool children.

• MeSH
• Attention Deficit Disorder with Hyperactivity * diagnosis   etiology   prevention & control   MeSH
• Information Technology classification   trends   MeSH
• Cognition Disorders diagnosis   etiology   prevention & control   MeSH
• Infant MeSH
• Humans MeSH
• Sleep Wake Disorders etiology   classification   prevention & control   MeSH
• Learning Disabilities * diagnosis   etiology   prevention & control   MeSH
• Child, Preschool MeSH
• Practice Guidelines as Topic standards   MeSH
• Television * trends   MeSH
• Child Development physiology   classification   MeSH
• Check Tag
• Infant MeSH
• Humans MeSH
• Child, Preschool MeSH
• Publication type
• Research Support, Non-U.S. Gov't MeSH
• Review MeSH

Článek se věnuje nejdůležitějším tématům v rámci otázky zdravého přístupu dětí k technologiím: 1. problematika modrého světla a jeho dopadu na dětský spánek, 2. používání obrazovek pro urychlení kognitivního vývoje a 3. rané vystavování obrazovkám a pozdější rozvoj ADD/ADHD. S ohledem na kritické milníky kognitivního vývoje diskutujeme nejvíce rizikovou skupinu, tedy děti ve věku 0 až 6 let. Text shrnuje hlavní poznatky z aktuálního zahraničního a tuzemského výzkumu, přiložen je i přehled zdravých zásad používání technologií u batolat a předškoláků.

The article focuses on the most important topics within the issue of healthy usage of technology in children: 1. blue light and its impact on childhood sleep, 2. the use of screens to accelerate cognitive development, and 3. the early screen exposure and later development of ADD/ADHD. With regard to the critical milestones of cognitive development, we discuss the most risky group, i.e. children aged 0 to 6 years. The text summarizes the main findings from current foreign and domestic research, and is accompanied by the basic guidelines of technology use in toddlers and preschool children.

• MeSH
• Attention Deficit Disorder with Hyperactivity * diagnosis   etiology   prevention & control   MeSH
• Information Technology classification   trends   MeSH
• Cognition Disorders diagnosis   etiology   prevention & control   MeSH
• Infant MeSH
• Humans MeSH
• Sleep Wake Disorders etiology   classification   prevention & control   MeSH
• Learning Disabilities * diagnosis   etiology   prevention & control   MeSH
• Child, Preschool MeSH
• Practice Guidelines as Topic standards   MeSH
• Television * trends   MeSH
• Child Development physiology   classification   MeSH
• Check Tag
• Infant MeSH
• Humans MeSH
• Child, Preschool MeSH
• Publication type
• Research Support, Non-U.S. Gov't MeSH
• Review MeSH

• MeSH
• Infant Behavior * physiology   classification   psychology   MeSH
• Smell physiology   MeSH
• Emotions physiology   classification   MeSH
• Glutens adverse effects   MeSH
• Infant MeSH
• Breast Feeding * methods   psychology   trends   MeSH
• Humans MeSH
• Infant Nutrition Disorders diagnosis   complications   prevention & control   MeSH
• Growth physiology   MeSH
• Sucking Behavior physiology   classification   MeSH
• Hearing physiology   MeSH
• Vaccination methods   utilization   MeSH
• Vitamin D administration & dosage   adverse effects   therapeutic use   MeSH
• Child Development * physiology   classification   MeSH
• Language Development MeSH
• Vision, Ocular physiology   MeSH
• Check Tag
• Infant MeSH
• Humans MeSH
• Publication type
• Newspaper Article MeSH
• Interview MeSH

• MeSH
• Substance Abuse Treatment Centers methods   organization & administration   MeSH
• Child MeSH
• Adult MeSH
• Pregnancy Complications MeSH
• Humans MeSH
• Maternal Exposure * MeSH
• Mothers psychology   education   MeSH
• Substance-Related Disorders diagnosis   prevention & control   psychology   rehabilitation   MeSH
• Child, Preschool MeSH
• Family Therapy methods   MeSH
• Drug Users MeSH
• Child Development classification   MeSH
• Developmental Disabilities diagnosis   prevention & control   MeSH
• Prenatal Exposure Delayed Effects MeSH
• Check Tag
• Child MeSH
• Adult MeSH
• Humans MeSH
• Child, Preschool MeSH

Cieľ štúdie. Analýza odstupňovania modifikovanej spätnej väzby v Dynamickom teste latentnej učebnej schopnosti pre 8 až 10 ročné deti (DTLUS 8-10). Súbor a postup výskumu. Výskumný súbor tvorili deti zo sociálne znevýhodňujúceho prostredia vo veku od 7 do 8 rokov a 6 mesiacov (N = 50), ktorým boli administrované jednotlivé stupne spätnej väzby izolovane. Hypotéza. Pri izolovanom poskytnutí jednotlivých rád z DTLUS 8-10, upravených na základe zásad poskytovania spätnej väzby v krátkodobých dynamických testoch, sa bude s vyšším stupňom jednotlivých rád zvyšovať aj počet správnych odpovedí. Štatistická analýza. Na zistenie rozdielov medzi jednotlivými radami z hľadiska počtu vyriešených a nevyriešených úloh bol zvolený chí-kvadrát test, v rámci ktorého boli pre každú úlohu porovnávané reálne frekvencie medzi odpoveďami pri jednotlivých dvojiciach rád. Výsledky. Preukázalo sa, že s vyšším stupňom spätnej väzby narastalo aj percento vyriešených úloh. Príspevok poskytuje overený návod na poskytovanie spätnej väzby v krátkodobých dynamických testoch. Obmedzenia štúdie. Výsledky sa vzťahujú len na 7 až 8 ročné deti zo sociálne znevýhodňujúceho prostredia.

Goal of the study. Analysis of grading the modified feedback in Dynamic test of latent learning ability for 8 to 10 years old children (DTLUS 8-10). Sample and method. The research sample consisted of children from socially disadvantaged environment aging from 7 to 8 years and 6 months (N=50). The particular grades of feedback were administered to them separately. Hypothesis. In case of separate providing the particular sequences from DTLUS 8-10, adjusted on the basis of principles for providing the feedback in short-time dynamic tests, together with the higher grade of particular sequences the number of right answers will be also increasing. Statistical analysis. For assessing the differences between particular sequences in numbers of worked out and non-worked out tasks the chisquared test was selected. The real frequencies of answers in particular pairs of sequences were compared for every task. Results. It was proved that together with the higher grade of feedback the percentage of worked out tasks was increasing. The paper offers the verified instructions for providing feedback in short-time dynamic tests. Study limits. Results apply only to 7 to 8 years old children from socially disadvantaged environment.

• Keywords
• dynamické testování, latentní schopnost učit se,
• MeSH
• Child MeSH
• Intelligence classification   MeSH
• Humans MeSH
• Aptitude * physiology   classification   MeSH
• Helping Behavior MeSH
• Psychological Tests statistics & numerical data   MeSH
• Schools MeSH
• Learning physiology   classification   MeSH
• Child Development * physiology   classification   MeSH
• Feedback MeSH
• Check Tag
• Child MeSH
• Humans MeSH
• Publication type
• Chart MeSH
• Research Support, Non-U.S. Gov't MeSH
• Geographicals
• Slovakia MeSH

Ve své kariéře dětského psychologa jsem měl spolu se svými kolegy a přáteli tři zvláštní příležitosti. Dvacet let jsem (mezi jiným ovšem) vyšetřoval děti vyrůstající mimo vlastní rodinu, tj. v dětských domovech. Pak po dalších třicet let jsem se jednak více zabýval dětmi, které novou rodinu získaly, tj. dětmi v pěstounské péči a v adopci, jednak dlouhodobým sledováním dětí vyrůstajících sice ve vlastních rodinách, avšak za nepříznivých či problematických psychosociálních podmínek. Tyto děti jsou dnes už dávno dospělé, mají své vlastní děti a dovedou se ve zpětném pohledu zamyslet nad svým dosavadním životem. Že mnohé z nich byly nepříznivými okolnostmi nepříznivě ovlivněny, je celkem samozřejmé. Vždy znovu nás však překvapí, že jsou děti, které vyrůstají za týchž nepříznivých podmínek, avšak negativně ovlivněny nejsou! Jsou „vzdorné“ vůči nepříznivým podmínkám – jsou „vulnerable but invincible“, jak by řekla paní Emmy Werner (1982), žijící klasik studií o tzv. resilienci. Které jsou to faktory, jež mají funkci protektivní či dokonce ameliorativní, takže chrání jedince před nepřízní osudu, kompenzují negativní vlivy a vedou k pozitivním výsledkům tam, kde bychom to na podkladě předchozích zkušeností rozhodně nečekali?

• MeSH
• Group Homes MeSH
• Child, Institutionalized psychology   MeSH
• Child MeSH
• Adult MeSH
• Infant MeSH
• Humans MeSH
• Adolescent MeSH
• Personality MeSH
• Foster Home Care MeSH
• Child, Preschool MeSH
• Surveys and Questionnaires utilization   MeSH
• Resilience, Psychological MeSH
• Psychosocial Deprivation MeSH
• Interviews as Topic MeSH
• Child Development * classification   MeSH
• Mother-Child Relations MeSH
• Check Tag
• Child MeSH
• Adult MeSH
• Infant MeSH
• Humans MeSH
• Adolescent MeSH
• Male MeSH
• Child, Preschool MeSH
• Female MeSH

• Keywords
• oddělení patologických novorozenců, riziková poradna,
• MeSH
• Ampicillin * administration & dosage   pharmacology   therapeutic use   MeSH
• C-Reactive Protein * MeSH
• Cesarean Section * utilization   MeSH
• Respiration * MeSH
• Intensive Care, Neonatal * methods   organization & administration   manpower   utilization   MeSH
• Pregnancy Complications * MeSH
• Bottle Feeding * MeSH
• Humans MeSH
• Mothers * MeSH
• Neurology * standards   MeSH
• Infant, Newborn MeSH
• Fetus MeSH
• Birth Weight * MeSH
• Hospitals, Maternity * MeSH
• Postnatal Care * MeSH
• Patient Discharge * MeSH
• Rehabilitation * methods   standards   MeSH
• Streptococcus agalactiae * pathogenicity   MeSH
• Body Height * MeSH
• Child Development * classification   MeSH
• Female Urogenital Diseases * diagnosis   drug therapy   pathology   MeSH
• Check Tag
• Humans MeSH
• Male MeSH
• Infant, Newborn MeSH
• Female MeSH
• Publication type
• Case Reports MeSH

• MeSH
• Child MeSH
• Abortion, Induced ethics   MeSH
• Parental Notification * MeSH
• Intensive Care, Neonatal * methods   organization & administration   manpower   psychology   trends   utilization   MeSH
• Intensive Care Units, Neonatal * organization & administration   MeSH
• Infant MeSH
• Humans MeSH
• Mothers * MeSH
• Live Birth * genetics   MeSH
• Hospital Departments * organization & administration   MeSH
• Infant, Newborn physiology   psychology   growth & development   MeSH
• Fetus MeSH
• Child, Preschool MeSH
• Psychomotor Performance * physiology   classification   MeSH
• Resuscitation * MeSH
• Parents * MeSH
• Decision Making * MeSH
• Trisomy * diagnosis   genetics   pathology   MeSH
• Ultrasonography, Prenatal * utilization   MeSH
• Congenital Abnormalities * diagnosis   MeSH
• Education * MeSH
• Child Development * classification   MeSH
• Check Tag
• Child MeSH
• Infant MeSH
• Humans MeSH
• Infant, Newborn physiology   psychology   growth & development   MeSH
• Child, Preschool MeSH
• Female MeSH
• Publication type
• Case Reports MeSH