• MeSH
• dítě MeSH
• lidé MeSH
• mentální retardace * diagnóza   etiologie   psychologie   terapie   MeSH
• neurovývojové poruchy * diagnóza   psychologie   terapie   MeSH
• pervazivní vývojové poruchy u dětí * diagnóza   psychologie   terapie   MeSH
• poruchy chování u dětí diagnóza   psychologie   terapie   MeSH
• poruchy učení diagnóza   psychologie   MeSH
• psychomotorické poruchy * diagnóza   psychologie   terapie   MeSH
• vývojové poruchy řeči * diagnóza   psychologie   terapie   MeSH
• vývojové poruchy u dětí * diagnóza   psychologie   terapie   MeSH
• Check Tag
• dítě MeSH
• lidé MeSH
• Publikační typ
• přehledy MeSH

Po roce 1990 začali na školách působit první školní psychologové. Přesto stále minimum základních, středních a vyšších odborných škol poskytuje služby školního psychologa. Příspěvek se zabývá problematikou v ČR relativně nové a zatím málo zavedené profese školního psychologa. V příspěvku je diskutována problematika pracovní náplně, na kazuistikách je pak demonstrován přínos profese školního psychologa pro školu. Pro kvalitní výkon profese je však nutná ucelená profesní podpora, zejména celoživotní vzdělávání a ověřování odborných kvalit, což je potřeba ještě rozvíjet.

Nach 1990 begannen in Schulen die ersten Schulpsychologen zu arbeiten. Dennoch bieten die mindesten primären, sekundären und höheren berufsbildenden Schulen Dienstleistungen des Schulpsychologen. Der Artikel befasst sich mit dem in der Tschechischen Republik relativ neuen und wenig etablierten Beruf des Schulpsychologen. Der Beitrag behandelt die Frage der Arbeitsstruktur. Auf Kasuistiken werden die Vorteile des Schulpsychologen in der Schule demonstriert. Die Qualität des Schulpsychologen hängt auch mit einer umfassenden fachlichen Unterstützung, insbesondere Weiterbildung und der Überprüfung der professionellen Qualität, die noch entwickelt werden muss, zusammen.

• Klíčová slova
• školní psycholog,
• MeSH
• dítě MeSH
• emigranti a imigranti psychologie   výchova   MeSH
• integrovaná výuka metody   organizace a řízení   MeSH
• lidé psychologie   MeSH
• pedagogická psychologie metody   pracovní síly   výchova   MeSH
• pervazivní vývojové poruchy u dětí psychologie   MeSH
• poradenství pro děti metody   výchova   MeSH
• školy organizace a řízení   MeSH
• výchova a vzdělávání organizace a řízení   pracovní síly   MeSH
• Check Tag
• dítě MeSH
• lidé psychologie   MeSH
• mužské pohlaví MeSH
• ženské pohlaví MeSH
• Publikační typ
• kazuistiky MeSH

Poruchy autistického spektra (PAS) sú pervazívne vývinové poruchy definované sociálnymi a komunikačnými deficitmi a stereotypným/repetitívnym správaním. U detí s PAS sú často prítomné poruchy správania, medzi ktorými je najčastejšia fyzická agresia. V súčasnosti existujú dva odporúčané prístupy v terapii agresívneho správania u detí s PAS: biomedicínsky a behaviorálny. V klinickej praxi je nevyhnutné integrovať oba prístupy v komplexnej diagnostike a terapii. Diagnostické hodnotenie a behaviorálne intervencie založené na princípoch aplikovanej behaviorálnej analýzy (ABA) sa na Slovensku používajú v klinickej praxi ve¾mi sporadicky. Predmetom našej práce je preh¾ad súčasných vedomostí o behaviorálnom hodnotení agresie u detí s PAS, po ktorom nasleduje kazuistika ilustrujúca hodnotenie a individualizovanú behaviorálnu liečbu agresie u 5ročného chlapca s autizmom. Diskutujeme praktickú aplikáciu behaviorálnych metód v klinickej praxi a vo výskume vo všeobecnej psychiatrii.

Autism spectrum disorders (ASD) are pervasive developmental disorders defined by social and communication deficits and stereotypic/repetitive behavior. Children with ASD often present with a variety of behavior disorders, the most common being physical aggression. Currently there are two credible approaches for the treatment of aggressive behavior in children with ASD: biomedical and behavioral. In clinical practice, it is essential to integrate both approaches in a comprehensive approach to diagnosis and treatme nt. In Slovakia, diagnostic assessments and behavioral treatments based on applied behavioral analysis (ABA) are not commonly used in clinical practice. We review current knowledge of behavioral assessment of aggression in children with ASD, followed by a case study demonstrating behavioral assessment and individualized treatment in a 5- year old autistic boy with aggression. We discuss practical application of behavioral methods for clinical use and research in general psychiatry.

• MeSH
• agrese psychologie   MeSH
• aplikovaná behaviorální analýza MeSH
• chování dětí psychologie   MeSH
• chování MeSH
• dětská psychiatrie metody   trendy   MeSH
• dítě MeSH
• komunikační poruchy diagnóza   psychologie   MeSH
• lidé psychologie   MeSH
• pervazivní vývojové poruchy u dětí psychologie   terapie   MeSH
• poruchy autistického spektra MeSH
• předškolní dítě MeSH
• Check Tag
• dítě MeSH
• lidé psychologie   MeSH
• mužské pohlaví MeSH
• předškolní dítě MeSH
• Publikační typ
• kazuistiky MeSH
• Geografické názvy
• Slovenská republika MeSH

• MeSH
• Aspergerův syndrom psychologie   MeSH
• dítě MeSH
• emoce MeSH
• pervazivní vývojové poruchy u dětí psychologie   MeSH
• psychoterapie metody   MeSH
• výchova dítěte psychologie   MeSH
• vývoj dítěte MeSH
• vztahy mezi rodiči a dětmi MeSH
• zlost MeSH
• Check Tag
• dítě MeSH
• Publikační typ
• populární práce MeSH

• Konspekt
• Výchova a vzdělávání zvláštních skupin osob
• NLK Obory
• pedagogika
• psychologie, klinická psychologie
• pediatrie
• NLK Publikační typ
• literatura pro děti a mládež

• Klíčová slova
• scénotest,
• MeSH
• Aspergerův syndrom * psychologie   MeSH
• autistická porucha psychologie   terapie   MeSH
• chování dětí psychologie   MeSH
• dítě MeSH
• hra a hračky psychologie   MeSH
• lidé MeSH
• pervazivní vývojové poruchy u dětí psychologie   terapie   MeSH
• socializace MeSH
• speciální vzdělávání * metody   trendy   MeSH
• úzkost z výkonu psychologie   MeSH
• úzkost psychologie   MeSH
• výchova dítěte psychologie   MeSH
• vztahy mezi rodiči a dětmi MeSH
• Check Tag
• dítě MeSH
• lidé MeSH
• ženské pohlaví MeSH
• Publikační typ
• kazuistiky MeSH

• MeSH
• arteterapie * metody   organizace a řízení   MeSH
• dětská psychologie metody   MeSH
• dítě * MeSH
• experimentální hry MeSH
• lidé MeSH
• pervazivní vývojové poruchy u dětí prevence a kontrola   psychologie   terapie   MeSH
• poruchy chování u dětí psychologie   terapie   MeSH
• psychodrama metody   MeSH
• Check Tag
• dítě * MeSH
• lidé MeSH

• MeSH
• autistická porucha * diagnóza   etiologie   prevence a kontrola   psychologie   terapie   MeSH
• dítě MeSH
• lidé MeSH
• muzikoterapie * metody   MeSH
• neverbální komunikace psychologie   MeSH
• pervazivní vývojové poruchy u dětí diagnóza   etiologie   prevence a kontrola   psychologie   terapie   MeSH
• sebepoškozování prevence a kontrola   MeSH
• Check Tag
• dítě MeSH
• lidé MeSH

Současné údaje o vysoké prevalenci (až 1% populace) poruch autistického spektra (PAS) stimulují výzkum časné identifikace těchto poruch. Článek představuje přehled současných poznatků o časné autistické symptomatologii a metodách časné diagnostiky PAS. Podrobně jsou popsány hlavní screeningové studie provedené celopopulačně či na souboru mladších rizikových sourozenců dětí s PAS. Diskutovány jsou parametry screeningových nástrojů Checklist for Autism in Toddlers (CHAT), Modified – Checklist for Autism in Toddlers (M-CHAT), Quantitative Checklist for Autism in Toddlers (Q-CHAT), Early Screening of Autistic Traits (ESAT), Infant Toddler Checklist (ITC) a First Year Inventory (FYI). V závěru je shrnut význam časné intervence.

• MeSH
• autistická porucha diagnóza   psychologie   MeSH
• časná diagnóza MeSH
• chování dětí psychologie   MeSH
• dítě MeSH
• financování organizované MeSH
• genetická predispozice k nemoci MeSH
• kojenec MeSH
• komunikační poruchy diagnóza   psychologie   MeSH
• lidé MeSH
• mentální retardace diagnóza   psychologie   MeSH
• pervazivní vývojové poruchy u dětí diagnóza   psychologie   MeSH
• plošný screening MeSH
• poruchy autistického spektra MeSH
• poruchy sociálního chování diagnóza   psychologie   MeSH
• předškolní dítě MeSH
• psychiatrické posuzovací škály normy   MeSH
• sourozenci MeSH
• testování osobnosti normy   MeSH
• vývojové poruchy u dětí diagnóza   psychologie   MeSH
• Check Tag
• dítě MeSH
• kojenec MeSH
• lidé MeSH
• předškolní dítě MeSH

The aim of our study was to explore possible differences in estimation of odor pleasantness in children with autism spectrum disorders (ASD) compared to controls. Thirty-five patients with Asperger's syndrome and high functioning autism (mean age 10.8 ± 3.6 years; 31 boys) were compared with 35 healthy control subjects (mean age 10.4 ± 2.4 years; 28 boys). Odor pleasantness was assessed on a 5-point scale using the Sniffin' Sticks test (Identification part of the test). Patients with ASD, compared to healthy controls, perceived the smell of cinnamon and pineapple as significantly less pleasant (p < 0.05); at the trend level, the same was true of cloves (p < 0.1). The possibility of olfactory dysfunctions as an autism biomarker is discussed.

• MeSH
• čich fyziologie   MeSH
• čichová percepce fyziologie   MeSH
• dítě MeSH
• lidé MeSH
• mladiství MeSH
• odoranty MeSH
• pervazivní vývojové poruchy u dětí psychologie   MeSH
• radost MeSH
• Check Tag
• dítě MeSH
• lidé MeSH
• mladiství MeSH
• mužské pohlaví MeSH
• ženské pohlaví MeSH
• Publikační typ
• časopisecké články MeSH
• práce podpořená grantem MeSH

Autizmus je komplexní, závažná a biologicky založená porucha vývoje mozku. V klinickém obraze jsou charakteristické sociální deficity, abnormity v interpersonální komunikaci, repetitivní chování a kognitivní inflexibilita. V současnosti je chápán jako klinicky a etiopatogeneticky extrémně heterogenní spektrum kognitivně-behaviorálních a emočních symptomů s různou expresí jejich tíže. Dosud neexistuje žádný specifický biochemický indikátor nebo neuroanatomická abnormalita, která by jej jasně identifikovala; diagnostika poruchy je nadále založena na klinickém a behaviorálním hodnocení a kritériích MKN-10 či DSM-IV klasifikaci. V etiopatogenezi poruchy se uplatňují genetické, epigenetické i environmentální faktory. Přes veškerý přínos vědy zůstávají jádrové příznaky farmakologicky neovlivnitelné a možnosti terapie jsou omezené na edukační a kognitivně-behaviorální intervence. Článek stručně a didakticky rekapituluje historické aspekty vývoje koncepce autizmu, používanou nomenklaturu, diagnostické postupy a klasifikační systémy, nové poznatky o klinických projevech poruchy, etiopatogenezi a možnostech terapie.

Autism is a complex, serious and biologically-based disorder of the development of the brain. Its clinical picture involves characteristic social deficits, abnormalities in interpersonal communication, repetitive behaviour and cognitive inflexibility. It is currently understood as a clinically and aetiologically extremely heterogeneous spectrum of cognitive-behavioural and emotional symptoms with various expressions of respective severity. So far there exists no specific biochemical indicator or neuro-anatomical abnormality by which it might be identified explicitly. The disorder diagnosis continues to be based on clinical and behavioural assessment and on MKN-10 criteria or DSM-IV classifications. Genetic, epigenetic as well as environmental factors play their roles in the aetiology of the disease. In spite of a great number of research contributions, the core symptoms remain inaccessible to pharmacology, with therapeutic possibilities limited to educational and cognitive-behavioural interventions. This paper provides a brief and didactic overview of the disorder: historical aspects of the development of the concept of autism; the nomenclature used; diagnostic methods and classification systems; new insights into clinical manifestations; and aetiology and therapeutic possibilities.

• Klíčová slova
• autizmus, autistické spektrum, pervazivní vývojové poruchy, širší autistický fenotyp, neurodevelopmentální poruchy,
• MeSH
• Aspergerův syndrom diagnóza   etiologie   genetika   MeSH
• autistická porucha dějiny   epidemiologie   etiologie   MeSH
• behaviorální symptomy diagnóza   psychologie   terapie   MeSH
• diagnostické techniky neurologické klasifikace   normy   využití   MeSH
• diagnostické zobrazování metody   využití   MeSH
• farmakoterapie metody   využití   MeSH
• fenotyp MeSH
• genetické jevy genetika   MeSH
• klinický obraz nemoci MeSH
• lidé MeSH
• magnetická rezonanční tomografie metody   využití   MeSH
• mezinárodní klasifikace nemocí klasifikace   využití   MeSH
• pervazivní vývojové poruchy u dětí klasifikace   psychologie   terapie   MeSH
• počítačová rentgenová tomografie metody   využití   MeSH
• Rettův syndrom diagnóza   etiologie   genetika   MeSH
• Check Tag
• lidé MeSH
• Publikační typ
• přehledy MeSH