Východiska: V současně době v České republice chybí dotazník, který by ověřil úroveň znalostí pacientů s diabetem. Takový dotazník je potřebný, protože počet nemocných s diabetem stále stoupá a je třeba, aby bylo možné hodnotit efektivitu prováděné edukace, která je personálně i časově velmi náročná. Dotazník posuzující znalosti pacientů je jednou z možností, jak lze efektivitu edukace hodnotit. Cíl: Cílem práce bylo vytvořit znalostní dotazník pro osoby s diabetem. Součástí tohoto cíle bylo navrhnou hlavní témata, oblasti a konkrétní položky nově tvořeného znalostního dotazníku, zhodnotit obsahovou validitu hlavních navržených oblastí, konkrétních navržených položek dotazníku a jednotlivých částí celého dotazníku. Metody: Pro tvorbu samotného dotazníku a pro hodnocení jeho obsahové validity byla navázána spolupráce s 12 odborníky z praxe. Na základě této spolupráce pomocí výzkumné metody Delphi, studia odborné literatury a publikací, byla navržena hlavní témata dotazníku, jeho hlavní oblasti a konkrétní položky. Obsahová validita byla zhodnocena pomocí výpočtu indexu obsahové validity. Výsledky: Finální podoba dotazníku je tvořena 4 hlavními tématy, 16 oblastmi a 53 položkami. Index obsahové validity (CVI) se pro jednotlivé oblasti dotazníku pohyboval v rozmezí 0,50 až 1,00, pro jednotlivé položky v rozmezí 0,33–1,00. CVI pro jednotlivé části dotazníku (S-CVI/Ave) se pohyboval v rozmezí 0,90–0,98. Závěr: Nově vytvořený měřící nástroj k hodnocení znalostí u pacientů s diabetem byl zhodnocen jako obsahově vysoce validní. V následujících krocích výzkumu budou ověřovány další psychometrické vlastnosti dotazníku a jeho srozumitelnost pro respondenty.
Background: Currently in the Czech Republic there is lack of questionnaire that would verify the level of knowledge of patients with diabetes. Such a questionnaire is needed because the numbers of diabetic patients are increasing and need to be able to evaluate the effectiveness of the implementation of education, which is staffed and very time consuming. The questionnaire assessing patient knowledge is one of the ways you can evaluate the effectiveness of education. Aim: The aim was to create a knowledge questionnaire for people with diabetes. The objective was to propose major themes, areas and specific items of the newly formed knowledge questionnaire, to assess the content validity of the proposed main areas of proposed specific questionnaire items and individual parts of the entire questionnaire. Methods: For questionnaire creation itself and for assessing its content validity was established cooperation with 12 field experts. On the basis of this cooperation through research methods Delphi, the study literature and publications have been proposed major themes of the questionnaire, its main areas and specific items. Content validity was evaluated by calculating the content validity index. Results: The final version of the questionnaire is made up of four main topics, regions 16 and 53 items. Content validity index (CVI) for each area of the questionnaire ranged from 0.50 to 1.00, for each item in the range from 0.33 to 1.00. CVI for each part of the questionnaire (S-CVI/Ave) ranged from 0.90 to 0.98. Conclusion: The newly created measurement tools to assess knowledge in patients with diabetes was assessed as highly valid content. In the next step of research will be examined further psychometric properties of the questionnaire and its comprehensibility for respondents.
Východiska: V současně době v České republice chybí dotazník, který by ověřil úroveň znalostí pacientů s diabetem. Takový dotazník je potřebný, protože počet nemocných s diabetem stále stoupá a je třeba, aby bylo možné hodnotit efektivitu prováděné edukace, která je personálně i časově velmi náročná. Dotazník posuzující znalosti pacientů je jednou z možností, jak lze efektivitu edukace hodnotit. Cíl: Cílem práce bylo vytvořit znalostní dotazník pro osoby s diabetem. Součástí tohoto cíle bylo navrhnou hlavní témata, oblasti a konkrétní položky nově tvořeného znalostního dotazníku, zhodnotit obsahovou validitu hlavních navržených oblastí, konkrétních navržených položek dotazníku a jednotlivých částí celého dotazníku. Metody: Pro tvorbu samotného dotazníku a pro hodnocení jeho obsahové validity byla navázána spolupráce s 12 odborníky z praxe. Na základě této spolupráce pomocí výzkumné metody Delphi, studia odborné literatury a publikací, byla navržena hlavní témata dotazníku, jeho hlavní oblasti a konkrétní položky. Obsahová validita byla zhodnocena pomocí výpočtu indexu obsahové validity. Výsledky: Finální podoba dotazníku je tvořena 4 hlavními tématy, 16 oblastmi a 53 položkami. Index obsahové validity (CVI) se pro jednotlivé oblasti dotazníku pohyboval v rozmezí 0,50 až 1,00, pro jednotlivé položky v rozmezí 0,33–1,00. CVI pro jednotlivé části dotazníku (S-CVI/Ave) se pohyboval v rozmezí 0,90–0,98. Závěr: Nově vytvořený měřící nástroj k hodnocení znalostí u pacientů s diabetem byl zhodnocen jako obsahově vysoce validní. V následujících krocích výzkumu budou ověřovány další psychometrické vlastnosti dotazníku a jeho srozumitelnost pro respondenty.
Background: Currently in the Czech Republic there is lack of questionnaire that would verify the level of knowledge of patients with diabetes. Such a questionnaire is needed because the numbers of diabetic patients are increasing and need to be able to evaluate the effectiveness of the implementation of education, which is staffed and very time consuming. The questionnaire assessing patient knowledge is one of the ways you can evaluate the effectiveness of education. Aim: The aim was to create a knowledge questionnaire for people with diabetes. The objective was to propose major themes, areas and specific items of the newly formed knowledge questionnaire, to assess the content validity of the proposed main areas of proposed specific questionnaire items and individual parts of the entire questionnaire. Methods: For questionnaire creation itself and for assessing its content validity was established cooperation with 12 field experts. On the basis of this cooperation through research methods Delphi, the study literature and publications have been proposed major themes of the questionnaire, its main areas and specific items. Content validity was evaluated by calculating the content validity index. Results: The final version of the questionnaire is made up of four main topics, regions 16 and 53 items. Content validity index (CVI) for each area of the questionnaire ranged from 0.50 to 1.00, for each item in the range from 0.33 to 1.00. CVI for each part of the questionnaire (S-CVI/Ave) ranged from 0.90 to 0.98. Conclusion: The newly created measurement tools to assess knowledge in patients with diabetes was assessed as highly valid content. In the next step of research will be examined further psychometric properties of the questionnaire and its comprehensibility for respondents.
Cílem textu je reanalýza testu Diagnostika struktury matematických schopností (Traspe a Skalková, 2013), který slouží k zjišťování obtíží v rozvoji matematických schopností u dětí ve věkovém rozmezí od doby těsně před nástupem do základní školy až do pátého ročníku. Test obsahuje 14 vývojových škál a celkové skóry, celkem je k dispozici 22 škál s percentilovými normami. Tato studie pracuje se standardizačním (N = 878) a poradenským (N = 877) vzorkem a zaměřuje se na tři hlavní témata: (1.) ověření reliability součtových skórů prostřednictvím stratifikovaného Cronbachovo alfa, ověření obsahové validity testu a jeho férovosti pomocí (2.) série konfirmačních faktorových analýz a (3.) analýzy diferenciálního fungování položek (DIF). Odhady reliability se zohledněním vícedimenzionální struktury součtových skórů docílily až dvakrát (v případě celkového skóre až třikrát) menších standardních chyb měření a tedy i intervalů spolehlivosti. Strukturní modely podpořily předpoklad slabé faktorové invariance u dětí v 2.–5. ročníku ZŠ vyjma subtestu automatizace početních dovedností (jehož vztah s celkovými matematickými schopnostmi vzrůstá spolu s věkem dětí), faktorová struktura pro žáky prvních tříd a předškolní děti je nicméně odlišná a v poradenské populaci pak nelze identifikovat žádné stabilní faktory. Ukázalo se ale také, že subtest matematické pojmy lze samostatně použít u běžné populace pro kratší skríning celkové úrovně matematických schopností. Jednotlivé škály se pak během analýzy DIF ukázaly být ne zcela invariantní napříč ročníky i oběma vzorky: zdá se tedy, že nižší skóre v testu nemusí znamenat jen „kvantitativně nižší“ míru schopností v příslušných rysech, ale do jisté míry též kvalitativní odlišnosti od běžné populace. Článek poskytuje konkrétní doporučení pro další používání testu v běžné diagnostické praxi.
The goal of this paper is the reanalysis of the Czech “Assessment of the structure of mathematical abilities” test (Traspe and Skalková, 2013), designed to assess problems related to the development of mathematical abilities in children aged approx. 5–11 years. The test contains 14 developmental scales and total scores – a total of 22 test scores with percentile norms. This study uses normative (N = 878) and clinical (N = 877) samples and focuses on three objectives: (1.) the estimation of composite scores reliability using stratified Cronbach's alpha; assessment of content validity and test fairness using (2.) a series of confirmatory factor analyses and (3.) differential item functioning analysis (DIF). Reliability estimates, which took into account the multidimensional structure of composite scores, led to a two-fold (in the case of total score, a three-fold) decrease in standard errors and narrower confidence intervals. Structural models supported the assumption of a weak factorial invariance between grades 2 to 5, except the Computing Automation subtest (the relationship of which with overall math ability strengthens with age). However, the factorial structures for first graders and younger children were different and there was no clear factor structure in the clinical sample. Results also suggested that the Mathematical Ideas subtest can serve as a screening method of the overall level of mathematical abilities. Single scales were not shown to be invariant according to the DIF analyses between grades and samples, which might mean that lower scores do not simply imply lower levels of mathematical ability, but also qualitative differences. This paper offers further recommendations for test use in common assessment situations.
Cílem bylo vyvinout novou škálu, Škálu obsahů mravních stereotypů (MSCS) a analyzovat její psychometrické vlastnosti. Škála obsahuje jak pozitivní, tak negativní morálně specifické atributy. Užitečnost škály je dána její koncizností a snadností jejího překladu. Validizační studie byla realizována s 550 Španěly při zachování poměrů složení španělské populace (zastoupení věku a pohlaví). Byly zjišťovány stereotypy vůči španělským Romům. Byl použit polytomický Raschův model (model posuzovací škály). Výsledky ukázaly dobré psychometrické vlastnosti škály, které ji doporučují pro monitorování meziskupinového vnímání a hodnocení efektivity intervencí zaměřených na redukci negativních meziskupinových stereotypů, zvláště ve španělském a evropském kontextu.
The aim of this work was to develop a new scale, the Morality Stereotype Content Scale (MSCS), and to analyze its psychometric properties. The MSCS contains both positive and negative morality- specific attributes. MSCS utility stands out for its concision and its translation ease. The study was developed with the collaboration of a sample of 550 Spaniards (keeping with the composition, in age and gender, of the Spanish population). Stereotypes toward the Spanish Roma people were assessed. Polytomous Rasch model (rating scale model) was employed. The results showed MSCS good psychometric properties that support its use for monitoring of intergroup perceptions and the assessment of the effectiveness of such interventions aimed to reduce negative intergroup stereotypes, particularly in the Spanish and European context.
- MeSH
- Adult MeSH
- Interpersonal Relations MeSH
- Middle Aged MeSH
- Humans MeSH
- Morals * MeSH
- Surveys and Questionnaires MeSH
- Psychometrics MeSH
- Racism psychology MeSH
- Social Perception * MeSH
- Stereotyping * MeSH
- Check Tag
- Adult MeSH
- Middle Aged MeSH
- Humans MeSH
- Male MeSH
- Female MeSH
- Geographicals
- Spain MeSH
BACKGROUND: Outcome measurement is an essential part of the evaluation of palliative care and the measurements need to be reliable, valid and adapted to the culture in which they are used. The Integrated Palliative Outcome Scale (IPOS) is a widely used tool for assessing personal-level outcomes in palliative care. The aim of this study was to provide Czech version of IPOS and assess its psychometric properties. METHODS: Patients receiving palliative care in hospice or hospitals completed the IPOS. The reliability of Czech IPOS was tested with Cronbach alpha (for internal consistency), the intraclass correlation coefficient for total IPOS score and weighted Kappa (for test-retest reliability of individual items). Factor analysis was used for elucidating the construct (Exploratory Factor Analysis). Convergent validity was tested with correlation analysis (Spearman correlation) in a part of the sample, who completed also the Edmonton Symptom Assessment System (ESAS) and the Palliative Performance Scale (PPS). RESULTS: The sample consisted of 140 patients (mean age 72; 90 women; 81% oncological disease). The Cronbach alpha was 0.789; intraclass correlation was 0.88. The correlations of IPOS with ESAS was R = 0.4 and PPS R = - 0.2. Exploratory factor analysis revealed a 2-factor solution on our data. The first factor covers emotional and information needs and the second factor covers physical symptoms. CONCLUSION: Czech IPOS has very good reliability regarding both internal consistency and test-retest reliability. Together with an item analysis results, we can conclude that the Czech adaptation of the tool was successful. The convergent validity needs to be assessed on the larger sample and the proposed 2-factor internal structure of the questionnaire has to be confirmed by using CFA.
- MeSH
- Adult MeSH
- Outcome Assessment, Health Care standards statistics & numerical data MeSH
- Quality of Life psychology MeSH
- Middle Aged MeSH
- Humans MeSH
- Adolescent MeSH
- Palliative Care methods standards statistics & numerical data MeSH
- Surveys and Questionnaires MeSH
- Psychometrics instrumentation methods standards MeSH
- Reproducibility of Results MeSH
- Aged, 80 and over MeSH
- Aged MeSH
- Check Tag
- Adult MeSH
- Middle Aged MeSH
- Humans MeSH
- Adolescent MeSH
- Male MeSH
- Aged, 80 and over MeSH
- Aged MeSH
- Female MeSH
- Publication type
- Journal Article MeSH
- Multicenter Study MeSH
- Geographicals
- Czech Republic MeSH
Quality of life has become firmly established as an important concept for an individual's life. The study introduces a concept of quality of life presented by Canadian Centre for Health Promotion, Quality of Life Research Unit of University of Toronto that developed a quality of life profile for adult population titled Quality of Life Profile – Adult Version (Brown, I., Renwick, R. & Nagler, M., 1996). The objective of this study is to provide a cross-cultural transfer and validation of this profile in the Czech cultural environment. The instrument was validated for a sample of 307 students of master degree in Physical Education and Sport. The questionnaire including nine key areas with the total number of 54 items was translated into the Czech language using a cross-cultural, back-translation technique. Following all steps recommended by the cross-cultural transfer method, the content and concurrent validity of the instrument was verified, producing a pilot version to be administered. In the pilot study, the specific reliability of items was verified using the time stability method. Internal consistency of each of the nine key areas was verified through Cronbach's alpha and McDonald's omega. The construct validity and structural theory was tested using the structural equation modeling method (Lisrel).The study presents the results achieved in each phase of the instrument validation, and brings modifications of the quality of life model resulting from the structural theory testing.
- MeSH
- Adult MeSH
- Quality of Life psychology MeSH
- Humans MeSH
- Pilot Projects MeSH
- Health Promotion methods trends utilization MeSH
- Motor Activity MeSH
- Surveys and Questionnaires MeSH
- Sports ethics psychology MeSH
- Statistics as Topic methods MeSH
- Students MeSH
- Research Design MeSH
- Life Style ethnology MeSH
- Check Tag
- Adult MeSH
- Humans MeSH
- Geographicals
- Czech Republic MeSH
The Group Environment Questionnaire (GEQ) is an instrument intended for the study of cohesion in sport teams. The main aim of this study was to confirm the conceptual validity within the Czech vision of Group Environment Questionnaire by method of structural equation modeling. For translation of the questionnaire was utilized a modified direct translation method. A total of 1169 participants (848 men and 321 women) completed the GEQ. For data analysis we applied a confirmation factor analysis approach. The original model was tested to verify the structural theory and diagnosis quality of this tool. Results showed only average values of models fit RMSEA in Czech condition on the level 0,081 and CFI 0,901 and found poor item loading in fourth factor of diagnostic tool GI-T with factor validity on level 0.216. We assume that for better fit and diagnostics quality it is necessary to repeat the process of content validity and change or restrict the number of items.
- Keywords
- explorativní faktorová analýza, SEM, týmový sport, koheze, GEQ,
- MeSH
- Basketball MeSH
- Financing, Organized MeSH
- Soccer MeSH
- Hockey MeSH
- Consensus MeSH
- Humans MeSH
- Models, Structural MeSH
- Surveys and Questionnaires MeSH
- Models, Psychological MeSH
- Role MeSH
- Group Structure MeSH
- Group Processes MeSH
- Sports classification psychology MeSH
- Statistics as Topic MeSH
- Volleyball MeSH
- Focus Groups MeSH
- Check Tag
- Humans MeSH
Příspěvek představuje teoretický rámec validizace ošetřovatelských diagnóz dle klasifikace NANDA International s užitím obsahové Fehringovy metody (DCV) a seznamuje s pilotním šetřením pro výzkum, který bude následně realizován v rámci doktorského studijního programu. Cíl: Cílem pilotního řešení je ověřit použitelnost metody obsahové analýzy dle Fehringa při validizaci diagnóz Přetížení pečovatele (00061) a Riziko přetížení pečovatele (00062) a jednotlivých komponent NIC, NOC k těmto diagnózám. Metody: Fehringův model diagnostického obsahu je nejčastěji využíván v oblasti validizace ošetřovatelských diagnóz (Whitley, 1999, s. 10), kdy jsou využívány jednotlivé charakteristické prvky vybraných ošetřovatelských diagnóz. Předvýzkum bude navíc zaměřen na validizaci komponentů NIC a NOC k uvedeným diagnózám.
This contribution represents a theoretical frame of nursing diagnoses validation according to the classification NANDA International with the usage of Fehring´s content method (DCV) and apprises with a pilot investigation for research, which will be as follows realized within doctoral program. Aim: The aim of the pilot solutionis to certify appropriateness of the content analysis method according to Fehring with the validation of diagnoses Caregiver role strain (00061) and Risk for caregiver role strain (00062) and particular components NIC, NOC of these diagnoses. Methods: Fehring´s model of diagnostic content is most frequently used in the field of nursing diagnoses validation (Whitley, 1999, s. 10), when there are used particular characteristic features of selected nursing diagnoses. Preliminary research will be focused on the validation of components NIC and NOC features for mentioned nursing diagnoses.
- MeSH
- Family Nurse Practitioners * psychology statistics & numerical data MeSH
- Risk Assessment MeSH
- Data Interpretation, Statistical * MeSH
- Humans MeSH
- Nursing Diagnosis * classification statistics & numerical data MeSH
- Reproducibility of Results * MeSH
- Physical Exertion MeSH
- Nurses psychology statistics & numerical data MeSH
- Check Tag
- Humans MeSH
- Geographicals
- Czech Republic MeSH
- Slovakia MeSH
Cieľ: Cieľom práce bolo validovať definujúce charakteristiky ošetrovateľskej diagnózy Deficit objemu telových tekutín vybraným súborom slovenských sestier – expertov, teda zistiť, ktoré definujúce charakteristiky sú sestrami považované za hlavné a ktoré za vedľajšie. Metodika: Na hodnotenie definujúcich charakteristík ošetrovateľskej diagnózy Deficit objemu telových tekutín bol zvolený Fehringov model validity diagnostického obsahu (DCV model). Definujúce charakteristiky hodnotili sestry, ktoré získali minimálne 4 body podľa modifikovaných Fehringových kritérií. Súbor tvorilo 116 slovenských sestier – expertov. Definujúce charakteristiky boli sestrami hodnotené na Likertovej škále od 1 do 5 (1 – žiadna významnosť, 2 – malá významnosť, 3 – stredná významnosť, 4 – veľká významnosť, 5 – najväčšia významnosť). Zber údajov prebiehal v období máj až október 2010. Výsledky: Za hlavné definujúce charakteristiky bolo súborom slovenských sestier – expertov zo 17 charakteristík označených 6 charakteristík: znížený turgor kože, znížená diuréza, suché sliznice, znížené napätie jazyka, znížená venózna náplň, znížený krvný tlak. Za vedľajšie definujúce charakteristiky boli označené nasledujúce charakteristiky: zvýšená merná hmotnosť moču, suchá pokožka, zvýšený hematokrit, slabosť, smäd, oslabený pulz, znížený objem pulzu (nitkovitý pulz), zvýšená pulzová frekvencia, zmeny v psychickom stave, zvýšená telesná teplota. Charakteristika „náhla strata hmotnosti (s výnimkou tretieho priestoru)“ dosiahla vážené skóre menej ako 0,5. Záver: Súbor slovenských sestier za významné znaky pre určenie ošetrovateľskej diagnózy Deficit objemu telových tekutín považuje 6 znakov.
Aim: The aim of this study is to validate the defining characteristics of a nursing diagnosis of Deficient Fluid Volume by considering a selected sample of Slovak nurse – experts. In other words, to ascertain which defining characteristics are rated by these nurses as major or minor. Methods: Fehring's Diagnostic Content Validation model (DCV model) was used for validation of this nursing diagnosis. Slovak nurses who met the modified criteria (4 points) recommended by Fehring comprised the sample of experts - a total of 116 Slovak nurses – experts. Defining characteristics were rated by the nurses using Likert's 5-point scale (1 – not at all characteristic, 2 – very little characteristic, 3 – somewhat characteristic, 4 – considerably characteristic, 5 – very characteristic). Data collection occurred between May and October 2010. Results: Out of 17 defining characteristics of a nursing diagnosis of Deficient Fluid Volume, the Slovak nurses' sample classified six cues as major: decreased skin turgor, decreased urine output, dry mucous membranes, decreased tongue turgor, decreased venous filling, and decreased blood pressure. The following cues were classified as minor defining characteristics: increased urine concentration, dry skin, elevated hematocrit, weakness, thirst, decreased pulse volume and pressure, increased pulse rate, changes in mental status, increased body temperature. The weighted score of the defining characteristic „sudden weight loss (except in the third space) was less than 0.5. Conclusion: The Slovak nurses' sample studied considered six characteristics as important in justifying the nursing diagnosis Deficient Fluid Volume.
